Gejala Bibliofobia, sebab dan rawatan



The bibliofobia adalah tindak balas ketakutan dan tidak rasional kepada buku, atau membaca teks tertentu.

Ini jenis fobia adalah disebabkan oleh pengalaman negatif dengan buku-buku atau membaca, yang boleh dijana oleh kurangnya pemahaman teks, dibangunkan gangguan neurologi di awal kanak-kanak, ejekan atau beberapa jenis penderaan fizikal dan psikologi untuk tidak membaca dengan betul ...

Fobia ini menghasilkan gejala-gejala yang pelbagai seperti berpeluh berlebihan, keresahan dan gegaran yang menyebabkan ketidakselesaan dan kesulitan yang signifikan dalam persekitaran di mana individu itu berkembang. 

Punca bibliofobia

Penyebab sejarah

Istilah bibliofobia diketahui sejak zaman dahulu. Ia terdapat dalam ayat-ayat dari abad kelapan belas, di mana ia dipercayai bahawa ketakutan yang tidak rasional buku datang dari pelbagai faktor seperti sekatan, tidak membaca, kepercayaan karut, ketaksuban, perantis cemburu, sifat suka menonjolkan keilmuan dan kebimbangan politik.

Ia juga dipercayai bahawa ia disebabkan oleh ketiadaan pengalaman dengan buku-buku semasa zaman kanak-kanak, walaupun mereka mendapati terdapat kes-kes kanak-kanak yang telah terdedah kepada buku-buku dan bibliofobia yang sama. Iaitu, pengalaman ini tidak mengimunkan fobia ini.

Di samping itu, ini dipercayai bahawa penolakan yang hebat ini berasal dari kekurangan kebebasan memilih buku, kerana sebelum ini mereka tidak dibenarkan membaca semua jenis teks. Terdapat buku yang diharamkan kerana kandungannya bertentangan dengan kepercayaan masyarakat atau budaya. Dengan cara yang sama, terdapat pembacaan wajib yang membolehkan indoktrinasi.

Menurut Jackson (1932), fobia ini disebabkan oleh takhayul, kerana ada orang yang dikorbankan untuk pengetahuan mereka, seperti Galileo semasa Inkuisisi. Begitu juga, ia juga dipupuk oleh pedantri penulis-penulis terkenal tertentu, yang lebih suka mencari cara yang diperlukan untuk mencegah kemunculan pengetahuan baru yang akan menafikan salah satu yang mereka telah mencadangkan.

Selain itu, ini juga dihasilkan oleh ketakutan politik, untuk mencuba dan memerhati bagaimana perpustakaan dibakar, membiarkan anda melihat bahawa jika anda memutuskan untuk memilih bacaan tersebut, hidup anda mungkin berada dalam bahaya.

Pada masa ini, di mana sekatan adalah lebih rendah, kemajuan saintifik telah dapat menunjukkan sebab-sebab lain untuk menjana bibliofobia.

Pengalaman traumatik pada zaman kanak-kanak

Bibliofobia dikaitkan dengan pengalaman traumatik zaman kanak-kanak, seperti penyalahgunaan atau pengalaman buruk dengan genre sastera.

Pengalaman ini mungkin berkaitan dengan beberapa penyalahgunaan fizikal atau psikologi - buli - yang dikenakan kepada kanak-kanak itu kerana kesukaran membaca. 

Pengalaman negatif mungkin dikaitkan dengan subgenre genre atau sastera. Contohnya, dengan buku ketegangan yang menghasilkan kebimbangan dan ketakutan pada kanak-kanak, menjana keganasan yang tidak rasional atau penolakan yang berlaku secara amnya.

Iliterasi

Buta huruf bawah tanah juga boleh mencetuskan bibliofobia. Sesetengah orang yang tidak tahu bagaimana membaca dengan lebih baik memilih untuk meninggalkannya kerana rasa malu atau mengelakkan penolakan yang sepatutnya. 

Kepentingan individu

Ia juga bergantung kepada kepentingan individu dan pemahaman teks. Jika kita menghasut orang untuk membaca buku yang tidak berada di tahap pengetahuan mereka, atau kepentingan mereka di dalamnya adalah batal, mungkin akan membangkitkan kebencian terhadap teks-teks ini, seperti yang lain dari jantina yang sama.

Salah satu punca kejadian yang lebih tinggi boleh menjadi diagnosis salah atau diagnosis yang tidak direalisasikan.

Iaitu, pada kanak-kanak tertentu boleh hadir bibliofobia oleh kesukaran untuk membaca, yang boleh disebabkan oleh gangguan neurodevelopmental sebagai kecacatan tertentu pembelajaran (disleksia) gangguan, defisit perhatian dengan atau tanpa gangguan hiperaktif komunikasi dan kecacatan intelektual.

Di samping itu, kita dapat mencari kesukaran membaca dalam kanak-kanak dengan gangguan perkembangan bahasa:

  • Gangguan pembelajaran khusus: dengan kesukaran membaca. Ini digambarkan sebagai disleksia, gangguan neurobiologi dan epigenetik yang memberi kesan kepada pembelajaran bacaan bertulis, sebagai tambahan kepada pengiktirafan yang berkesan dari kata-kata yang dinyatakan melalui corak visual.. 
  • Gangguan hiperaktif kekurangan defisit: keterlaluan yang ditandai dan / atau hiperaktif dan impulsif yang mengganggu pembangunan dan fungsi hariannya.
  • Gangguan bahasa: kesukaran memperoleh dan menggunakan bahasa, untuk menyatakan dan memahaminya. Keterbatasan ini termasuk prestasi sekolah atau kerja, komunikasi yang berkesan, sosialisasi, dan gabungannya.
  • Gangguan fonologi: kesukaran yang mengganggu pengeluaran ucapan dan kecerdasan.
  • Pengaruh gangguan pada masa kanak-kanak: perubahan dalam aliran, irama dan organisasi sementara ucapan.
  • Kecacatan intelektual: batasan fungsi intelektual dan tingkah laku penyesuaian. Mengehadkan aktiviti kehidupan seharian. Ia boleh ringan, sederhana, teruk atau mendalam.

Gangguan yang berkaitan dengannya

Bibliofobia boleh dikaitkan dengan gangguan seperti: epilepsi, Alzheimer, skizofrenia atau gangguan bipolar.

  • Epilepsi: menurut Liga Antarabangsa Terhadap Epilepsi (2014), ia adalah penyakit otak yang ditakrifkan oleh kecenderungan patologis dan berkekalan untuk menyerang kejang berulang.
  • Penyakit Alzheimer: penyakit mental degeneratif yang bermula pada orang tua (lebih 50 tahun). Simptomnya sesuai dengan kehilangan memori, kekeliruan, pemikiran kesukaran, dan perubahan dalam bahasa, tingkah laku dan personaliti.
  • Skizofrenia dan gangguan psikotik lainspektrum ini ditandai dengan khayalan, halusinasi, kecelaruan pemikiran, tingkah laku motor tidak teratur atau tidak normal, dan gejala-gejala negatif kurang menonjol (ungkapan emosi dan aktiviti menurun menurun inisiatif sendiri).
  • Gangguan bipolar: orang yang mengalami episod atau krisis manik dan episod kemurungan utama atau episod kemurungan utama dan krisis hipomanik.

Gejala

Orang-orang dengan bibliofobia berasa ketakutan atau kebencian terhadap buku atau membaca, seperti yang telah disebutkan sebelumnya. Gejala yang paling biasa ialah:

  • Berpeluh berlebihan
  • MENGENAI FEARING
  • Sensasi kepanasan: ketakutan dan ketakutan yang berlebihan yang boleh menyebabkan penerbangan, melumpuhkan subjek, atau menyebabkan serangan panik
  • Sensasi keganasan
  • Kebimbangan: rasa bimbang yang berterusan, yang menghasilkan pemikiran berulang, ketakutan, panik, berpeluh berlebihan, gegaran di kaki
  • Kadar jantung yang dipercepat: palpitasi dipercepatkan dipanggil tachycardia
  • Hyperventilation: kesukaran bernafas, yang diamati sebagai pernafasan yang pendek dan pesat
  • Gegaran di seluruh badan atau kaki
  • Pemikiran fuzzy atau keliru: tentang keadaan atau objek yang menghasilkannya.

Rawatan

Dalam bibliofobia memohon pelbagai rawatan yang digunakan sehingga hari ini. Sebagai rawatan utama kita mempunyai ubat, pada masa ini bahawa orang itu mengalami ketidakselesaan yang berterusan dan berulang-ulang.

Ia ditetapkan oleh pakar psikiatri untuk mengurangkan dan mengurangkan gejala yang menuduh individu tersebut. Perlu diambil perhatian bahawa tanda-tanda hilang untuk masa yang tertentu, sambil mengambil ubat yang sesuai, walaupun gangguan ubat tidak sembuh.

Pilihan rawatan lain adalah psikoterapi, sepadan dengan beberapa arus. Yang paling banyak digunakan dalam fobia adalah terapi tingkah laku, terapi tingkah laku kognitif dan pengaturcaraan neurolinguistik (NLP). Ada juga terapi alternatif, seperti hipnoterapi dan psikologi tenaga.

Terapi tingkah laku dan kognitif

Terapi tingkah laku merawat fobia dengan teknik penyaman klasik. 

Kerja-tingkah laku kognitif-tingkah laku "di sini dan sekarang", secara langsung dengan gejala yang ditunjukkan oleh orang itu. Dalam fobia, relaksasi, penstrukturan kognitif dan pendedahan beransur-ansur biasanya digunakan.

Dengan cara yang sama, dalam arena kognitif-tingkah laku, desensitisasi sistematik digunakan dengan kejayaan yang lebih besar, di mana ahli terapi secara beransur-ansur mendedahkan orang itu kepada fobanya. Pertama sekali ia dilakukan dalam persekitaran yang sama sekali terkawal, seperti juga pejabat, kemudian kerja rumah dihantar ke rumah.

NLP

NLP didasarkan pada proses mental, dan penggunaan dan nilai yang kami berikan kepada perkataan, iaitu cara mengekspresikan diri kita mencerminkan representasi dalaman masalah kita. Dalam kepercayaan, tingkah laku dan pemikiran pemrograman semasa ini, membuat orang sedar tentang kata-kata, gerak isyarat dan ekspresi wajah yang menyebabkan dan mencetuskan rasa tidak rasional

Hypnotherapy

Hypnotherapy adalah satu rawatan alternatif berdasarkan bersantai, tumpuan mendalam dan perhatian tertumpu kepada satu atau lebih topik yang anda ingin cuba untuk membuat perubahan pemikiran, emosi menimbulkan dengan satu keadaan atau objek tertentu, atau untuk mencari punca psikologi gangguan.

Anda mesti mencapai kesedaran yang sangat tinggi yang dipanggil berkhayal. Ahli terapi akan membimbing orang itu dalam memfokuskan pemikiran, emosi dan kenangan yang menyakitkan untuk meneroka mereka dan mencari pencetus untuk gejala.

Hypnosis sangat digunakan untuk memulihkan fikiran dan kenangan yang tidak sedarkan diri. Walau bagaimanapun, mungkin terdapat bahaya untuk mencipta kenangan palsu tanpa tujuan terapeutik, jadi sangat penting untuk tidak melakukannya dalam gangguan psikotik atau disosiatif. Jika ia boleh dibawa di dalam gangguan tidur, gangguan makan, onychophagia, gangguan kebimbangan, kemurungan, fobia, gangguan bahan yang berkaitan (tembakau, alkohol, dan lain-lain) dan perjudian patologi.

Psikologi tenaga

Psikologi tenaga adalah terapi yang berasaskan hubungan fikiran-badan. Oleh itu, ia memberi tumpuan kepada hubungan antara pemikiran, emosi, tingkah laku dan sistem bioenergetik individu. 

Semasa ini adalah penyepaduan teori akupunktur meridian, neurosciences, mekanik kuantum dan fizik, biologi, perubatan, kiropraktik dan psikologi. Ia telah digunakan dalam gangguan kecemasan, kemurungan, fobia, sakit, tekanan ...

Rujukan bibliografi

  1. Persatuan Psikiatri Amerika. (2013). Manual diagnostik dan statistik gangguan mental (5 ed.). Washington, DC: Pengarang
  2. Psikologi Tenaga - Persatuan Psikologi Tenaga Kompren. (2016)
  3. Fisher, R., Acevedo, C., Arzimanoglou, A., et al. (2014). Laporan Rasmi ILAE: Definisi Klinikal Praktikal Epilepsi. Epilepsi, 55 (4): 475-482
  4. Frognall, T., (2010). Bibliophobia: Perkataan pada Languid sekarang dan keadaan tertekan kesusasteraan dan perdagangan buku. Dalam Surat yang Ditujukan kepada Pengarang Bibliomania, New York, Amerika Syarikat: Cambridge University Press
  5. Jackson, H., (1932). The Takut Buku, Chicago, Amerika Syarikat: University of Illinois Press.
  6. Bodenhamer, B., Hall, M., (2001) Manual Pengguna untuk Volume Otak I: Manual lengkap untuk pensijilan pengaturcaraan pengaturcaraan bahasa neuro. Carmarthen: Crown House
  7. Villalba, M. (2010). Konsep dan Bahan Neuropsychologi Disleksia. Madrid.