5 Eksperimen Biologi untuk Menengah



The eksperimen biologi untuk menengah adalah alat yang digunakan untuk mengajar beberapa proses penting makhluk hidup dengan cara yang menarik dan dinamik.

Bakteria, protozoa, kulat, tumbuhan dan haiwan membentuk 5 kerajaan kehidupan dan berkongsi banyak ciri makhluk hidup. 

5 percubaan biologi untuk pelajar sekolah menengah

- Eksperimen 1. Pengekstrakan DNA dari strawberi

A.D.N. adalah akronim yang ditentukan Áasid DesoxirriboNIni adalah molekul yang mengandungi semua maklumat genetik organisma. DNA hadir dalam semua organisma, dari bakteria terkecil kepada mamalia terbesar.

Secara struktural, DNA adalah serat mikroskopik yang sangat panjang dan tahan. Dalam sebahagian besar organisma, DNA dibentuk oleh dua helai yang bergabung bersama membentuk giliran kecil.

Maklumat genetik yang terkandung dalam DNA berfungsi untuk menghasilkan protein organisma. Oleh itu, DNA strawberi mempunyai maklumat genetik untuk menghasilkan protein strawberi.

Bahan

  • 3 strawberi masak
  • ½ cawan air paip
  • 1 mortar
  • 1 bekas plastik
  • 2 sudu detergen cecair
  • 2 sudu teh garam
  • 1 penapis kertas
  • 1/3 cawan isopropil alkohol (dari farmasi)
  • 1 batang kaca
  • 1 pallet kayu
  • 1 beg plastik

Prosedur eksperimen

1-Dalam ½ cawan air paip adunan pencuci cecair dan garam. Ini akan menjadi campuran untuk memecahkan dinding sel, membran sel dan membran nuklear strawberi. Jadi DNA stroberi, yang ada di dalam nukleus, boleh diekstrak dalam langkah-langkah berikut.

2-Sepenuhnya menghancurkan stroberi dalam mortar, dengan itu memudahkan kesan campuran sebelumnya (campuran ekstraksi). Adalah penting untuk tidak meninggalkan sebahagian besar buah tanpa menghancurkan.

3-Tambah kepada stroberi 2 sudu campuran campuran, goncangkan perlahan-lahan dengan batang kaca. Biar berdiri 10 minit.

4-Penapis campuran ini dengan penapis kertas dan tuang cecair yang dihasilkan ke dalam bekas plastik.

5-Tambah jumlah isopropil alkohol yang sama (sejuk) dalam bekas plastik. Sebagai contoh, jika terdapat 100 ml ekstrak strawberi, tambah 100 ml alkohol. Jangan goncang atau kacau.

6-Selepas beberapa saat, perhatikan pembentukan bahan mendung putih (DNA) putih pada permukaan cecair. Condongkan bekas dan kumpulkan DNA dengan palet kayu.

7-Jika dikehendaki, anda boleh mengulangi proses dengan buah-buahan lain dan membuat perbandingan.

- Eksperimen 2. Kesan haba pada vitamin

Dalam eksperimen ini, pelajar akan mengetahui sama ada makanan memasak memusnahkan vitamin yang terdapat di dalamnya. Dalam kes ini, vitamin C sitrus akan dikaji. Walau bagaimanapun, pelajar boleh melanjutkan eksperimen ke makanan dan vitamin lain.

Vitamin C hadir dalam buah-buahan sitrus seperti: lemon, oren, limau gedang, dll. Secara kimia, vitamin C adalah asid askorbik dan merupakan molekul yang sangat penting untuk tubuh.

Vitamin ini mengambil bahagian dalam beberapa proses metabolik yang penting untuk kesihatan dan kekurangannya menyebabkan penyakit yang disebut skurvi.

Bahan

  • Buah jeruk (oren, lemon, dan lain-lain)
  • 1 sudu kanji jagung (tepung jagung)
  • Iodin
  • Air
  • 2 bekas kaca
  • Pembakar Bunsen (atau dapur)
  • Pipette (atau penipisan)
  • Beberapa tiub ujian dengan rak
  • Sarung tangan tahan haba
  • Lembaran kertas putih
  • Pensil
  • Blog nota

Prosedur eksperimen

Penyediaan penunjuk yodium

1-Campurkan kanji tepung jagung dengan jumlah air yang kecil, campurkan untuk membentuk pes.

2-Tambah 250 ml air dan rebus selama kurang lebih 5 minit.

3-Dengan pipette, tambahkan 10 titik larutan rebus ke 75 ml air.

4-Tambah yodium kepada campuran sehingga ia menjadi warna ungu gelap.

Membandingkan tahap vitamin C

1-Squeeze jus jeruk yang dipilih dalam 2 bekas berasingan.

2-Satu bekas akan ditandakan sebagai "dipanaskan" dan yang lain sebagai "tidak dipanaskan".

3-Heat yang ditandakan sebagai "dipanaskan" sehingga ia mendidih.

4-Dengan sarung tangan, berhati-hati mengeluarkan dari haba.

5-Dengan penitis, tambah 5 ml penyelesaian penunjuk iodin ke tiub ujian 15 ml standard.

6-Menggunakan penitis bersih (untuk mengelakkan pencemaran), tambah 10 titis jus yang dimasak di dalam tiub ujian. Bersihkan penitis dan ulangi dengan sampel bekas "tidak dipanaskan".

7-Perhatikan di mana warna yang lebih gelap dihasilkan. Warna yang lebih gelap bermakna bahawa terdapat kurang vitamin C dalam sampel tertentu. Bandingkan keputusan dan analisa.

- Eksperimen 3. Kesan garam pada biji selada

Ia diketahui secara meluas bahawa tumbuh-tumbuhan memerlukan air untuk tumbuh, berkembang dan hidup. Walau bagaimanapun, terdapat banyak negara di dunia yang mengalami pertumbuhan makanan kerana tanah mengandungi banyak garam.

Objektif eksperimen ini adalah untuk menentukan sama ada tumbuhan mati apabila ditanam dengan air garam. Sekiranya mereka melakukannya, pada tahap salinitas tumbuhan akan berhenti tumbuh dan mati?.

Di atas adalah sangat penting kerana bergantung kepada toleransi terhadap garam, adalah mungkin untuk menanam beberapa tumbuhan dalam keadaan ini.

Bahan

  • 30 biji salad
  • 3 penanaman periuk
  • Air
  • Garam
  • Skala
  • Tongkat untuk menggoncang

Prosedur eksperimen

1-Sediakan dua larutan garam dalam cara berikut: satu dengan kepekatan 30g garam per liter air (30g / L) dan separuh lagi kepekatan garam: (15g / L).

2-Penyelesaian kawalan adalah air tulen, tidak mengandungi garam.

3-Bahagikan benih ke dalam tiga kumpulan sebanyak 10 biji masing-masing.

4-Benih 10 biji dalam setiap periuk. Harus ada 3 pot dengan 10 biji masing-masing.

5 Label setiap periuk: periuk 1 -> (Garam 30), periuk 2 -> (Garam 15) dan periuk 3 (kawalan).

6-Tempatkan periuk di luar tempat mereka menerima cahaya matahari.

7-Air periuk setiap hari dengan penyelesaian yang sepadan: periuk 1 dengan larutan 30, periuk 2 dengan larutan 15 dan periuk 3 dengan air tulen Jangan mengelirukan!

8-Simpan percubaan selama 2 minggu dan catatkan pemerhatian seperti yang berlaku. Bandingkan keputusan dan analisa.

- Eksperimen 4. Fermentasi ragi

Yeast adalah mikroorganisma yang sangat penting untuk manusia. Ini membantu menghasilkan roti, wain, bir, dan produk lain untuk kegunaan manusia melalui proses yang dipanggil penapaian.

Sebagai contoh, yis biasanya digunakan di dapur untuk doh roti untuk berkembang. Tetapi, apa sebenarnya yang dilakukan oleh ragi?.

Untuk menjawabnya, kita mesti mengenali yis sebagai organisma hidup, yang memerlukan nutrien untuk hidup. Sumber utama ragi adalah gula, yang dihancurkan oleh penapaian.

Bahan

  • Ragi
  • 3 bekas kaca telus
  • 3 keping kecil
  • 2 sudu teh gula
  • Air (panas dan sejuk)
  • Penanda tetap

Prosedur eksperimen

1-Tambah sedikit air sejuk ke 3 pinggan kecil.

2-Tempatkan setiap bekas kaca pada setiap plat, label setiap bekas sebagai: 1, 2 dan 3.

3-Dalam bekas 1 campuran: 1 sudu teh yis, ¼ cawan air suam dan dua sudu teh gula.

4-Dalam bekas 2, campurkan satu sudu teh yis dengan ¼ cawan air suam.

5-Dalam bekas 3, letakkan satu sudu teh yis dan apa-apa lagi.

6-Perhatikan apa yang berlaku dalam setiap bekas. Adakah tindakbalas berlainan berlaku dalam setiap bekas? Dalam eksperimen ini, selain penglihatan, bau sangat penting.

7-Bandingkan hasil dan analisa.

Eksperimen 5: Peraturan 5 saat

Adalah biasa untuk mendengar bahawa jika makanan jatuh ke tanah kuman mengambil 5 saat untuk mencemari makanan. Peraturan lima saat menetapkan bahawa makanan yang diambil dari tanah akan selamat untuk dimakan, selagi ia dikumpulkan dalam masa 5 saat selepas musim gugur.

Eksperimen ini akan menilai jika terdapat sebarang kebenaran dalam teori ini. Objektif utama adalah menentukan sama ada pengumpulan makanan menurun kurang dari 5 saat dengan berkesan mencegah pencemaran dengan bakteria tanah.

Bahan

  • Makanan yang anda ingin cuba (satu basah dan satu kering, untuk membandingkan)
  • Histosil steril
  • Sarung tangan steril
  • Jam randik
  • 6 hidangan Petri dengan agar berkhasiat
  • Blog nota
  • Pensil

 Prosedur eksperimen

1 Tempatkan makanan basah (misalnya daging mentah) di atas tanah, tunggu 4 saat dan keluarkan dari tanah.

2-Dengan sarung tangan steril, bersihkan sekeping daging dengan swab steril. Jangan sentuh apa-apa lagi dengan herop!

3-Dalam persekitaran steril (hud pengekstrakan) hapus tudung pinggan Petri dan perlahan-lahan berputar-putar ke belakang dan sebagainya dalam corak zigzag merentasi permukaan agar. Elakkan menyentuh kawasan agar yang sama dua kali.

4-Berhati-hatilah meletakkan topi pada hidangan Petri, label.

5-Langkah 1-4 dengan makanan kering (contohnya roti).

6-Menjalankan langkah-langkah 1-4 untuk kawalan, iaitu, dengan steril swab (tanpa menyentuh apa-apa objek sebelumnya) melakukan corak zigzag pada dua hidangan Petri yang mengandungi agar yang bergizi yang sama.

7-Tempatkan semua hidangan Petri dalam persekitaran pada 37ºC, yang merupakan suhu optimum untuk pertumbuhan bakteria. Pastikan semua hidangan Petri terletak di tempat yang sama.

8-Membuat pemerhatian pada 24h, 36h, 48h, 60h dan 72h. Kira koloni bakteria dalam setiap plat dan dalam setiap selang masa.

9 - Wakili keputusan dalam graf dan menganalisisnya.

Langkah-langkah am untuk melaksanakan eksperimen

Untuk menjalankan eksperimen saintifik, perkara pertama yang dilakukan adalah untuk menulis pengenalan di mana yang akan dilakukan adalah dicadangkan. Objektif eksperimen dan kepentingannya jelas dinyatakan di bawah.

Eksperimen berdasarkan pemerhatian sebelumnya, jadi penting untuk menggambarkan hipotesis eksperimen. Pada asasnya, hipotesis adalah apa yang diharapkan oleh penyelidik dari eksperimennya.

Seterusnya, senarai bahan-bahan yang akan digunakan dalam percubaan dibuat dan penerangan terperinci tentang apa yang akan dilakukan diterangkan. Ini adalah prosedur percubaan. Idea ini ialah sesiapa sahaja boleh mengulang percubaan dengan arahan yang diberikan.

Akhirnya, hasilnya dijelaskan, dianalisis dan dibandingkan dengan yang serupa, dan kesimpulan diambil.

Rujukan

  1. Semua Projek Sains Fair. Diperolehi daripada: all-science-fair projects.com.
  2. Projek Sains Sains Biologi. Diperolehi daripada: learning-center.homesciencetools.com.
  3. Projek Penganugerahan Sains Sekolah Tinggi. Diperolehi daripada: education.com.
  4. Projek Sarjana Sains Biologi Sekolah Tinggi. Diperolehi daripada: projects.juliantrubin.com.
  5. Projek Sarjana Sains Sekolah Tinggi. Diperolehi daripada: livescience.com.