Hubungan Teknologi dengan Sains Semulajadi dan Sosial



The hubungan teknologi dengan sains alam dan sosial Ia telah menjadi simbiotik, terutamanya selepas Revolusi Perindustrian. Secara umumnya, semua perkembangan saintifik dalam satu atau lebih cara akan membawa kepada beberapa teknologi baru atau lebih baik.

Juga, sering diandaikan bahawa perkembangan teknologi baru yang berjaya memerlukan beberapa pendahuluan atau penemuan dalam bidang sains.

Di samping itu, banyak perkembangan terbaru dalam sains keras yang dipanggil tidak mungkin dilakukan tanpa perkembangan teknologi baru.

Tetapi juga, teknologi merupakan alat penting untuk pengumpulan dan penafsiran data empirikal dalam sains sosial.

Aspek yang menunjukkan hubungan teknologi dengan sains alam dan sosial

Pada banyak kesempatan, istilah sains dan teknologi digunakan secara bergantian. Ini adalah petunjuk hubungan teknologi yang rapat dengan sains alam dan sosial.

Bagaimanapun, walaupun dalam masyarakat moden mereka saling bergantung, terdapat perbezaan antara kedua-dua konsep.

Perbezaan utama ialah peranan sains adalah untuk mencipta pengetahuan, sedangkan teknologi adalah untuk membuat artifak, peraturan atau rancangan tindakan.

Dengan cara ini, sains berusaha memahami alam semulajadi atau sosial. Untuk tujuannya, matlamat teknologi adalah untuk mengawal proses semula jadi atau sosial untuk kepentingan sesetengah kumpulan sosial.

Walaupun terdapat perbezaannya, terdapat beberapa aspek yang membuktikan hubungan teknologi dengan sains alam dan sosial.

Penciptaan dan penggunaan pengetahuan

Sains mempunyai fungsi untuk mewujudkan pengetahuan baru. Ini termasuk fenomena yang menonjol dan menemui undang-undang dan prinsip baru.

Untuk bahagiannya, teknologi menggunakan pengetahuan yang diperoleh dan menerapkannya di dunia nyata. Kedua-dua fungsi ini berinteraksi dan, oleh itu, sukar untuk dipisahkan. Kedua-duanya menyiratkan pengumpulan pengetahuan.

Pada masa yang sama, pengumpulan ini memperluaskan had aktiviti orang ramai dalam ruang dan waktu, mengembangkan kemungkinan dan berkhidmat sebagai penggerak masyarakat.

Inovasi

Sepanjang sejarah baru-baru ini, terdapat beberapa contoh proses inovasi teknologi yang timbul daripada penemuan baru dalam sains.

Antara contoh-contoh ini ialah bom atom, radar, laser dan komputer. Di samping itu, kita boleh menyebutkan penemuan teknik DNA rekombinan yang telah menghasilkan industri bioteknologi yang baru.

Kesemua inovasi ini mempunyai kesan mendalam kepada gaya hidup masyarakat.

Sumber idea

Sains adalah sumber idea yang berterusan untuk pembangunan teknologi. Tetapi hubungan ini adalah dua arah, sementara teknologi juga telah memberi inspirasi kepada pengetahuan saintifik.

Satu contoh yang jelas tentang ini ialah penciptaan enjin stim. Sains termodinamik dilahirkan dari keperluan untuk membina enjin yang lebih baik. Perkara yang sama berlaku dengan sains komputer.

Pengembangan cakrawala

Teknologi membolehkan memperluas sempadan sains. Teknologi yang lebih canggih, semakin besar kemungkinan untuk membuat pemerhatian lebih terperinci. Ini sering membawa kepada semakan atau pelarasan teori.

Ini dapat dilihat dengan jelas dengan membandingkan sumbangan teleskop pertama dan Teleskop Angkasa Hubble, contohnya.

Rujukan

  1. Channell, David F. (2017). Sejarah ilmu pengetahuan: menghapuskan sempadan antara sains dan teknologi. New York: Routledge.
  2. Millsom, S. H. (editor). (1998). Menggunakan IT Berkesan: Panduan kepada Teknologi dalam Sains Sosial. London: Press UCL. 1998.
  3. Bunge, M. (1999). Cari falsafah dalam sains sosial. Mexico D.F .: Siglo XXI.
  4. Brooks, H. (s / f). Hubungan antara sains dan teknologi. Diperoleh pada 03 Disember 2017, dari belfercenter.org.
  5. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Sukan, Sains dan Teknologi-Jepun. (2011, 03 Mac). Sumbangan kemajuan saintifik dan teknologi. Diperoleh pada 03 Disember 2017, dari mext.go.jp.
  6. Molina, A. (1999). Sains, Teknologi dan Masyarakat. Republik Dominican: INTEC.
  7. Wiens, A. E. (s / f). Hubungan Symbiotik Sains dan Teknologi pada abad ke-21. Diperoleh pada 03 Disember 2017, dari scholar.lib.vt.edu.