Biografi Ángel Díaz Barriga dan kerja-kerja



Ángel Díaz Barriga (1949) adalah profesor terkenal dan penyelidik kebangsaan Mexico yang dibezakan untuk karyanya dalam bidang kemanusiaan, baik untuk sumbangannya kepada bahasa dan kerja kerasnya. Di samping itu, ia masih wujud dalam aktiviti akademik, membuat sumbangan ilmiah secara berulang.

Barriga juga telah mengekalkan profil yang terkenal dalam bidang disiplin saintifik, kerana dia telah memegang jawatan penting dalam bidang ini; Sebagai contoh, beliau kini bertindak sebagai ahli Akademi Sains Mexico. Walau bagaimanapun, sumbangan mereka kebanyakannya terhadap pengajaran.

Begitu juga, Angel Diaz Barriga adalah sebahagian daripada Persatuan Francophone Penyelidikan Sains (terletak di Paris), Majlis Penasihat yang membentuk Program Kedoktoran Interuniversity dalam Pendidikan di Tres de Febrero University, yang terletak di bandar Buenos Aires ; dan Akademi Sains Mexico.

Profesor ini telah terkenal sebagai pengarang, kerana karya beliau telah dicetak semula sekurang-kurangnya 30 kali, diedit, dipertingkatkan dan bertambah baik.

Teks-teks Barriga telah diterbitkan melalui institusi yang diiktiraf, seperti UNAM dan universiti-universiti lain seperti Veracruz, Tabasco, Colima dan Tamaulipas, antara lain..

Begitu juga, tulisan-tulisannya berjaya ke platform antarabangsa melalui beberapa majalah dari negara-negara seperti Argentina, Italy, Chile, Sepanyol, Uruguay, Colombia dan Brazil, yang bermaksud bahawa kerja anda telah agak diterjemahkan dan telah diuruskan dengan tema universal yang menyumbang dengan watak sosial yang mempunyai setiap disiplin pedagogi.

Adalah dianggap bahawa sumbangan dan penyelidikan penulis ini telah menumpukan kepada tiga bidang utama: kurikulum, daktikika dan penilaian (dalam cawangan pendidikan).

Bagi Barriga, asas asasnya terletak pada hakikat bahawa pendidik, sebagai entiti latihan, mempunyai tanggungjawab untuk membina cadangan sifat metodologi.

Indeks

  • 1 Biografi
    • 1.1 Pengajian, idea dan hujah penulis
  • 2 Kerja
    • 2.1 Impak penilaian dalam pendidikan tinggi Mexico. Satu kajian di universiti negeri awam
    • 2.2 Teks penting lain
  • 3 Rujukan

Biografi

Rogelio Diaz Barriga CASALES Angel dilahirkan di Coahuila, Mexico, pada 17 Januari pada tahun 1949. Dari usia muda pengarang ini berminat dengan pengetahuan dan pendidikan, walaupun kecenderungan pertamanya adalah ke arah cawangan vokasional psikologi. Walau bagaimanapun, beliau kemudian mendapati bahawa pedagogi adalah apa yang beliau sukai.

Beliau melakukan kajian pertamanya di Institusi Superior Normal, yang terletak di kampung halamannya, di mana dia lulus sebagai seorang guru.

Kemudian dia mula mengajar di Fakulti Falsafah dan Surat Universiti Autonomi Nasional Mexico (UNAM). Sejak itu, beliau telah mendedikasikan dirinya untuk menerbitkan karya-karyanya dan memupuk kurikulumnya sebagai akademik.

Kajian, idea dan hujah penulis

Ángel Díaz Barriga mempunyai PhD dalam Pedagogi dan kajiannya pada cawangan ini telah berubah menjadi revolusioner kerana mereka mempersoalkan kaedah pedagogical tradisional.

Contohnya, biasanya perhatian ditujukan kepada nota pelajar dan bukannya pembelajaran yang diperolehi dengan betul. Ini adalah salah satu ciri yang mengkritik Barriga.

Dengan cara yang sama, untuk guru ini, penilaian pendidikan berfungsi sebagai alat kawalan untuk dilaksanakan bukan hanya pada para pelajar, tetapi juga pada para guru.

Malah, salah satu hujah bahawa ujian Barriga merosot sejak belajar bahawa, jika tidak diambil dengan berhati-hati dan kajian objektif menjadi kuasa pengalaman induksi dan tidak belajar.

Dalam erti kata lain, untuk Ángel Díaz peperiksaan hanya merupakan keperluan sosial yang tidak mewakili pengetahuan sebenar yang diperoleh oleh pelajar.

Seperti yang sepatutnya, jenis penegasan ini agak kontroversi dalam bidang pendidikan, terutamanya pada tahun-tahun awal karyanya sebagai guru dan penyelidik.

Juga, Barriga dicadangkan dibuat perubahan baik dalam pendidikan pedagogi di negara-negara Amerika Latin, kerana kaedah tradisional tidak boleh mengukur dalam dunia yang global.

Penulis menyatakan bahawa pada masa ini bukan sahaja ada jurang penting yang membahagikan generasi, tetapi terdapat juga jurang teknologi, yang bermaksud bahawa kaedah tradisional lebih usang dari sebelumnya.

Oleh itu, pertaruhan Barriga untuk pembaharuan kurikulum yang sesuai dengan keperluan masing-masing generasi.

Kerja

Pengarang Ángel Díaz Barriga telah menulis sejumlah karya yang banyak, yang semuanya diiktiraf dan diterbitkan semula. Salah satu esei pertamanya berjudul Tesis untuk teori penilaian dan derivasi untuk mengajar, kerja yang sangat direplikasi.

Dalam permulaannya, Barriga menimbulkan kacau dengan cadangan baru, kerana mereka mengkritik dengan cara yang tajam sistem pendidikan tradisional.

Bagaimanapun, ketika zaman berubah dan struktur Mexico dimodenkan, kerja penulis ini semakin relevan dan relevan..

Kesan penilaian dalam pendidikan tinggi Mexico. Satu kajian di universiti negeri awam

Ini adalah satu lagi teks yang paling terkenal. Ia telah diterbitkan oleh UNAM pada tahun 2008 dan salinan karya Barriga ini dijual dalam hanya tiga bulan selepas penerbitannya.

Untuk melaksanakan teks ini, doktor mengira bantuan ANUIES (Persatuan Kebangsaan Universiti dan Institusi Pengajian Tinggi). Di samping itu, satu fakta menarik ialah kebanyakan orang yang memperoleh salinan ini adalah pegawai awam.

Dalam buku penting ini, penulis menyatakan bahawa kewujudan penilaian tidak berperikemanusiaan tidak dapat diterima, yang menegaskan hubungan dan menghilangkan sifat-sifat tertentu mereka..

Barriga menyatakan bahawa pada masa kini masyarakat hanya terdiri daripada nombor-nombor menyatakan pasaran, kawalan dan kesempatan wujud di mana hanya "I" dan tidak ada ruang untuk penilaian sebenar individu.

Teks penting lain

Barriga juga telah menerbitkan teks-teks lain yang sama, seperti, Didactics and Kurikulum: penumpuan dalam program pengajian, yang diterbitkan pada tahun 1985; Guru dan program sekolah: institusi dan didaktik, yang diterbitkan pada tahun 1995; dan Guru dalam pembaharuan pendidikan: subjek atau pelaksana projek luaran, yang diterbitkan pada tahun 2001.

Rujukan

  1. Ibarra, E. (2009) Impak penilaian dalam pendidikan tinggi Mexico: Penilaian dan perdebatan. Diperoleh pada 10 Disember 2018 daripada Jurnal Pendidikan Tinggi: publicaciones.anuies.mx
  2. Ureña, J. (s.f) Ángel Díaz Barriga, merujuk kepada pendidikan di Mexico. Diperoleh pada 10 Disember dari Conacyt, agensi berita: conacytprensa.mx
  3. Barriga, A. (1997) Didactics dan kurikulum: konvergensi dalam program pengajian. Diperoleh pada 10 Disember dari Researchgate: researchgate.net
  4. Barriga, A. (2008) Penilaian pendidikan tinggi Mexico di bawah peperiksaan. Dipulihkan pada 10 Disember dari Raco: raco.cat
  5. Barriga, A. (2009) Akreditasi program (rancangan kajian). Antara formalisme dan proses pendidikan. Diperoleh pada 10 Disember 2018 daripada UNAM: riseu.unam.mx