Apakah yang dimaksudkan dengan Kolaborasi Bersama Colombia?

The Manual bersama adalah peraturan pendidikan yang mengawal institusi awam dan swasta, Pendidikan Rendah dan Menengah, untuk mengawal selia dan menyelesaikan perbezaan yang mungkin timbul dalam kehidupan seharian guru, pekerja pentadbiran dan pekerja, pelajar, ibu bapa dan wakil.

Setiap manual mestilah dirangka dalam kerangka pengawalseliaan, bermula dengan Piagam Politik, Penghakiman Mahkamah Perlembagaan, Undang-Undang, Ketetapan, Ordonansi dan Perjanjian.

Mungkin anda berminat 4 fungsi pendidikan yang paling penting.

Apakah itu Manual Bersama-sama?

Manual Bersama-sama dalam institusi pendidikan adalah alat normatif yang menyumbang kepada pengawalseliaan hubungan pelajar antara satu sama lain dan dengan anggota komuniti pendidikan lain.

Bersama-sama adalah unsur sentral pembentukan manusia yang bersifat integral, oleh sebab itu mudah untuk memahami sifatnya dan dinamika sendiri dalam institusi sekolah (Kementerian Pendidikan Bogotá, periode 2008-2012).

Dengan cara ini, bahan yang disediakan oleh entiti distrik Bogotá menerangkan definisi mengenai apa yang Manual Bersama wujud dalam komuniti pendidikan. Ia berdasarkan kepada pembentukan manusia yang dimiliki oleh para pelajar di institut di mana mereka mengembangkan fakta pendidikan.

Dalam Undang-undang 115 tahun 1994, dalam Perkara 87 ia ditubuhkan: "Pertubuhan pendidikan akan mempunyai peraturan atau manual mengenai kewujudan bersama, di mana hak dan kewajipan para pelajar akan ditakrifkan..

Ibu bapa atau penjaga dan pelajar dengan menandatangani pendaftaran yang sepadan bagi pihak anak-anak mereka, akan menerima yang sama "(Kongres Republik Colombia, 1994).

skop Buku Panduan Pelajar Undang-Undang 115, di mana tanggungjawab ibu bapa atau penjaga yang ditetapkan untuk menerima dokumen itu bagi pihak anak-anak mereka atau diwakili, dengan tujuan pembelajaran dalam masyarakat pendidikan ini telah dipilih.

Ia juga menunjukkan bahawa setiap institusi pendidikan mesti mempunyai manual di mana kewajipan dan hak para anggotanya.

Setiap institusi pendidikan mempunyai misi, visi dan objektifnya di mana ia bertujuan untuk membentuk rakyat yang tidak terpisahkan, dengan pengetahuan akademik, nilai dan prinsip untuk meniru masyarakat Kolombia. Melalui pemodelan pendidikan bertujuan mengukuhkan konsep kewarganegaraan dan tanggungjawab sosial.

Semua kewujudan bersama menghasilkan cabaran dalam kerja harian mereka dengan membentangkan konkordans dan / atau percanggahan dalam aspek akademik dan cara menyelesaikan situasi dalam kehidupan. Oleh itu, manual harus memberikan peraturan yang jelas dan tepat untuk menyelesaikan perbezaan dan masyarakat pendidikan harus dikaji semula sebagai undang-undang diperbaharui.

Proses kemas kini ini merupakan sebahagian daripada tinjauan tahunan yang harus dilaksanakan oleh masyarakat pendidikan dalam proses peningkatan yang berterusan.

Ini, kerana perjanjian yang membentuk manual hidup bersama, yang akan dibina secara kolektif bertindak balas terhadap jalannya orang-orang yang membuat masyarakat pendidikan yang berkaitan dan oleh itu, perlu dikaji semula dan terus balas (Pedagogi Panduan Sekolah Bersama bersama, 2013).

Semakan berterusan Manual Coexistence membolehkan penyertaan semua ahli komuniti pendidikan, yang membawa akibatnya konsensus yang paling mungkin. Adalah disyorkan untuk mengemaskini selama 3 hingga 5 tahun apabila kemajuan teknologi mempengaruhi kehidupan masyarakat.

Manual bersama bersama oleh kawasan

Institusi Pendidikan Daerah Laura Vicuña

Ia ditubuhkan pada tahun 1962 di Santa Marta, Jabatan Magdalena dan mempunyai 3 pejabat. Mereka menyediakan pendidikan untuk kanak-kanak lelaki, kanak-kanak perempuan dan orang muda dalam sifar gred, asas asas, media menengah dan teknikal asas. Pada tahun 2014, Manual Bersama-sama telah diluluskan oleh komuniti pendidikan, di mana aspek-aspek berikut diekstrak:

Prinsip panduan guaman adalah Perkara 1, 2, 16, 13, 15, 18, 19, 20, 22, 23, 27, 29, 40, 42, 44, 45, 67, 68 dan 95 dari Perlembagaan Politik dalam bahawa menghormati martabat manusia, perlindungan keluarga dan hak memilih dan dipilih disorot.

Liceo Salazar y Herrera

Ia ditubuhkan pada 1945 dan terletak di Medellín, Jabatan Antioquia. Ia adalah institut pembentukan Katolik untuk kanak-kanak dan orang muda.

Selain daripada perkara yang disenaraikan dalam Buku Panduan Institusi Pendidikan Daerah, mengambil kira Konvensyen Antarabangsa mengenai Hak Kanak-kanak, bertarikh 20 November 1999, yang menjadi tugas negara yang menandatanganinya untuk memastikan anda mengambil latihan komprehensif, tanpa paksaan, menghormati pendapat mereka mengikut umur dan kematangan mereka.

Begitu juga, mereka berhak menerima maklumat dan panduan mengenai kerjaya mereka, perlindungan terhadap masalah yang boleh menjadi penyalahgunaan atau gangguan seksual.

Proses mengemas kini Manual Bersama-sama boleh menjadi peluang pedagogi untuk mengukuhkan kewujudan bersama sekolah dengan sendirinya dan memperkuat tindakan latihan untuk menjalankan kewarganegaraan.

Iaitu, jika proses ini dijalankan secara kolektif, dengan menggunakan dialog sebagai pusat, dengan mengambil kira idea orang-orang yang membentuk komuniti pendidikan, ia boleh menjadi contoh untuk pelajar, keluarga dan pasukan mengajar untuk menerapkan apa yang mereka maksudkan mengambil bahagian dan menghargai sumbangan masyarakat sejak kewujudan bersama, unsur-unsur yang menjadi asas menggunakan kewarganegaraan (Panduan Pedagogi untuk kewujudan bersama School, 2013).

Ini adalah satu peluang di mana anda boleh menyumbang idea untuk menyesuaikan manual, dengan cara yang cergas melalui penyertaan semua ahli komuniti pendidikan.

Perlu ada dialog berterusan yang menghasilkan keputusan konkrit dan disahkan oleh mereka yang berunding. Penyertaan yang lebih besar, mereplikasi pemodelan orang-orang yang tertakluk kepada Undang-Undang, menjalankan kewarganegaraan supaya pelajar dan ahli-ahli masyarakat pendidikan lain mempunyai kerangka kerja yang sama.

Manual Bersama wujudnya definisi penilaian diri, kuasa, tingkah laku, komitmen, sabitan, kewujudan bersama, pembetulan, tugas, hak, kedermawanan, kejujuran, keadilan, kepunyaan, rasa hormat dan tanggungjawab.

Konsep-konsep ini membenarkan pencarian masyarakat pendidikan sebagai titik permulaan untuk dapat bersosial secara harmoni.

Terdapat tindakan pedagogi yang sesuai untuk pembinaan pengetahuan dan penyelidikan seperti: hari penyebaran program; penilaian diri dan penilaian berkala secara berkala terhadap tingkah laku dengan tujuan mengesan, memantau dan menyebarkan maklumat melalui papan iklan, lain-lain.

Rujukan

1. A, B, C dalam Manual bersama. Diperolehi daripada: dehaquizgutierrez.files.wordpress.com.
2. Pedagogical Guide, Manual Coexistence. Diperolehi daripada: www.colombiaaprende.edu.co
3. Undang-undang 115 8 Februari 1994. Diperolehi daripada: mineducacion.gov.co.
4. Manual Bersama-sama dengan Liceo Salazar y Herrera. Diperolehi daripada: salazaryherrera.edu.co.
5. Manual Bersama-sama, Institusi Pendidikan Daerah Laura Vicuña. Diperolehi daripada: files.iedlaurista.webnode.es.
6. Manual bersama. Pulih daripada: educacionbogota.edu.co.