Kongsi:
Apakah kesan Pendekatan Kompetensi terhadap Proses Pendidikan?
The Kesan pendekatan berasaskan kecekapan dalam proses pendidikan adalah bahawa ia membolehkan anda menghubungkan apa yang telah anda pelajari di dalam kelas dengan kehidupan sebenar. Ia timbul dari abad kedua puluh, berdasarkan kajian kecekapan linguistik yang dibuat oleh ahli falsafah dan ahli bahasa Noam Chomsky.
Pendekatan ini cuba menghubungkan teori untuk berlatih. Pengetahuan ini dilihat oleh pelajar sebagai alat yang berguna untuk menyelesaikan masalah.
Aspek yang paling relevan dalam pendekatan kompetensi dalam konteks pendidikan ialah guru bukan sahaja pemilik pengetahuan mutlak dan para pelajar yang mudah menerima, tetapi kedua-duanya membina kandungan di dalam kelas.
Pendidikan kecekapan membolehkan mencapai kualiti yang lebih tinggi dalam kandungan pendidikan, bekerja dalam pasukan dan fleksibiliti yang lebih besar di dalam kelas.
Kesan 5 model pendidikan memberi tumpuan kepada kecekapan
1- Fokus pada keperluan pasaran buruh
Pengetahuan yang diperoleh di dalam bilik darjah diajarkan dan dikongsi sedemikian rupa sehingga apabila pelajar siswazah dan ingin dimasukkan ke dalam tempat kerja, apa yang dia pelajari di bilik darjah membolehkannya melakukan tanpa masalah.
Pada akhir 1980-an, pihak berkuasa pendidikan di banyak negara menyatakan bahawa pendidikan tinggi jauh dari keperluan pasaran buruh.
Syarikat-syarikat itu sedang mencari graduan dengan profil pekerjaan yang autonomi dan dengan kecenderungan yang hebat untuk menyelesaikan masalah, ditambah dengan syarat untuk kepimpinan.
2- Bermakna untuk meningkatkan kebolehan pelajar
Pelajar belajar mengubah, menyelesaikan dan memberi makna baru kepada pengetahuan yang dipelajari di dalam kelas.
Di samping itu, konteks yang dimajukan oleh pelajar dipertimbangkan, supaya kandungannya memperoleh realiti yang unik.
3- Pelajar memperoleh autonomi
Kelas yang diajar di dalam kelas tidak terhad kepada hanya membuka buku pada halaman yang ditentukan oleh guru atau mendengar monolog guru yang tidak berkesudahan.
Soalan pelajar, mencerminkan, mendapatkan maklumat tambahan dan mengembangkan kemahiran mereka sendiri untuk pembelajaran.
4- Pengetahuan dicari dalam persekitaran yang sebenar
Pelajar memperoleh pengetahuan dengan memahami konteks sebenar yang mengelilinginya, dan dengan cara ini keseronokan untuk ditemui.
Mereka belajar untuk hidup bersama, yang bermaksud mendapatkan maklum balas dengan pengetahuan orang lain untuk mencapai hasil yang lebih baik.
5- Latihan mengajar dengan autonomi yang lebih besar
Peranan guru dalam proses pendidikan oleh kecekapan memperoleh dimensi lain. Ia tidak hanya menyebarkan pengetahuan yang telah ditetapkan, kini ia boleh menyiasat dan mencadangkan kandungan baru untuk memperkayakan pembelajaran di dalam kelas.
Dia menjadi inspirasi, seseorang yang memotivasi, yang melibatkan pelajar dalam proses pembelajaran.
Pendekatan berasaskan kompetensi dalam proses pendidikan perlu memperoleh hasil yang positif, bukan hanya dari guru yang mempunyai inisiatif dan pelajar yang mempunyai autonomi, tetapi juga dari lembaga pendidikan yang bersedia untuk mengambil komitmen ini.
Rujukan
- Díaz Barriga, Ana, "Pendekatan kecekapan dalam pendidikan. Alternatif atau kostum perubahan? ", 2005. Diperoleh pada 13 Disember 2017 dari scielo.org.mx
- Pecina Leyva, "Impak pendidikan berasaskan kompetensi ke atas pembelajaran pelajar". Diperoleh pada 13 Disember 2017 dari ride.com
- Uzcátegui, Ramón, "Beberapa rujukan berdasarkan latihan berasaskan kompetensi", 2012. Dipulihkan pada 13 Disember 2017 dari odiseo.com