Pengetahuan asal usul, ciri, kepentingan



Satu masyarakat pengetahuan ia adalah masyarakat di mana penciptaan, penyebaran dan penggunaan maklumat dan pengetahuan merupakan faktor yang paling penting dalam pengeluaran. Di dalam masyarakat, tanah, jumlah kerja dan modal fizikal atau kewangan tidak begitu penting seperti aset pengetahuan; iaitu modal intelektual.

Secara umum, istilah ini menggambarkan masyarakat yang secara ekonomi dan budaya bergantung pada potensi mereka untuk mencipta ilmu sains dan teknologi. Dengan cara ini, pengetahuan menjadi kebaikan khas di pasaran dan dalam produk untuk pemasaran. Oleh itu, pelaburan besar dibuat dalam penyelidikan dan pembangunan.

Selain itu, dalam masyarakat pengetahuan, orang melabur dalam pendidikan dan latihan. Objektifnya adalah untuk mengumpulkan sumber modal insan untuk dapat menggunakan pengetahuan dengan lebih berkesan dalam pembangunan inovasi.

Oleh itu, dan bergantung pada teknologi pemprosesan data, pengetahuan digunakan secara strategik sebagai faktor persaingan ekonomi. Prinsip-prinsip penting dalam masyarakat pengetahuan adalah penciptaan rangkaian di antara pengeluar pengetahuan, keberkesanan dalam aplikasi, kawalan dan penilaian, dan pembelajaran.

Indeks

  • 1 Asal
    • 1.1 Dari masyarakat primitif kepada masyarakat perindustrian
    • 1.2 Masyarakat pasca perindustrian dan masyarakat pengetahuan
  • 2 Ciri-ciri masyarakat pengetahuan
    • 2.1 Persekitaran dinamik
    • 2.2 Penciptaan besar-besaran
    • 2.3 Kesedaran reflektif
    • 2.4 Meningkatkan kerumitan pengetahuan
  • 3 Kepentingan
  • 4 Rujukan

Asal

Dari masyarakat primitif kepada masyarakat perindustrian

Masyarakat tertua terdiri daripada pemburu dan pengumpul. Sekitar tahun 8000 a. C., sesetengah kumpulan mula menaikkan haiwan peliharaan dan menanam tanah menggunakan alat tangan. Dengan penemuan bajak di Mesopotamia dan Mesir, kira-kira pada tahun 3000 a.C., hortikultur digantikan oleh pertanian.

Dengan cara ini, pengeluaran pertanian berskala besar dan pembangunan masyarakat pertanian mungkin. Dalam tempoh ini, pemilikan tanah dan ternakan adalah sumber utama dan majoriti penduduk mengambil bahagian secara langsung dalam pengeluaran makanan.

Pada awal tahun 1750, terima kasih kepada kemunculan satu set inovasi teknologi, masyarakat pertanian mula diganti. Mesin diganti alat, dan tenaga buruh dan tenaga elektrik yang dibekalkan.  

Oleh itu, kedua-dua produktiviti dan penciptaan kekayaan dalam masyarakat perindustrian baru ini didasarkan pada pembuatan barangan mekanikal. Aset fizikal seperti logam dan kilang menjadi faktor utama pengeluaran. Majoriti penduduk yang bekerja bekerja di kilang dan pejabat.

Sebaliknya, bahagian populasi yang didedikasikan untuk pertanian merosot dengan cepat. Orang ramai berpindah ke bandar kerana kebanyakan pekerjaan ada di sana. Oleh itu, masyarakat perindustrian menjadi sangat urbanisasi.

Masyarakat pasca perindustrian dan masyarakat pengetahuan

Sejak 1960-an, masyarakat perindustrian memasuki peringkat baru. Syarikat-syarikat perkhidmatan berkembang dengan mengorbankan mereka yang menghasilkan barang-barang material, dan pekerja pentadbiran melebihi jumlah pekerja yang bekerja di kilang-kilang.

Dengan cara ini, evolusi ke arah masyarakat pasca perindustrian bermula, di mana perkembangan dan penggunaan maklumat adalah penting. Pemprosesan dan transformasinya kemudiannya menjadi sumber utama produktiviti dan kuasa. Itulah sebabnya, bermula pada 1990-an, kita mula bercakap tentang masyarakat pengetahuan.

Pada masa ini, pekerjaan memerlukan lebih banyak pengetahuan dan keupayaan intelektual. Oleh itu, ini menjadi sumber strategik utama masyarakat. Dan mereka yang berminat dalam penciptaan dan pengedarannya (saintis dan profesional dari semua jenis) telah menjadi sebahagian daripada kumpulan sosial yang penting.

Ciri-ciri masyarakat pengetahuan

Persekitaran dinamik

Persekitaran masyarakat pengetahuan mempunyai keanehan yang dinamik. Intinya ialah penciptaan nilai tambahan yang dihasilkan oleh pemprosesan kreatif maklumat yang ada. Perkembangan pengetahuan ini diterjemahkan ke dalam pemakaian yang lebih besar atau baru mengenai maklumat yang diproses.

Penciptaan besar-besaran

Di sisi lain, satu lagi ciri-cirinya adalah bahawa penciptaan makna baru dari maklumat yang sedia ada dan pengetahuan tersirat berlaku secara besar-besaran. Oleh itu, ia menjadi faktor pertumbuhan dan pembangunan ekonomi.

Dalam jenis ekonomi ini, sektor perkhidmatan agak besar dan berkembang. Walaupun dalam beberapa kes, manipulasi maklumat dan penciptaan pengetahuan menggantikan pengeluaran perindustrian sebagai penyumbang utama kepada KDNK.

Hati nurani reflektif

Begitu juga, masyarakat pengetahuan dicirikan oleh kesedaran reflektif proses yang membina dan metodologi. Objektif pedagogi ditubuhkan dengan mengandaikan bahawa semua orang sedang dalam proses pembelajaran sepanjang hayat. Ini membolehkan mereka memproses sebahagian besar kolam pengetahuan baru.

Meningkatkan kerumitan pengetahuan

Di samping itu, satu lagi sifat masyarakat ini adalah peningkatan eksponen dalam kerumitan pengetahuan. Dengan sokongan Internet, jumlah maklumat tidak boleh dilindungi oleh individu sahaja.

Ini disertai dengan strategi pendidikan untuk membezakan makna maklumat dan mencari sikap peribadi terhadap kerumitan ini.

Kepentingan

Masyarakat pengetahuan berpotensi meningkatkan mata pencaharian dan menyumbang kepada pembangunan sosial dan ekonomi masyarakat. Disebabkan ini, kepentingannya telah diiktiraf oleh beberapa pertubuhan antarabangsa, termasuk Unesco.

Dengan cara ini, dari jenis organisasi ini, usaha dibuat untuk meletakkan asas-asas dan mempromosikan penciptaan masyarakat pengetahuan. Ramai yang yakin bahawa akses sejagat kepada maklumat adalah penting untuk membina keamanan, pembangunan ekonomi yang mampan dan dialog antarbudaya.

Visi ini bahawa pengetahuan dapat memperbaiki keadaan manusia berdasarkan beberapa prinsip. Sebahagian daripadanya adalah kebebasan bersuara, kepelbagaian budaya dan linguistik, akses universal kepada pengetahuan dan pengetahuan dan pendidikan berkualiti untuk semua.

Rujukan

  1. Ensiklopedia Antarabangsa Sains Sosial. / s / f). Masyarakat Ilmu. Diambil dari encyclopedia.com.
  2. GAYA, Universiti Brighton. (s / f). Masyarakat Ilmu. Diambil dari style-research.eu.
  3. Jabatan Hal Ehwal Ekonomi dan Sosial Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. (2005). Memahami Pertubuhan Ilmu. New York :: UNITED NATIONS.
  4. Bangsa-Bangsa Bersatu (2016). Buku Panduan Dasar Masyarakat Pengetahuan. Diambil dari ar.unesco.org.
  5. UNESCO. (s / f). Masyarakat pengetahuan: Cara maju untuk membina dunia yang lebih baik. Diambil dari en.unesco.org.
  6. Tubella Casadevall, I. dan Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Masyarakat pengetahuan Barcelona: Editorial UOC.