Moisés Sáenz Garza Biography



Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo Leon - 1941, Lima) adalah seorang pendidik, ahli politik dan diplomat, yang dianggap orang yang mengasaskan Sistem Pendidikan Kedua dalam Mexico (kini Secondary Education). Ia adalah salah satu daripada pemacu utama pendidikan asli dan pengasas Rural Indian School.

Beliau adalah pengarah pendidikan di Sekolah Persiapan Kebangsaan Guanajuato dan Sekolah Musim Panas Universiti Kebangsaan Mexico. Beliau mengasaskan modaliti Sekolah Menengah, yang kemudiannya dibuat di seluruh Mexico. Beliau juga memberi kursus di Sekolah Normal dan di Fakulti Falsafah dan Surat Universiti Autonomi Nasional Mexico.

Beliau mempunyai jawatan utama dan penasihat Pendidikan Awam. Beliau mengarahkan Kebajikan Masyarakat dan mempengerusikan Jawatankuasa Penyelidikan Adat. Beliau menganjurkan Kongres India Inter-Amerika Pertama dan merupakan pengarah Institut India Inter-Amerika. Beliau adalah duta besar di kota Lima, Peru, dan meninggal dunia di bandar itu pada tahun 1941.

Indeks

  • 1 Biografi
    • 1.1 Kanak-kanak
    • 1.2 Pengajian
    • 1.3 Pengijazahan
  • 2 Latihan di Amerika Syarikat
    • 2.1 Hubungi dengan John Dewey
  • 3 Kembali ke Mexico
  • 4 sekolah menengah
  • 5 Penyakit dan kematian
  • 6 Kerja sastera
  • 7 Sumbangan kepada pendidikan
  • 8 Rujukan

Biografi

Kanak-kanak

Moisés Sáenz Garza dilahirkan pada 16 Februari 1888 di El Mezquital, di perbandaran San Francisco de Apodaca, Negeri Nuevo León. The Mezquital kemudiannya sebuah bandar kecil yang mempunyai sebilangan kecil rumah. Sáenz adalah anak kelima Don Juan Sáenz Garza dan Puan Concepción Garza de Sáenz.

Kajian

Walaupun dilahirkan dalam keluarga dengan sedikit sumber ekonomi, ibu bapanya berjaya memberikan pendidikan yang hebat. Beliau memasuki biasiswa di Institut Laurens of Monterrey, di Kolej Sivil, untuk menyelesaikan pengajian utama beliau.

Seluruh keluarga Musa mesti berpindah ke bandar Monterrey supaya anak itu dapat menyelesaikan pelajarannya. Akses kepada pendidikan pada masa itu agak terhad. Pada tahun 1910, 110 gelar universiti dan 188 tajuk tentera telah dianugerahkan.

Moisés Sáenz Garza menyimpulkan kajian menengahnya juga di Kolej Sivil. Beliau kemudiannya menamatkan sekolah menengah di Sekolah Presbyterian Coyoacán di Mexico City, di mana beliau lulus dengan lima orang seminarian.

Terdapat mula menunjukkan semangat untuk pendidikan remaja, melalui pengalaman menjadi pelajar dalaman dari dalam negara.

Pengijazahan

Pada usia 21 tahun beliau lulus sebagai guru di Sekolah Rendah Jalapa, Veracruz. Ini dianggap salah satu pusat pendidikan yang paling berprestij di negara ini. Oleh itu, mula menunjukkan semangat pendidik yang hebat dan arus pedagoginya.

Latihan di Amerika Syarikat

Moisés Sáenz Garza beralih ke Amerika Syarikat untuk mengikuti pengkhususan dalam Kimia dan Sains Alam di Universiti Jefferson dan Washington. Beliau juga memperolehi Ph.D dalam Falsafah dari Columbia University.

Di sana dia menyadari tesisnya Pendidikan perbandingan. Dalam tesis ini terdapat satu projek penyesuaian untuk sekolah menengah di Mexico (pendidikan menengah).

Hubungi John Dewey

Di Columbia University dia bertemu John Dewey, ahli falsafah Amerika dan akademik. Dewey diiktiraf kerana telah mewujudkan konsep Sekolah Aktif, mempamerkan perpaduan antara teori dan amalan.

Dewey berusaha mendapatkan pendidikan pragmatik yang mempunyai kesan langsung kepada masyarakat. Beliau dianggap sebagai pendidik falsafah yang paling penting pada awal abad ke-20.

Pengaruh ini membawa Moisés Sáenz Garza untuk membimbing idea-idea pedagoginya kepada pembangunan pendidikan masyarakat dengan keperluan yang paling. Ia khusus didedikasikan untuk masyarakat pribumi.

Kembali ke Mexico

Moisés Sáenz Garza kembali ke Mexico pada tahun 1915 semasa Revolusi Mexico. Dengan 27 tahun dan pembentukan akademik yang cemerlang, beliau memegang jawatan pengarah umum Pendidikan di negeri Guanajuato.

Pada tahun 1917, beliau berpindah ke Daerah Persekutuan untuk berkhidmat sebagai pengarah Sekolah Persediaan Kebangsaan sehingga tahun 1920.

Di sana beliau menjawat jawatan pegawai kanan dan ketua Setiausaha Pendidikan Awam. Dari kedudukan ini, beliau mempromosikan misi kebudayaan yang akan mempengaruhi seluruh negara.

Sekolah menengah

Moisés Sáenz Garza menubuhkan sekolah menengah di Mexico. Beliau menukarkan pendidikan pra-vokasional sekolah tinggi ke sekolah lulusan sekolah menengah.

Dengan cara ini, adalah mungkin untuk memudahkan peralihan remaja dari sekolah rendah. Di samping itu, kualiti pendidikan pelajar yang bercita-cita untuk profesional meningkat.

Ini menghasilkan minat dalam komuniti pendidikan antarabangsa. Semasa tahapan ini, para pemikir dan pedagogi berprestij di dunia diterima, seperti John Dewey dari Amerika Syarikat.

Juga orang penting dari kawasan negara seperti Chile, Peru, Bolivia dan Guatemala. Di sesetengah negara, tindakan inklusi pendidikan yang serupa dengan yang dikembangkan oleh Sáenz telah dijalankan.

Selepas peranan ini sebagai pegawai pendidikan awam, Moisés Sáenz Garza memegang jawatan Menteri Mexico di Denmark dan di Ecuador. Akhirnya dia berpindah ke Lima sebagai duta.

Penyakit dan kematian

Selepas radang paru-paru yang teruk, Sáenz meninggal dunia pada 24 Oktober 1941 pada usia 53 tahun di bandar Lima, Peru..

Pada tahun 1981, Presiden Jose Lopez Portillo y Pacheco, memerintahkan supaya mayat Profesor Moises Saenz Garza berpindah ke Rotunda Illustrious People Panteón de Dolores Mexico City.

Kerja sastera

Antara hasil utamanya ialah:

- India Ecuador.

- Carapan: lakaran pengalaman.

- India Peru.

- Hari Mati di Janitzio.

- Mexico utuh.

Sumbangan kepada pendidikan

Sumbangan utama Moisés Sáenz Garza kepada pendidikan Mexico adalah penciptaan pendidikan menengah sebagai pelengkap kepada seluruh proses pendidikan.

Menekankan pada organisasi dan sistematisasi pendidikan secara saintifik, sebagai satu set pengetahuan sistematik.

Ia berjaya mempromosikan pendidikan menengah sebagai kemungkinan pembangunan untuk pelajar dengan kecenderungan penyediaan sains dan profesional.

Di samping itu, dia berjuang untuk pedagogi jangka panjang, saintifik dan demokratik. Dia berjuang untuk pemisahan institusi pendidikan dari Katolik.

Dalam kuliahnya, beliau mengiktiraf kegagalan pendidikan Mexico terhadap kekurangan pendidikan sains dan pragmatik. Dia menonjolkan kecenderungan untuk lirik, kekaburan, teorisasi dan kekurangan kepekaan dalam pemikiran idiosyncratik Mexico sebagai akibatnya..

Rujukan

  1. Guerrero, F. J. (1975). Moisés Sáenz, pelopor terlupa. UNAM.
  2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Educator of Mexico (Kehidupan, Kerja dan Waktunya). Monterrey Nuevo León Mexico: Jabatan Penerangan dan Publisiti Kerajaan Negeri.
  3. Murillo Garza, A. M. (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito de la Educación di Nuevo León. Nuevo León, Mexico.
  4. Murillo Garza, A. R. (2012). Moisés Sáenz Garza dan pendidikan luar bandar. Monterrey.
  5. Pedraza Salinas, J. dan. (2001). Moisés Sáenz Educator berkuatkuasa. Mexico: 150 Tahun Membuat Apodaca Masa Depan.