10 Ciri-ciri Fables Paling Penting

Sebahagian daripada ciri-ciri fabel yang paling penting adalah tujuan pedagogi, watak animasi dan strukturnya yang mudah.

Dalam kesusasteraan, dongeng adalah genre naratif fiksyen pendek yang mesejnya bertujuan untuk mengajar kebenaran moral pada akhir cerita. Ini adalah salah satu bentuk kesusasteraan rakyat yang paling banyak digunakan sepanjang sejarah, yang kelangsungannya dipercayai kurang oleh antologi bertulis atau dicetak daripada dengan penghantaran oral.

Komposisinya, dalam majoriti besarnya, dalam bentuk prosa. Walaupun kurang biasa, mereka juga boleh dibentangkan dalam bahasa metrik sebagai komposisi puisi. Memandangkan sifat ringkas dan ringkasnya, dongeng dalam bentuk ayat mengekalkan struktur naratif tertentu.

Penggunaan istilah "fable" yang pertama kali diiktiraf bermula pada abad keempat belas dunia Anglo-Perancis. Perkataan ini berasal dari bahasa Latin fibula yang bermaksud cerita, cerita atau cerita dan berasal dari perkataan fari apa maksudnya untuk bercakap. 

Ia mungkin digunakan oleh ahli-ahli sejarah abad pertengahan, pemuzik, bard dan penyair untuk secara lisan menyampaikan cerita mereka kepada orang-orang

Di dunia Barat, untuk bercakap tentang dongeng pasti untuk menonjolkan nama Aesop. Pada masa ini banyak koleksi naratif moral diketahui di bawah tajuk "Fables of Aesop" yang telah beredar sejak zaman dahulu.

Sama ada wujud atau tidak, watak ini meninggalkan kesan hebat pada sejarah sastera klasik yang telah mencapai kemodenan.

Cerita-cerita mereka telah meninggalkan ajaran dan nasihat kehidupan untuk generasi, menyebarkan struktur tingkah laku dan nilai-nilai moral sementara, pada masa yang sama, orang yang menghiburkan.

Anda mungkin berminat dengan dongeng ini untuk kanak-kanak yang bermoral.

Ciri asas dongeng

1- Tokoh biasanya haiwan

Ini mungkin adalah harta yang paling tersendiri dari dongeng. Watak-watak itu hampir selalu menjadi manusia manusia atau paling antropomorfik, iaitu, mereka bercakap seperti manusia dan berperilaku seperti manusia.

Simbolisme ini dengan manusia dalam masyarakat sepadan dengan sedikit sebanyak kepada jenis kelakuan semulajadi binatang di habitatnya atau peranannya dalam keadaan yang sama.

Dalam alam semesta Aesop, beberapa haiwan adalah konsisten dalam mewakili aspek tertentu tingkah laku manusia: fox adalah pandai, oportunis dan tipu daya, singa adalah kuat dan bangga, serigala adalah khianat dan jahat, anjing itu tidak bersalah dan percaya, arnab itu adalah sombong, penyu adalah berterusan, landak adalah mulia ...

Anda juga boleh mencari fabel yang protagonisnya adalah tumbuhan, unsur alam semula jadi atau beberapa jenis objek lain. Ketiadaan watak-watak manusia dalam fabel tidak begitu eksklusif.

Walaupun tidak digayakan dan tidak biasa, terdapat pengecualian. Dengan cara yang sama, mereka tidak pernah menjadi watak utama atau penentu untuk tujuan genre itu.

2- Narator

Kisah-kisah biasanya mempunyai narator pemerhati bukan peserta dalam orang ketiga, yang memberitahu apa yang berlaku kepada watak-watak di tempat dan waktu yang tidak pasti. Seperti kisah-kisah yang popular, fabel cenderung menjadi abadi.

3- Struktur yang sangat mudah

Setiap dongeng bermula dengan pembentangan situasi atau masalah di mana satu atau lebih protagonis terlibat. Dalam perkembangan ini, resolusi konflik kadang-kadang tidak relevan atau tidak dapat diselesaikan, kerana mesej dalam penutupannya bergantung dengan jelas pada situasi itu sendiri.

Struktur yang lebih kompleks akan mengalihkan perhatian mesej moral ke arah perkembangan dan kesimpulan arc cerita cerita.

4- Panjang

Kisah-kisah ini biasanya sangat pendek cerita yang mensintesis dengan cara yang mudah hujah masalah manusia.

Idea ini sentiasa membentangkan watak-watak dalam keadaan tertentu untuk memberikan mesej dengan cara yang paling konkrit. Kisah panjang mungkin mengalih perhatian perhatian pembaca dari tujuan utama cerita.

- Mata pelajaran manusia

Untuk sebahagian besar, dongeng merawat cacat manusia dan maksiat dalam interaksi watak-watak; menggambarkan di bawah akibat yang diperolehi daripada tingkah laku tersebut.

6- Bagi semua penonton

Untuk panjang, kesederhanaan dan kesederhanaan, dongeng difokuskan supaya walaupun terkecil dapat mempelajari pelajaran, namun mesej-mesej itu dapat diterapkan dengan sempurna kepada mana-mana penonton.

Dengan analisis yang lebih mendalam, anda boleh mendapat lebih daripada satu pembelajaran dari cerita yang sama.

7- Sumber sastera

Mereka boleh mempunyai nada lucu, biasa dan lucu, menggunakan kebanyakan sindiran untuk mengkritik tingkah laku dan tingkah laku. Mereka menggunakan humanisasi dan keperibadian elemen bukan manusia.

8- Tujuan pedagogi

Di sebalik jenis cerita ini akan sentiasa menjadi niat untuk menawarkan pengajaran atau pengajaran, melalui kritik terhadap tingkah laku atau sikap tertentu yang dianggap buruk.

Manakala mengiktiraf bahawa skala apa yang baik atau buruk adalah berbeza bergantung kepada budaya kumpulan dan masa, biasanya tawaran dongengan dengan lebih banyak aspek universal tingkah laku manusia dalam masyarakat.

Ini telah membolehkan beliau menyampaikan konvensyen tingkah laku "betul" dengan berkesan, berbeza dengan "yang salah" dan akibatnya.

9- Menjawab keperluan sosio-budaya

Mengembangkan idea di atas, dongengan membantu mengekalkan struktur yang nilai kolektif, menghantar konvensyen kelakuan yang diharapkan dalam masyarakat melalui naratif dan mesejnya.

Dengan cara ini, ia membincangkan keperluan masa ini-terutamanya dalam kanak-kanak-untuk mengajar bagaimana kelakuan perlu, serta keperluan untuk struktur moral yang sama untuk bertahan dari masa ke masa..

10 - Moral

Seperti semua teks sastera, ia bertujuan untuk meninggalkan mesej di khalayak. Dalam kes dongeng, mesej ini hampir selalu bersifat eksplisit dan disajikan pada akhir cerita dalam sebuah ayat kecil di luar naratif, walaupun ia mungkin tidak muncul sama sekali.

Jika itu berlaku, moral dongeng agak jelas dan sejagat. Moral adalah pelajaran kehidupan dan tingkah laku yang ditawarkan oleh sejarah.

Dengan membuat mesej itu jelas, penulis mengelakkan sebarang tafsiran lain mengenai pelajaran yang ingin diberikannya. Siapa yang membaca cerita dongeng akan menerima mesej yang sama.

Rujukan

1. Peranti Sastera. Definisi dan Contoh Terma Sastera - Fabel. Diperolehi daripada literarydevices.net.
2. Joshua Wimmer Fable in Literature com. Diperolehi daripada study.com.
3. The Editors of Encyclopædia Britannica (1998). Fable Encyclopædia Britannica. Encyclopædia Britannica, inc. Pulih dari britannica.com.
4. Richard Nordquist (2017) Apakah Fables? - Definisi dan Contoh. Diambil dari thoughtco.com.
5. Ciri-ciri fabel. Diambil dari quizlet.com.
6. Merriam Webster. Takrif Fabel Pulih daripada merriam-webster.com.
7. Lourdes Domenech, Ana Romeo. Ciri-ciri Fabel. Bahan bahasa dan kesusasteraan. Pulih dari materialesdelengua.org.
8. Fernanda Paredes (2014). Apa itu Fable? - Definisi, Ciri dan Jenis. Fables animasi Pulih daripada fabulasanimadas.com.