Morphosyntax Apa Kajian, Hubungan dan Contoh Morphosyntactic

The morphosyntax adalah kajian kategori tatabahasa yang sifatnya dapat ditentukan oleh kriteria morfologi dan sintaksis. Beberapa penulis menunjukkan bahawa istilah menggantikan apa yang lazim dipanggil tatabahasa. Dalam pengertian ini, morphosyntax dikaitkan dengan morfologi dan sintaksis.

Sebaliknya, kedua-dua disiplin ini berkaitan dengan peraturan pembentukan struktur linguistik, tetapi pada tahap yang berbeza. Pada mulanya, morfologi adalah sistem mental yang berkaitan dengan pembentukan kata-kata, dan juga cabang disiplin linguistik yang mengkaji komponen kata-kata: struktur dan latihan dalaman.

Sebaliknya, sintaks mengkaji cara-cara di mana perkataan boleh digabungkan untuk membentuk frasa dan ayat. Ia juga merujuk kepada pengetahuan tentang pembentukan ayat-ayat tatabahasa yang betul. 

Hubungan antara dua disiplin ini terbukti dalam bahasa polysynthetic di mana satu perkataan dapat mengandungi banyak morfem (unit makna minimum) dengan maklumat tatabahasa dan leksikal.

Indeks

• 1 Apakah kajian morphosyntaxis??
• 2 Hubungan Morphosyntactic
  • 2.1 Concordance dan kes
  • 2.2 Parataxis dan hypotaxis
• 3 Contoh
• 4 Rujukan

Apakah kajian morphosyntaxis??

Ramai penulis menyamakan morphosyntax dengan tatabahasa. Baho pendekatan ini, kedua-dua disiplin mempunyai skop kajian yang sama. Malah definisi mudah istilah ini seolah-olah menyokongnya: morphosyntax adalah kajian kata-kata dan bagaimana mereka bekerja bersama-sama.

Sebagai contoh, sebutan dibuat dari fakta bahawa bahagian ucapan (kata benda, kata kerja) dibezakan oleh pengedaran mereka dalam ayat (sintaks) serta bentuk kata-kata (morfologi); dari situ hubungannya.

Walau bagaimanapun, tidak semua orang bersetuju dalam kedudukan ini. Ada yang menyatakan bahawa morphosyntax merangkumi aspek-aspek yang tidak dapat diselesaikan melalui morfologi atau sintaks semata-mata.

Oleh itu, ia bukanlah jumlah analisis morfologi semata-mata (bentuk perkataan) atau semata-mata sintaksis (peraturan untuk menggabungkan kata-kata ini), tetapi ia adalah hubungan kesempurnaan.

Beberapa aspek yang dikaji oleh morphosyntax termasuk ellipsis (peninggalan struktur), redundansi (pengulangan unsur-unsur) dan konkordans (kebetulan normatif kemalangan tatabahasa tertentu).

Begitu juga, dari morphosyntax, perbandingan dapat dibuat tentang proses-proses gramatikal yang berlainan menerusi pelbagai bahasa yang sedia ada, dan dengan itu menemui mekanisme yang mendasari dalam bahasa.

Hubungan Morphosyntactic

Hubungan morphosyntactic dinyatakan melalui bentuk tatabahasa (kemalangan tatabahasa, mod dan aspek lisan). Bentuk-bentuk ini berbeza bergantung kepada ciri-ciri setiap bahasa.

Oleh itu, bahasa yang berbeza boleh diklasifikasikan mengikut prosedur morphosyntactic untuk mengaitkan kata-kata dalam kalimat atau ayat: penebat, pengikat, inflectional dan polysynthetic.

Dalam bahasa penebat perkataan tidak diubah dengan lenturan (penggunaan bentuk yang berlainan untuk ekspresi kemalangan gramatikal) atau dengan terbitan (pembentukan kata-kata baru dari akar). 

Oleh itu, hubungan tatabahasa jenis bahasa ini dinyatakan dengan susunan perkataan atau dengan penambahan kata otonom.

Kedua, dalam bahasa agglutinating hubungan morfosyntactic dinyatakan melalui penggunaan afixes, yang merupakan zarah yang ditambahkan kepada akar kata untuk membentuk yang baru atau mengubah bentuk tatabahasa.

Sebaliknya, dalam bahasa infleksi, affix yang sama dapat menyatakan beberapa hubungan tatabahasa. Begitu pula bentuk bentuk kata kerja dalam bahasa Sepanyol yang menunjukkan bilangan, masa, rupa dan rupa.  

Akhirnya, hubungan dalam bahasa sintetik boleh dinyatakan dengan cara lampiran atau transformasi ke akar, mengekalkan susunan sintaktik yang ketat.

Concordance dan kes

Tanda Morphosyntactic tidak universal. Banyak bahasa hanya menandakan perjanjian (Mohawk, Bantu), hanya kes-kes (Jepun, Korea), beberapa campuran kedua (Inggeris, Rusia) atau tidak mempunyai tanda (Creole Haitian, Cina).

Dalam bahasa Sepanyol, terdapat perjanjian nominal (kata nama bertepatan dengan jantina dan nombor dengan penentu dan adjektif) dan perjanjian lisan (kebetulan jantina dan orang di antara subjek dan kata kerja).

Sebagai contoh, dalam klausa "baju berwarna putih", kesepakatan nominal melebihi ayat dan menyatakan dirinya dalam subjek dan dalam predikat. Hubungan antara morfologi dan sintaks kemudiannya diperhatikan.

Berhubung dengan kes-kes, dalam bahasa Sepanyol, fenomena ini ditunjukkan dalam kata ganti peribadi dengan nominative, accusative, dative dan prepositional, tetapi ia terdiri daripada morpheme percuma (bukan affix).

Contohnya

- Saya (nominatif / subjek) percaya bahawa saya (prepositional) tidak akan (objek tuduhan / langsung) memilih untuk kedudukan yang saya (bersifat / tidak langsung).

- Beliau (nominatif / subjek) percaya bahawa dia (preposisional) bukan dia (objek tuduhan / langsung) akan memilih untuk kedudukan yang dia (benda / benda tidak langsung).

Parataxis dan hipotaksis

Satu lagi mata pelajaran dalam bidang morphosyntax ialah parataxis (koordinasi) dan hipotaxis (subordinasi). Pada mulanya tidak ada hierarki antara dua atau lebih klausa, yang berlaku dalam hypototaxis.

Hubungan koordinasi dan subordinasi adalah kunci dalam jenis tanda morphosyntactic yang digunakan dalam setiap kes. Ini dapat dilihat dalam ayat berikut:

- "Selepas makan, basuh pinggan".

- "Makan, dan kemudian basuh pinggan".

Seperti yang dapat dilihat, pengertian kedua-dua ayat adalah serupa. Walau bagaimanapun, pada awalnya, subordinasi digunakan dan dalam penyelarasan yang kedua.

Antara lain, ini menunjukkan bahawa kata kerja mengambil mod subjunctive dalam aoration pertama dan indikasi dalam kedua.

Contohnya

Mengenai morpho-phonology dan morphosyntax ho (Pucilowski, 2013)

Ho adalah bahasa India yang dikenali dengan kata kerja kompleksnya. Kerja Pucilowski dianalisis beberapa ciri kata kerja ini.  

Salah satu ciri morfosyntaktik yang paling penting dalam bahasa ini ialah ia secara tradisinya menandakan aspek dalam kata kerja lebih dari pada masa, terutamanya untuk pembinaan kata kerja transitif.

Di samping itu, dalam analisis beliau membuat kesimpulan bahawa beberapa kata kerja bersiri (urutan kata kerja tanpa koordinasi atau tanda subordinasi) di dalam bahasa adalah gramatikal, menjadi pembinaan kata kerja tambahan.

Morphosyntaxis pada kanak-kanak dua dan tiga tahun (Rissman, Legendre dan Landau, 2013).

Selalunya, kanak-kanak yang berbahasa Inggeris muda tidak memasukkan kata kerja tambahan kata-kata mereka, menghasilkan ungkapan seperti bayi menangis, bersama-sama dengan bentuk bayi yang betul menangis (bayi menangis).

Sesetengah penyelidik berpendapat bahawa pengetahuan kata kerja bantu kanak-kanak itu (estar) adalah khusus untuk elemen itu, dan ia berkembang dengan perlahan.

Dalam percubaan pemekaan, penyelidik menunjukkan bahawa kanak-kanak berusia 2 dan 3 tahun mewakili bentuk dan adalah (bentuk lisan menjadi sebagai tambahan) sebagai sebahagian daripada rangka sintaksis abstrak.

Perolehan morphosyntax dalam bahasa kedua dalam peringkat dewasa: faktor fonologi (Campos Dintrans, 2011)

Kajian Campos Dintrans mengkaji cabaran yang diwakili oleh penutur bahasa dewasa bahasa kedua untuk menghasilkan morfologi fungsional, walaupun dalam tahap lanjut pemerolehan bahasa kedua.

Khususnya, ia dianalisis bagaimana penceramah asli bahasa Sepanyol, Mandarin dan Jepun menggunakan morfologi masa lalu dan nombor tatabahasa dalam bahasa Inggeris.

Hasil eksperimen dalam kajian ini menunjukkan bahawa faktor fonologi mungkin menjelaskan sebahagian daripada penggunaan morfologi fungsional yang tidak mencukupi.

Rujukan

1. Harsa, L. N. (s / f). Pengenalan kepada Perkataan dan Morphemes. Diambil dari repository.ut.ac.id.
2. Aronoff, M. dan Fudeman, K. (2011). Apakah Morfologi? Hoboken: John Wiley & Sons.
3. Radford, A. (1997). Sintaks: Pengenalan Minimalis. Cambridge: Cambridge University Press.
4. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Tatabahasa grafik ke mod Juampedrino.
   Barcelona: Edisi Carena.
5. Strumpf, M. dan Douglas, A. (2004). The Bible Grammar: Semua Yang Anda Sentiasa Dikehendaki Mengenai Tatabahasa Tetapi Tidak Tahu Siapa Yang Minta. New York: Henry Holt dan Syarikat.
6. Sabin, A.; Sepuluh, M. dan Morales, F. (1977). Bahasa Sepanyol. Madrid: Kementerian Pendidikan.
7. Markman, V. G. (2005). Sintaks Kes dan Perjanjian: Hubungannya dengan Struktur Morfologi dan Argumen. Diambil dari ling.rutgers.edu.
8. Akademi Diraja Sepanyol. (2005). Kamus pan-Hispanik keraguan. Diambil dari lema.rae.es.
9. Pucilowski, A. (2013). Mengenai morpho-phonology dan morphosyntax ho. Diambil dari scholarsbank.uoregon.edu.  
10. Rissman, L.; Legendre G. dan Landau, B. (2013). Morphosyntax dalam Kanak-kanak berusia Dua dan Tiga Tahun: Keterangan dari Priming. Pembelajaran Bahasa dan Pembangunan, Vol. 9, No. 3, ms. 278-292.
11. Campos Dintrans, G. S. (2011). Perolehan morphosyntax dalam bahasa kedua dewasa: faktor fonologi. Diambil dari ir.uiowa.edu.