Kaedah Perilaku Tatalaku Ekonomi untuk Kanak-kanak dan Remaja

The ekonomi cip adalah teknik pengubahsuaian tingkah laku yang digunakan dalam campur tangan psikologi yang mengikuti prinsip-prinsip pengendalian pengendali dan yang bertujuan untuk menggalakkan tingkah laku yang diingini.

Tingkah laku ini dipilih dan ditakrifkan pada permulaan program, dan apa yang dimaksudkan dengan campur tangan ini adalah penubuhan dalam subjek tingkah laku yang ditentukan melalui tetulang.

Teknik campur tangan tingkah laku ini biasanya digunakan terutamanya dalam kanak-kanak dan dalam konteks yang dilembagakan, tetapi ia juga boleh digunakan di rumah dengan ibu bapa.

Apabila seseorang melakukan tingkah laku objektif tertentu, dia memperoleh sejumlah kad atau mata tertentu yang bertindak sebagai penguat serta-merta dan dengan itu mereka kemudiannya boleh menukarnya untuk penguat, perkhidmatan atau keistimewaan bahan lain..

Apa yang dimaksudkan ialah, terima kasih kepada penguatkuasaan tingkah laku objektif, ia ditubuhkan dalam repertoar tingkah laku subjek, kata tingkah laku, melalui sistem token atau simbol yang bertindak sebagai penguat.

Ia adalah teknik yang sangat memotivasi, terutamanya untuk kanak-kanak jika ia dilakukan dengan betul, jadi anda mesti bertindak mengikuti corak dan memilih penguat yang sesuai dan diselaraskan kepada setiap orang untuk memastikan keberkesanannya.

Ekonomi cip

Ekonomi token adalah teknik psikologi pengubahsuaian tingkah laku berdasarkan teknik pengendalian operan. Ia terdiri terutamanya dari satu sistem di mana subjek itu mendapat cip, simbol atau mata semasa melakukan tingkah laku atau tingkah laku tertentu yang bertujuan.

Selanjutnya, cip ini ditukarkan untuk hadiah atau penguat yang dipilih oleh orang itu. Penguat ini yang telah diperoleh sebelum ini telah dipersetujui dan dipersetujui, iaitu sebelum memulakan campur tangan, penguat telah ditubuhkan di mana mereka boleh mendapat akses jika mereka mendapat sejumlah cip tertentu.

Oleh itu, agar teknik ini menjadi bermakna dan memotivasi, ia mesti mempunyai penguat kuasa yang benar-benar relevan dengan orang atau kumpulan orang yang campur tangannya..

Cip atau simbol ini benar-benar kekurangan nilai atau kepentingan oleh diri mereka sendiri, masuk akal untuk orang itu apabila mereka tahu bahawa mereka boleh ditukar untuk sesuatu yang mempunyai kaitan dengan mereka, bertindak sebagai penguat cepat segera.

Para peniaga yang digunakan mesti disesuaikan dengan usia subjek yang dengannya intervensi dijalankan dan secara persetujuan antara pihak-pihak.

Jika teknik ini dijalankan dengan kanak-kanak, gula-gula atau mainan boleh digunakan sebagai tetulang, yang akan memberikan motivasi yang mencukupi untuk melaksanakan tindakan yang diinginkan.

Sebaliknya, untuk remaja atau orang dewasa, penggunaan bala ini tidak akan berfungsi dengan cara yang sama kerana mereka tidak begitu memotivasi..

Iaitu, mereka harus memberi tumpuan kepada kepentingan dan keutamaan masing-masing khususnya, dengan mengambil kira sudut pandang orang yang dengannya campur tangan itu akan dijalankan. Dalam hal anak-anak, perjanjian ini juga harus dilakukan dengan pendapat orang tua.

Sebutkan bahawa ganjaran ini tidak dapat diperoleh dengan cara lain daripada melalui kad, kerana ia akan kehilangan kaitan dan sistem titik tidak lagi penting.

Di samping itu, terutamanya dalam hal anak-anak, mereka haruslah mudah untuk mendapatkan pada mulanya sehingga anda melihat makna dan memahami operasi sistem. Adalah penting bahawa ada pengantara nilai perantaraan untuk menjadi termotivasi dan tidak kehilangan minat.

Dengan teknik ini kita mahu mencapai pengubahsuaian tingkah laku tertentu dan / atau penubuhan yang baru, yang menumpukan kepada tingkah laku yang mengganggu, tingkah laku akademik atau aktiviti penjagaan diri, di antara yang lain.

Apa yang dimaksudkan adalah untuk memotivasi orang itu untuk mempelajari tingkah laku tertentu untuk menghapuskan tingkah laku maladaptive atau mengganggu.

Ekonomi cip adalah teknik mudah yang boleh digunakan secara individu dan dalam kumpulan tetapi selalu bekerja pada tujuan bersama.

Yayasan teoritis

Ekonomi token adalah teknik pengubahsuaian tingkah laku yang berada dalam teknik pengkondisian pengendali. Mereka adalah yang pertama digunakan dan yang paling biasa digunakan dalam bidang pengubahsuaian tingkah laku.

Asal-usul konduktor konduktor terdapat di Thorndike dan kajiannya mengenai penyaman instrumental. Beliau menyimpulkan bahawa haiwan mengulangi kelakuan-kelakuan yang positif dan diperkukuhkan, dan sebaliknya, mereka yang diikuti dengan peneguhan negatif atau hukuman tidak dapat direalisasi.

Kajiannya dilakukan dengan haiwan yang diletakkan di dalam kotak yang disebut "kotak masalah". Dari situ, haiwan terpaksa melarikan diri dengan cara mekanisme seperti menekan tuas atau membongkar bolt untuk mendapatkan ganjaran atau pengukuhan positif, iaitu makanan. Apabila keadaan diulang dan lebih banyak ujian telah dijalankan, tingkah laku menjadi lebih berkesan.

Tanggapan itu akan bertindak sebagai instrumen yang membawa kepada pengakhiran, untuk mendapatkan tingkah laku yang diingini, dan inilah yang disebut pembelajaran instrumental.

Ini menimbulkan undang-undang kesan, yang mengatakan bahawa jika tingkah laku diikuti dengan akibat yang positif atau memuaskan untuk subjek, ia akan cenderung mengulangi apabila terdedah kepada keadaan yang sama. Perkara yang sama berlaku sebaliknya, iaitu, jika diikuti dengan akibat yang tidak menyenangkan atau tidak memuaskan, ia tidak akan diulangi.

Ia memberi tumpuan kepada tingkah laku luaran dan hubungan fungsional yang ditubuhkan dengan rangsangan kedua-dua media yang terdahulu dan berbangkit. Ini menganggap bahawa tingkah laku dipengaruhi oleh faktor persekitaran, tetapi juga mengambil kira aspek genetik dan kecenderungan tubuh manusia. Walau bagaimanapun, yang terakhir, penulis pendekatan operasi cenderung untuk mengelakkan mereka kerana mereka tidak dapat dilihat tingkah laku.

Pendekatan dasar pengarang semasa ini ialah tingkah laku yang diperoleh dan dikekalkan melalui pembelajaran. Asasnya ialah tindak balas atau tindak balas koperasi yang memastikan memperoleh penguat atau konsekuensi yang memuaskan bagi individu tersebut. Pengendali yang dikawal oleh akibat yang mestilah bersifat kontingen dan berasal dari respon tersebut.

Teknik ini mempunyai banyak kelebihan, kerana terima kasih itu, pelbagai penegun tersedia untuk subjek, yang meningkatkan nilai mereka apabila mereka dipilih..

Satu lagi kelebihan ialah kelewatan dalam tetulang dikurangkan, kerana mereka bekerja sendiri sebagai penguat udara yang terkondensasi, dapat menukar cip tersebut pada waktu tertentu atau untuk melakukannya kemudian..

Kami juga melihat bagaimana teknik ini sangat baik untuk menjalankan dalam kumpulan dan persekitaran yang dilembagakan.

Prosedur

Untuk teknik ini berkesan, permohonan yang mencukupi mesti dibuat sepanjang dua fasa utama, satu fasa implantasi dan fasa lain yang memudar.

Fasa perlaksanaan

Untuk menjalankan campur tangan yang sesuai, anda mesti terlebih dahulu mengambil langkah tertentu. Pertama, anda mesti mengenal pasti apakah tingkah laku atau tingkah laku sasaran yang anda ingin capai dan yang akan diperkuatkan dalam seseorang atau kumpulan.

Serta anda mesti mewujudkan objektif tertentu berdasarkan subjek atau subjek yang campur tangan akan dijalankan, memberi tumpuan kepada tingkah laku atau tingkah laku untuk mengubahsuai, mewujudkan atau mengukuhkan.

Di sisi lain, kita mesti menetapkan apa jenis kad, mata, simbol, yang akan kita gunakan berdasarkan subjek, menyesuaikannya mengikut umur, ciri dan keutamaan..

Selanjutnya, kita mesti memilih penguat yang akan kita gunakan dan yang akan diperolehi sebagai pertukaran untuk cip, dengan mengambil kira ketersediaan, kuantiti dan faktor lain yang mempengaruhi.

Ia juga perlu untuk menjelaskan dan menentukan syarat di mana token akan diperolehi. Oleh itu, sebelum memulakan campur tangan, ia harus jelas apakah jumlah cip yang diperlukan untuk setiap penguat, masa di mana ia boleh diperolehi, bentuk dan tempat di mana cip boleh diubah atau dibelanjakan.

Program ini termasuk sistem penalti seperti kos tindak balas atau masa. Kos tindak balas merujuk kepada subjek yang harus dibayar dengan cip perilaku mengganggu yang melakukan sebagai bentuk hukuman.

Sebaliknya, dengan masa yang keluar ia bermakna bahawa dalam julat masa tertentu, subjek tidak boleh bertukar atau menukar cip mereka, dapat memperoleh lebih banyak tetapi tidak membelanjakannya pada waktu itu.

Pada masa menjalankannya, ia perlu memberi tumpuan kepada beberapa tingkah laku, kerana pengubahsuaiannya perlu dilakukan sedikit demi sedikit, menentukan objektif dan tingkah laku dengan jelas, secara ringkas dan khusus.

Untuk teknik yang berkesan, kita tidak boleh berpura-pura mengubahsuai sepuluh tingkah laku pada masa yang sama. Ini mesti diubah sedikit demi sedikit untuk mendapatkan hasil yang lebih memuaskan.

Ia juga mesti ditentukan siapa yang akan menjadi orang yang mengawasi dan mengawal bahawa program itu dijalankan dengan cara yang sesuai, mengikut semua garis panduan dan peraturan yang ditetapkan.

Dengan perancangan dan pelaksanaan yang mencukupi berdasarkan peraturan dan kaedah tindakan, matlamat akhir teknik dapat dicapai, dengan mengambil kira semua pembolehubah yang berkaitan dan terlibat, serta melaksanakannya secara mendalam dan dengan mempertimbangkan kesulitan yang mungkin timbul. boleh muncul.

Rekod mesti dibuat dari kekerapan yang mana tingkah laku objektif muncul tanpa campur tangan. Ini bertujuan untuk mendapatkan data yang boleh diukur dan boleh dipercayai untuk menentukan keberkesanan program ini. Sangat penting ialah pembangunan rekod cip, yang menunjukkan bilangan menang, ditukar, disimpan dan hilang.

Fasa pudar

Fasa kedua akan pudar, yang dilakukan selepas pelaksanaan sistem untuk meneruskan pengeluaran sistem cip secara beransur-ansur. Untuk ini, satu siri strategi dijalankan yang boleh:

• Kurangkan jumlah cip yang dimenangi oleh pelaksanaan tingkah laku sasaran.
• Meningkatkan jumlah cip yang diperlukan untuk mendapatkan penguat.
• Meningkatkan kriteria untuk mendapatkan.
• Meningkatkan masa antara penghantaran cip.

Aplikasi pendidikan

Ia boleh digunakan secara individu dan sebagai satu kumpulan dan, dengan pelaksanaannya, dapat mencapai pengambilalihan atau pengurangan berbagai tingkah laku. Ini sangat berguna dan berkesan dalam persekitaran yang dilembagakan, seperti sekolah.

Sistem cip boleh ditukar dengan hadiah, intervensi yang memotivasi penyertaan anak dan berfungsi sebagai sokongan untuk pencapaian pencapaian mereka. Para jurulatih yang diperolehi adalah serta-merta dan boleh ditukar untuk pelbagai alternatif pilihan raya, yang dicapai secara persetujuan sebelum program bermula..

Untuk melaksanakannya, reka bentuk tertentu mesti diikuti untuk menjadi berkesan. Kita mesti menumpukan pada tingkah laku yang boleh dioperasi dan boleh dilihat, kerana mereka adalah yang boleh diubah suai secara langsung dengan teknik ini.

Oleh itu, kita tidak boleh menggunakan kelakuan yang mengelirukan seperti berpura-pura bahawa kanak-kanak "lebih patuh", tetapi kita mesti menumpukan pada tingkah laku tertentu seperti "tidak keluar daripada kerusi semasa kelas" atau "tidak mengganggu sambil menjelaskan".

Tingkahlaku perlu dicapai dan tidak terlalu banyak. Mempunyai tiga atau empat tingkah laku sasaran paling banyak, supaya kanak-kanak tidak bosan dan oleh itu tidak dapat mengambil bahagian. 

Kelebihan teknik ini adalah bahawa tetulang segera. Mendapatkan mata juga harus dilakukan dengan penguatan lisan, mengucapkan tahniah dan memberi ganjaran kepada kanak-kanak itu untuk seberapa baik dia melaksanakan tugas. 

Rujukan

1. Pengendalian pengendalian. Diperolehi daripada biblio3.url.edu.gt.
2. Fiksyen Ekonomi: Apa itu dan cara memohonnya. Pulih daripada centroacadia.es.
3. Ekonomi Token. Diperolehi daripada wikipedia.org.
4. Ekonomi cip di kelas. Pulih daripada psicodiagnosis.es.
5. Bagaimana untuk membuat ekonomi cip berkesan dalam pendidikan anak anda. Pulih daripada elconfidencial.com.
6. Olivares Rodríguez, J. dan Méndez Carrillo, F. X (2008). Teknik pengubahsuaian kelakuan. PERPUSTAKAAN BARU. PSYCHOLOGI UNIVERSITI.