Anna Freud Biografi dan Kerja

Anna Freud (Vienna, 3 Disember 1895-London, 9 Oktober 1982) adalah seorang psikoanalisis Austria yang memfokus penyelidikannya terhadap psikologi kanak-kanak.

Dia adalah anak perempuan termuda dari Sigmund Freud dan Martha Bernays, yang merupakan anak perempuan tunggal dari psikoanalisis yang mengikuti jejaknya. Beliau dilahirkan pada 3 Disember 1895 di Vienna, Austria dan meninggal dunia pada 9 Oktober 1982 ketika berusia 86 tahun..

Anna mendedikasikan seluruh hidupnya untuk mengkaji psikologi kanak-kanak, cuba memahami apa yang ada dalam minda kanak-kanak.

Mungkin pengkhususannya dipengaruhi oleh kisah hidupnya sendiri sejak psychoanalyst tidak mempunyai zaman kanak-kanak yang sangat bahagia. Sejak dia masih kanak-kanak, ia sukar untuk disesuaikan dengan dunia dan bahkan kepada keluarganya sendiri.

Tahun pertama kehidupan Anna Freud

Dia adalah anak perempuan Freud yang keenam dan terakhir. Apabila dia dilahirkan, ibunya sudah habis dengan fizikal dan mental.

Ini menyebabkan penjagaannya diamanahkan kepada ketua Katolik bernama Josefine Cihlarz, dengan siapa dia selalu bersatu. Fakta ini menandakan selama-lamanya kehidupan gadis itu, yang tidak dapat dilihat dalam sokongan keluarganya tetapi bukan orang asing.

Untuk semua ini, psychoanalyst tidak pernah mempunyai hubungan erat dengan ibunya. Dan ketegangan yang dia rasakan dengannya juga diperluaskan kepada saudara-saudaranya, terutama kepada adik perempuan Sophie, yang merupakan kegemaran ibunya..

Rupa-rupanya Sophie adalah anak perempuan paling cantik pasangan itu. Keadaan ini dan keistimewaan Martha yang ketara untuknya, membuat Anna cuba untuk mengimbangi kekurangan yang dirasakannya dengan perkembangan intelektualnya..

Hubungan dengan ayahnya berbeza. Sesuatu yang dibuktikan oleh kerja-kerja beliau dalam kumpulan dan dengan menjadi satu-satunya anak perempuannya yang mengikuti di dunia psikoanalisis.

Freud pernah menggunakan nama samaran untuk anak perempuannya. Dia pernah memanggilnya Annerl, tetapi dia juga menggelarkan 'syaitan hitam' itu, kerana watak yang aneh dan eksentrik yang ditunjukkannya dalam kalangan keluarga dan sosial. Kadang-kadang dia juga merujuknya sebagai Anna Antigone. Dalam hal ini dia melakukannya untuk merujuk kepada anak perempuan Oedipus, yang membimbingnya pada akhir zamannya.

Walaupun konflik dalaman dengan keluarganya, Anna dibesarkan dalam persekitaran borjuasi dan selesa. Menjadi anak perempuan Sigmund Freud, ia tidak dijangka kurang. Wanita muda itu mendapat pendidikan yang baik dan pada usia muda dia sudah belajar untuk bercakap beberapa bahasa, termasuk bahasa Inggeris, Ibrani, Jerman, Perancis dan Itali..

Pada tahun 1912, Anna menamatkan sekolah menengah di Lyceum Cottage di Vienna. Selepas tamat pengajian, ibu bapanya menghantarnya ke bandar Merano, yang ketika itu milik Austria, untuk pulih.

Rupa-rupanya wanita muda mempunyai beberapa penyakit yang mungkin disebabkan oleh tahap kemurungan dan anoreksia mereka.

Pada masa itu, dia berkahwin dengan kakaknya Sophie, tetapi tidak menghadiri majlis itu kerana bapanya menghalangnya. Alasannya ialah kesihatannya.

Walau bagaimanapun, keadaan ini membuatnya terlepas dari keluarganya. Hasilnya adalah kemerosotan mood dan harga diri yang lebih besar.

Permulaan kerjayanya

Anna menjadi terlibat dengan kerja-kerja bapanya sejak berusia 14 tahun apabila sering dikunjungi oleh Jawatankuasa yang terkenal Seven Rings, terdiri daripada Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Hans Sachs, Otto Rank, Karl Abraham, Max Eitingon dan Ernest Jones. Walau bagaimanapun, walaupun dia tidak asing dengan bidang pengajian ayahnya, dia belajar pedagogi dan menjadi guru.

Dia mendedikasikan dirinya untuk mengajar di Cottage Lyceum pada tahun 1914 dan 1920, era di mana Perang Dunia Pertama hidup. Pada tahun itu dia meninggalkan pengajaran kerana dia sakit dengan tuberkulosis.

Pada tahun yang sama, keluarga Freud mengalami kehilangan Sophie, yang meninggal dunia akibat wabak. Anna, seperti bapanya, cuba mengatasi kerugian dengan mendedikasikan dirinya untuk bekerja, yang akan menjaminnya dalam dunia psikoanalisis.

Mengetahui kepentingan anak perempuannya dalam bidang pekerjaannya, Freud mula menganalisis Anna dari 1918 hingga 1922. Sesi diadakan enam kali seminggu.

Sebelum memulakan kerja ini dengan bapanya, psychoanalyst telah membaca beberapa teks tentang teori Freud. Ia adalah tarikannya ke bidang saintifik yang membawa Anna memulakan kariernya dalam psikoanalisis.

Walau bagaimanapun, tidak mungkin untuk menghuraikan hakikat bahawa analisis Freud terhadap anak perempuannya mewujudkan hubungan yang lebih dekat antara mereka..

Dikatakan bahawa psikoanalis terkenal itu merasakan kasih narsisistik bagi anak perempuannya, satu teori yang dia akan memperkuat dengan memisahkan pelamar berpotensi dari hidupnya. Austria takut bahawa seorang lelaki lain boleh menghindarinya dan terus mengurangkan minatnya dalam belajar.

Kerja institusi anda

Pada tahun 1922, beliau menyertai Psychoanalytic Society of Vienna. Di sana dia menyampaikan karya pertama yang dipanggil Hantu dan daydreams seorang anak yang dipukul. Hasil daripada penyiasatan berikutnya dalam bidang yang sama, pada tahun 1927 karya beliau bertajuk Rawatan psychoanalytic terhadap kanak-kanak.

Pada tahun 1923, ketika Freud telah didiagnosis dengan kanser, Anna memutuskan untuk tidak berpindah ke Berlin untuk tinggal bersama ayahnya. Ia adalah masa ketika dia juga direndam dalam konflik yang berlainan dengan ibunya dengan tepat kerana penjagaan Freud.

Pada masa itu, Anna menghadiri majlis Psikiatri di Pusat Hospital Universiti Vienna. Pengalaman itu membuatnya meneruskan analisis dengan ayahnya.

Beliau juga mengambil penerbitan karya-karya beliau, Gesammelte Schriften, yang siap pada tahun 1924. Pada tahun yang sama beliau telah dipilih untuk mengambil tempat Otto Rank dalam jawatankuasa dan pada tahun berikutnya, pada tahun 1925, dia dilantik sebagai pengarah Psychoanalytic Institut yang baru dibuka dari Vienna.

Sedikit demi sedikit, Anna mula mengambil tanggungjawab institusi yang akan menjadikannya salah seorang wakil besar ortodoksi Wina. Pada masa itu, Anna juga akan mula mempromosikan pembentukan Kinderseminar.

Ini adalah seminar penyelidikan mengenai psikoanalisis yang digunakan untuk pedagogi. Ia bertujuan untuk ahli psikoanalisis serta pendidik dan pekerja sosial.

Pada tahun 1925, Anna juga bertemu Dorothy Burlingham, seorang wanita yang akan menjadi sahabat terkasihnya dan yang menurut banyak tuntutan, mengekalkan hubungan romantis.

Dorothy mempunyai empat orang anak dan dengannya ahli psikoanalisis berjaya merealisasikan keinginannya untuk menjadi seorang ibu. Semua kanak-kanak mengalami beberapa jenis gangguan psikik, lebih serius daripada yang lain. Jadi Anna tidak hanya berkhidmat sebagai ibu kedua, tetapi juga sebagai penganalisis dan guru.

Didorong oleh mereka dan dengan kolaborasi dengan profesional lain Institut psikoanalisis di Vienna, penganalisis psikoanal menciptakan beberapa pusat pendidikan dan tadika. Beliau juga memulakan sekolah pertama untuk kanak-kanak istimewa yang berpandu berdasarkan prinsip psikoanalitik, yang diarahkan oleh Eva Rosenfeld.

Pada tahun 1927, Anna Freud menjadi setiausaha Persatuan Psikoanalitik Antarabangsa (IPA). Pada tahun-tahun ini, dia mula berhadapan dengan siapa yang akan menjadi pengkritik utamanya, Melanie Klein.

Pada tahun 1934, sementara Sigmund Freud menyelesaikan draf pertama beliau Musa dan agama monoteistik, Anna telah memulakan The Saya dan mekanisme pertahanan, apa yang akan menjadi pekerjaannya yang paling diiktiraf.

Pada tahun 1935 Tadika Jackson di Vienna telah dirasmikan, sebuah institusi yang ditaja oleh Amerika Edith Jackson. Projek ini diarahkan oleh Anna dan telah ditujukan untuk kanak-kanak di bawah dua tahun.

Objektifnya adalah untuk mengkaji tahap awal kehidupan kanak-kanak melalui pemerhatian langsung. Sebagai keperluan untuk kajian ini, keluarga anak-anak mesti menjadi miskin.

Pada tahun-tahun itu, Nazisme mula berkembang. Dua tahun sebelum ini, pada tahun 1933, undang-undang anti-Semitik telah diisytiharkan. Dengan ini bermula pengasingan psikoanalis Jerman dan Austria, tetapi tidak sampai serangan pasukan Hitler di Vienna pada tahun 1938 bahawa keluarga Freud meninggalkan bandar.

Bersama rakan lain, termasuk Dorothy Burlingham, Freuds berpindah ke London, England. Setelah ditubuhkan di sana, Anna mengabdikan diri secara eksklusif untuk menjaga ayahnya, yang meninggal dunia pada tahun 1939.

Selepas kematian Sigmund Freud, Anna menumpukan dirinya lebih banyak lagi untuk bekerja. Semasa Perang Dunia Kedua, khususnya antara tahun 1940 dan 1942, ia menganjurkan pusat untuk menerima anak-anak yang kehilangan tempat tinggal, yang telah dipindahkan dari tempat asal mereka dan mendapati diri mereka sebagai pelarian.

Nama nurseri adalah Hampstead War Nursery, yang beroperasi di dalam Klinik Hampstead di London. Di samping melindungi kanak-kanak dari bencana perang, mereka juga mendapat perhatian psikologi supaya mereka dapat menghadapi dunia.

Setelah peperangan berakhir, bekerjasama dengan anak-anak terus. Dan terima kasih kepada semua pemerhatian dan penyelidikan yang kemudiannya ahli psikoanal akan menerbitkan kajian yang berbeza mengenai psikoanalisis kanak-kanak.

Dari tahun 1963, Anna memulakan tugasnya di Klinik Hampstead. Dan pada tahun 1976 dia akhirnya meninggalkan pengurusan klinik. Sebelum itu, dia telah mendedikasikan diri untuk bepergian dengan Dorothy.

Beliau mengajar di Sekolah Undang-undang Yale University dan menerima doktor kehormat di universiti di Vienna, Harvard, Columbia dan Frankfurt. Dia juga mengabdikan diri untuk menyangkal dan mencemarkan teori-teori post-Freudian dan biografi yang tidak dibenarkan.

Selepas kematian Dorothy pada tahun 1979, Anna menjadi sangat tertekan. Untuk tahun 1982, dia mengalami strok, yang mempengaruhi kedua-dua kemahiran motor dan ucapannya. Akhirnya dia meninggal pada 9 Oktober tahun yang sama ketika dia sedang tidur.

Sumbangan anda kepada psikologi kanak-kanak

Teori pertamanya mengenai analisis kanak-kanak diterbitkan dalam satu karya yang dipanggil Pengenalan kepada teknik psikoanalisis kanak-kanak. Dalam karya ini, Anna Freud menumpukan dirinya untuk membuat kritikan teori-teori Melanie Klein.

Semasa kariernya sebagai seorang psikoanalisis, dia menumpukan dirinya untuk mengembangkan dan menyempurnakan idea dan teori ayahnya. Tetapi tidak seperti ini, dia tidak bekerja dengan orang dewasa tetapi menyesuaikan diri dengan anak dan psikologi remaja.

kepentingan Anna Freud lebih praktikal daripada teori. Untuk bekerja dengan kanak-kanak, ia adalah perlu untuk mencipta teknik yang berbeza. Tidak seperti orang dewasa dalam kehidupan kanak-kanak, ibu bapa adalah sebahagian besar hidupnya dan itu adalah sesuatu bahawa terapi tidak boleh mengambil alih.

idea Anna adalah untuk menjadi beberapa jenis kuasa untuk pesakit, tetapi tidak bertindak seperti ibu bapa atau kanak-kanak lain, tetapi sebagai seorang dewasa yang penyayang.

Kerja-kerja ahli analisa jiwa yang diserlahkan salah satu masalah yang saya terpaksa menghadapi analisis kanak-kanak. kebolehan simbolik mereka tidak berada di tahap yang sama pembangunan daripada orang dewasa, supaya mereka mempunyai masalah apabila dgn kata-kata emosi mereka.

Kelebihan di sini adalah bahawa masalah anda lebih hampir ke permukaan dan ini membolehkan mereka untuk meluahkan perasaan tanpa kurang simbolik, secara langsung.

Walau bagaimanapun, sumbangan yang paling penting dari Anna Freud adalah yang dia buat dalam bukunya The Self dan mekanisme pertahanan pada tahun 1936. Dalam karya ini penulis menyampaikan penerangan yang jelas mengenai fungsi mekanisme pertahanan. Itulah di mana dia meletakkan asas psikologi ego.

Kedudukan ini berdasarkan keupayaan ego untuk membuat keputusan, serta menghadapi persekitaran fizikal dan intrapersonalnya. Seperti yang dinyatakan, Ia sentiasa menyerang Diri. Oleh itu, psikologi baru ini bertujuan untuk mengurangkan keadaan kebimbangan atau ketegangan subjek sehingga dia dapat menguasai kehidupannya sendiri.

Anna berfokus pada zaman kanak-kanak kerana dia percaya bahawa ia melibatkan asas perkembangan kognitif, tingkah laku dan emosi.

Jadi saya fikir bahawa jika dia mampu untuk membetulkan beberapa konflik sebelum anak itu mencapai peringkat masak, masalah dapat dielakkan pada peringkat berikut pembangunan.

Rujukan

1. Haggbloom, Steven J.; Warnick, Renee; Warnick, Jason E.; Jones, Vinessa K.; Yarbrough, Gary L.; Russell, Tenea M.; Borecky, Chris M.; McGahhey, Reagan; et al. (2002). "100 psikologi paling terkenal abad ke-20". Kajian Psikologi Am. 6 (2): 139-152. doi: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
2. Young-Bruehl, Elisabeth (2008). Anna Freud: Biografi. Yale University Press. pp. 76-78. ISBN 978-0300140231.
3. Aldridge, Jerry (2 Julai 2014). "Beyond Psychoanalysis: Sumbangan Anna Freud untuk Psikologi Pembangunan Terapan" (PDF). TRANSAKSI SOP PADA PSIKOLOGI. 1: 25. ISSN 2373-8634.
4. Sigmund Freud, Mengenai Psikopatologi (Middlesex 1987) ms. 176-7.
5. Dari surat yang ditulis oleh Anna Freud di. Kohut, Heinz (1968). "Heinz Kohut: Penilaian pemohon untuk latihan psikoanalisis". Jurnal Antarabangsa Analisis Psikologi Dan Buletin Persatuan Psycho-Analitik Antarabangsa. 49: 548-554 (552-553).