Biografi Edward Thorndike, eksperimen, undang-undang kesan dan sumbangan

Edward L. Thorndike (1874-1949) adalah seorang psikologi Amerika yang tugasnya menumpukan pada kajian pembelajaran dan tingkah laku haiwan. Beliau adalah salah seorang penyelidik yang paling penting dalam disiplin ini pada abad kedua puluh, yang juga merupakan salah satu pencipta psikologi pendidikan dan teori yang dikenali sebagai koneksi.

Thorndike menghabiskan banyak kariernya sebagai profesor di Columbia University, di mana beliau menjalankan kebanyakan penyelidikannya. Di samping itu, beliau juga menumpukan dirinya untuk berusaha menyelesaikan masalah perindustrian, mewujudkan alat seperti ujian dan ujian untuk menguji pekerja.

Disebabkan sumbangan beliau, Thorndike dilantik sebagai presiden Persatuan Psikologi Amerika (APA) pada tahun 1912. Selain itu, beliau juga merupakan ahli lembaga Perbadanan Psikologi, salah satu organisasi terpenting dalam disiplin ini. Sumbangan anda terus mempunyai kaitan yang sangat baik pada hari ini.

Malah, kajian dalam Kajian Psikologi Am mengelaskan Edward Thorndike sebagai psikologi kesembilan yang paling digemari abad kedua puluh. Kerja-Nya mempunyai kesan yang besar kepada teori-teori pertahanan dan psikologi tingkah laku, mewujudkan asas beberapa undang-undang empirikal dalam bidang tingkah laku terima kasih kepada undang-undang kesannya.

Indeks

• 1 Biografi
  • 1.1 Kelahiran dan tahun-tahun awal
  • 1.2 Kerjaya selepas tamat pengajian
  • 1.3 Kerja penting lain
• 2 Eksperimen
  • 2.1 Kotak masalah
  • 2.2 Keputusan eksperimen anda
• 3 Hukum kesan
  • 3.1 Contoh undang-undang kesan dalam kehidupan sebenar
• 4 Sumbangan kepada sains dan psikologi
  • 4.1 Bidang psikologi di mana penemuan Edward Thorndike digunakan
• 5 Rujukan

Biografi

Kelahiran dan tahun-tahun awal

Edward L. Thorndike dilahirkan pada 31 Ogos 1874 di Williamsburg (Massachusetts) di Amerika Syarikat, dan meninggal dunia pada 9 Ogos 1949 di Montrose (New York). Beliau mula belajar di Universiti Wesleyan, dari mana dia lulus pada tahun 1895; dan dari saat ini dia mula mengkhususkan diri dalam tingkah laku haiwan.

Antara tahun 1895 dan 1897 beliau belajar di Universiti Harvard dengan William James (salah seorang bapa pendiri psikologi Amerika) dan di Columbia University dengan James McKeen Cattell (salah seorang pendorong utama teori perbezaan individu). Di universiti terakhir ini, beliau mendapat gelar doktor.

Selepas menamatkan pengajiannya, beliau mendapat pekerjaan di Columbia University sebagai profesor dan penyelidik, yang tinggal di sana hampir sepanjang kariernya. Sudah dalam tesis kedoktorannya dia mencadangkan dua undang-undang tingkah laku yang paling terkenal, undang-undang kesan dan undang-undang latihan. Kerja ini telah diterbitkan pada tahun 1911 di bawah namanya Perisikan Haiwan.

Kerjaya selepas tamat pengajian

Kerjaya Thorndike sebagai seorang penyelidik bermula apabila beliau mencadangkan perubahan adaptif dalam tingkah laku haiwan adalah sama seperti cara belajar manusia. Dalam tesisnya, beliau mencadangkan dua undang-undang yang difahaminya adalah asas untuk memahami pembelajaran dalam mana-mana spesies.

Undang-undang kesan adalah yang pertama yang dicadangkan, dan yang telah mengekalkan tahap kepentingan yang lebih tinggi hingga ke hari ini. Undang-undang ini memperlihatkan bahawa tingkah laku-tingkah laku yang diikuti dengan hasil yang lebih memuaskan mempunyai kebarangkalian yang lebih besar untuk mengulangi diri mereka pada masa akan datang sebagai tindak balas kepada rangsangan yang sama..

Undang-undang latihan, sebaliknya, mengatakan bahawa tingkah laku menjadi lebih teguh dan lebih kerap kali lebih banyak ia diulang sebagai tindak balas kepada rangsangan yang sama. Walau bagaimanapun, pada 1932 Thorndike sendiri menentukan bahawa undang-undang kedua ini tidak sepenuhnya sah dalam semua kes.

Kemudian, Thorndike juga mengubah penjelasannya tentang undang-undang kesannya. Dalam versi kedua ini, beliau berkata ganjaran untuk tingkah laku yang sesuai sentiasa mengukuhkan hubungan antara rangsangan dan tindakan; tetapi hukuman itu mempunyai kesan yang lebih kecil apabila ia datang untuk mengurangkan kebarangkalian menjalankan tingkah laku.

Kerja-kerja awal Edward Thorndike dianggap sebagai kajian makmal pertama dalam bidang pembelajaran haiwan. Penekanannya terhadap langkah-langkah kuantitatif dan analisis data empirikal sangat berpengaruh dalam psikologi moden, meletakkan dasar-dasar bagi arus tingkah laku yang akan mendominasi pada dekad-dekad kemudian.

Kerja penting lain

Semasa masih seorang pelajar siswazah di Columbia University, Thorndike mencipta perkongsian dengan Robert Woodworth. Bersama-sama, kedua-dua penyelidik mengkaji proses pemindahan pembelajaran. Dalam sebuah kertas yang diterbitkan pada tahun 1901, mereka menyatakan bahawa pembelajaran di satu kawasan tidak bermakna bahawa ia akan lebih mudah untuk melakukannya di lain.

Thorndike menggunakan penemuan yang dibuat dalam kajian ini untuk mencadangkan teori pembelajaran baru berdasarkan amalan. Kemudian, sebagai profesor psikologi pendidikan di Columbia, beliau telah menjalankan lebih banyak kajian yang menyumbang kepada penciptaan sistem pendidikan berasaskan ilmu yang lebih cekap dan sains.

Antara sumbangan yang paling penting dalam bidang ini adalah penggunaan penemuan psikologi dalam pengajaran subjek seperti aritmetik, membaca dan bahasa; dan penemuan bahawa orang dewasa juga boleh terus belajar dengan keberkesanan yang serupa dengan anak-anak.

Sebaliknya, percubaannya untuk menerapkan penemuan psikologi ke bidang pendidikan membentuk asas arus disiplin yang sama sekali baru. Pada masa kini, psikologi pendidikan adalah salah satu bahagian yang paling penting dalam sains ini, dan boleh digunakan untuk bidang seperti pengajaran atau bimbingan akademik.

Eksperimen

Thorndike adalah perintis bukan sahaja dalam bidang behaviorisme dan dalam kajian pembelajaran, tetapi juga dalam penggunaan haiwan untuk menjalankan eksperimen klinikal. Untuk sebahagian besar, eksperimen ini dengan haiwan adalah apa yang membolehkan beliau membuat teori-teori pembelajarannya yang terkenal.

Kotak masalah

Pada mulanya, Thorndike ingin tahu sama ada haiwan mampu belajar melakukan tugas khusus menggunakan mekanisme seperti tiruan atau pemerhatian, dengan cara yang sama seperti manusia. Untuk memeriksa sama ada mereka memiliki keupayaan ini, dia mencipta beberapa peranti yang dikenali sebagai "kotak masalah".

Kotak masalah mempunyai pintu yang hanya boleh dibuka melalui tuas atau butang yang berada di dalamnya. Thorndike menggunakannya untuk mengukur masa yang diambil haiwan untuk menekan butang atau mengendalikan tuil secara semulajadi. Selepas itu, haiwan itu mendapat ganjaran, biasanya makanan.

Tidak seperti penyelidik lain, Thorndike terutamanya menggunakan kucing untuk menjalankan eksperimennya. Kali pertama saya meletakkan salah satu haiwan ini dalam kotak masalah, mereka hanya bergerak ke dalam tanpa mengetahui bagaimana untuk melarikan diri. Akhirnya, haiwan menyentuh tuil atau menekan butang secara kebetulan.

Dengan menggunakan kotak-kotak ini, Thorndike cuba menemui faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran haiwan paling banyak. Untuk ini, dia mengubah pemboleh ubah tertentu dalam eksperimennya. Sebagai contoh, ia membenarkan beberapa kucing untuk memerhatikan bagaimana orang lain dapat melarikan diri dari kotak sebelum memasukkannya ke dalamnya, atau langsung membawa kaki ke butang atau ke tuil.

Keputusan eksperimennya

Salah satu penemuan pertama yang dibuang oleh penyelidikan dengan kotak masalah adalah bahawa kebanyakan haiwan tidak mampu belajar melalui pemerhatian, sesuatu yang boleh dilakukan oleh manusia. Bukan hak meletakkan kaki kucing pada butang itu menjadikannya lebih mungkin bahawa dia akan mencari jalan keluar pada masa-masa berikutnya.

Sebaliknya, kucing hanya belajar untuk menyelesaikan masalah itu setelah menyentuh butang atau tuil secara kebetulan beberapa kali dan menerima ganjaran. Oleh itu, Thorndike menamai idea bahawa haiwan belajar terutamanya oleh percubaan dan kesilapan. Di samping itu, beliau juga mendapati bahawa setiap spesies mempunyai irama pembelajaran yang berbeza.

Dalam pengertian ini, sumbangan utama Thorndike adalah bahawa dia menafikan teori bahawa haiwan belajar melalui pandangan, dengan cara yang sama bahawa manusia melakukannya. Dari penyiasatan ini, beliau dapat membuat teori pembelajarannya sendiri.

Undang-undang kesan

Salah satu sumbangan utama Edward Thorndike ke bidang psikologi ialah jawatannya terhadap Undang-undang kesan. Undang-undang ini menjadi salah satu pangkalan cawangan yang kemudiannya dikenali sebagai behaviorisme, menjadi teori utama dalam psikologi selama beberapa dekad.

Penjelasan ringkas mengenai Hukum kesan adalah seperti berikut: apabila tindakan menghasilkan hasil yang menyenangkan, tindakan ini mempunyai kebarangkalian yang lebih besar berulang jika konteks yang sama diberikan. Sebaliknya, tingkah laku yang menghasilkan akibat negatif akan berlaku pada tahap yang lebih rendah pada masa akan datang.

Teori ini membentuk asas pengendalian operan, yang akhirnya mengubah paradigma psikologi sebagai satu disiplin. Sehingga ini, kajian minda manusia memberi tumpuan kepada introspeksi dan pengalaman subjektif. Dari kajian Thorndike, psikologi mula bergerak ke arah objektivitas dan empirisisme.

Sebaliknya, Thorndike juga memberi penekanan pada pentingnya keadaan dan keadaan dalaman organisma dalam rupa tindak balas tertentu. Sebagai contoh, jika kucing tidak lapar, ganjaran itu tidak mempunyai kesan dan oleh itu, kelakuan menekan tuil tidak akan diperkuat.

Sebaliknya, jika haiwan tidak ditemui dalam kotak masalah, tindak balas menekan butang atau tuil itu tidak mungkin muncul. Oleh itu, bagi psikologi ini, kedua-dua pembelajaran dan Hukum kesan sepenuhnya ditentukan oleh konteks di mana ia berlaku.

Contoh undang-undang kesan dalam kehidupan sebenar

Undang-undang kesan, sebagai sebahagian daripada mekanisme pengendalian pengendali, sangat penting dalam kehidupan seharian kita. Undang-undang ini adalah neutral, dalam erti kata bahawa akibatnya boleh menjadi positif dan negatif. Di bawah ini kita akan melihat contoh setiap jenis untuk menjadikannya lebih jelas bagaimana ia berfungsi.

Salah satu contoh yang paling sederhana di mana anda dapat melihat Undang-undang kesan dalam tindakan adalah penyalahgunaan dadah. Apabila seseorang mengambil dadah untuk kali pertama, dia mendapat kesan yang menyenangkan yang menjadikannya lebih cenderung menelan bahan yang sama pada masa akan datang. Semakin banyak kali anda menggunakannya, semakin besar kemungkinan anda membuat kecanduan.

Sebaliknya, latihan fizikal juga mengeksploitasi Hukum kesan. Apabila seseorang melatih, pada mulanya dia mempunyai masa yang buruk; tetapi jika ia berjaya bertahan, sedikit demi sedikit ia merasakan kesan yang positif, seperti pembebasan endorfin, kesejahteraan fizikal yang lebih tinggi dan keyakinan diri yang lebih tinggi..

Dengan cara ini, orang yang dapat mengatasi tahap penderitaan yang pertama ketika latihan sangat mungkin untuk mengembangkan kebiasaan bersenam secara teratur.

Sumbangan kepada sains dan psikologi

Seperti yang telah kita lihat sebelumnya, Thorndike adalah salah satu ahli psikologi yang paling penting pada abad ke-20, meletakkan asas-asas banyak teori moden yang terus digunakan bahkan hari ini..

Secara umum, dianggap sebagai karya penyelidik ini adalah salah satu punca utama pengabaian model subjektif bahawa psikologi mengikuti sehingga itu, dan mereka mula menjalankan eksperimen yang menekankan objektiviti, empirisisme dan analisis data.

Sekolah utama pemikiran di mana pengaruh Thorndike adalah behaviorisme. Walau bagaimanapun, ia bukan satu-satunya: idea-ideanya digunakan dalam bidang yang pelbagai seperti falsafah, pendidikan, pentadbiran, dan banyak cabang psikologi lain.

Bidang psikologi di mana penemuan Edward Thorndike digunakan

Kerja penyelidik dengan haiwan mempunyai pengaruh yang besar terhadap etologi haiwan dan psikologi. Sehingga itu, dipercayai bahawa spesies kurang maju dapat menghasilkan pengetahuan baru melalui wawasan, sesuatu yang ditolak oleh percubaannya.

Sebaliknya, Thorndike adalah orang pertama yang cuba menerapkan penemuan psikologi ke bidang pembelajaran. Ini meletakkan asas-asas untuk mewujudkan cabang baru disiplin ini, yang hari ini digunakan untuk merancang sistem pendidikan dan untuk mengurangkan kesulitan yang timbul di kawasan ini.

Banyak kajian psikologi ini kemudiannya digunakan oleh para penyelidik dari arus lain, seperti orang-orang yang membangunkan teori-teori Gestalt, ahli etologi, tingkah laku dan juga ahli psikologi kognitif. Oleh itu, Thorndike dianggap sebagai salah satu bapa psikologi moden.

Rujukan

1. "Edward L. Thorndike" dalam: Britannica. Diperoleh pada: 14 Mac 2019 dari Britannica: britannica.com.
2. "Caruman Edward Thorndike ke Bidang Psikologi" dalam: VeryWell Mind. Diperoleh pada: 14 Mac 2019 daripada VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" dalam: Terapi Baik. Diambil: 14 Mac 2019 dari Terapi Baik: goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: Hukum Kesan" dalam: Hanya Psikologi. Diambil: 14 Mac 2019 dari Simply Psychology: simplypsychology.org.
5. "Edward Thorndike" dalam: Wikipedia. Diambil: 14 Mac 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.