Erik Erikson Biografi dan Teori Pembangunan Psikososial

Erik Homberger Erikson adalah ahli psikoanalisis Jerman yang diiktiraf atas sumbangannya kepada psikologi pembangunan dan terutamanya kerana telah merumuskan teori perkembangan psikososial dan 8 peringkatnya. Beliau dilahirkan di Frankfurt, Jerman pada 15 Jun 1902 dan meninggal dunia di Massachusetts, Amerika Syarikat pada 12 Mei 1994.

Erikson tidak membesar dengan bapa biologinya, sejak ibu bapanya berpisah sebelum kelahirannya. Bapanya berasal dari Denmark dan ibunya, Karla Abrahamsen, juga seorang Yahudi Denmark muda. Dia mengangkat Erikson sahaja sehingga dia berusia tiga tahun. Kemudian dia berkahwin dengan Theodor Homburger, seorang doktor pakar kanak-kanak Yahudi.

Keluarga itu berpindah ke Karlsruhe, yang terletak di Jerman selatan. Menurut Erikson sendiri dalam esei dipanggil Nota autobiografi mengenai krisis identiti, ibu bapanya menyembunyikannya sepanjang masa kecilnya bahawa ibunya sebelum ini telah berkahwin dan juga anak lelaki lelaki yang meninggalkannya sebelum kelahirannya.

Selepas menamatkan sekolah menengah, Erik memutuskan untuk menjadi artis. Beliau belajar seni dan untuk seketika beliau hidup sebagai pemberontak muda, berkeliaran di sekitar Eropah. Akhirnya, pada usia 25 dia memutuskan untuk menyelesaikan dan menetapkan kursus untuk hidupnya.

Beliau menjadi profesor di sebuah sekolah eksperimen untuk pelajar Amerika, terima kasih kepada cadangan seorang kawan. Oleh itu memulakan tahap baru dalam hidupnya yang membawa dia kepada apa yang akan menjadi perdagangannya sepanjang masa kewujudannya.

Permulaan psikologi Erikson

Erikson memperoleh jawatan seperti guru di sekolah eksperimen itu. Tempat itu dikendalikan oleh Dorothy Burlingham, juga rakan Anna Freud. Seniman muda tidak bersendirian dengan seni. Di samping guru, dia terus belajar, memperoleh sijil dalam pendidikan Montessori.

Di samping itu, terima kasih kepada bantuan Anna Freud, Erikson belajar di Institut Psychoanalytic Vienna. Di sana dia pakar dalam psikoanalisis anak.

Keterkaitannya dengan Anna Freud menjadikan dia bersentuhan dengan psikoanalisis dan itulah sebabnya dia memutuskan untuk menjadi ahli psikoanalisis. Sebenarnya, analisis didaktiknya, rawatan yang harus dilakukan psikoanalis untuk menjadi ahli terapi, melakukannya dengan Anna Freud sendiri..

Semua ini membawa beliau untuk diterima dalam kalangan eksklusif para pengikut Sigmund Freud. Pada masa itu Erikson bertemu guru tarian Kanada, Joan Serson, dengan siapa dia berkahwin dan kemudiannya mempunyai tiga anak.

Selepas ketibaan Nazi di Vienna, Erikson dan isterinya melarikan diri dari bandar itu. Mula-mula mereka menetap di Copenhagen, kemudian pergi ke Boston (Amerika Syarikat) pada tahun 1933. Di sana, psychoanalyst mengajar di universiti paling berprestij di Amerika Utara: Harvard, Yale dan Berkeley.

Di Sekolah Perubatan Universiti Harvard dia mendapat pekerjaan pertamanya, di mana dia mempunyai amalan swasta untuk mengamalkan psikoanalisis kanak-kanak. Pada masa itu, Erikson dikaitkan dengan ahli psikologi terkenal seperti Kurt Lewin dan Henry Murray, serta ahli antropologi seperti Margaret Mead, Ruth Benedict dan Gregory Bateson..

Selepas bekerja di Harvard, psikoanalisis bekerja di Universiti Yale, satu tempoh yang beliau dedikasikan untuk mengusahakan pengaruh budaya dan masyarakat terhadap perkembangan kanak-kanak. Untuk mencapai kesimpulannya, Erikson melakukan kajian dengan kumpulan anak-anak India Amerika.

Dengan cara ini beliau berjaya merumuskan teori-teori yang membolehkannya menandakan hubungan antara pertumbuhan personaliti dan nilai-nilai sosial dan keluarga.

Antara tahun 1939 dan 1951 beliau bekerja di University of California di Berkeley dan San Francisco. Pada tahun 1939, Erikson memperoleh kewarganegaraan Amerika dan atas sebab tertentu memutuskan untuk menukar nama keluarganya dari Homburger ke Erikson.

Pada tahun 1950 beliau menulis karya pertama beliau yang bertajuk Kanak-kanak dan masyarakat (Kanak-kanak dan Masyarakat). Buku ini mengandungi artikel-artikel yang dia dedikasikan untuk kajiannya tentang puak-puak Amerika Utara dan analisis esei Máximo Gorki dan Adolf Hitler. Ia juga termasuk perbincangan mengenai keperibadian Amerika, dan asas argumen mengenai versi teori Freudiannya..

Dan ia adalah, walaupun Erikson dekat dengan postulates Freud, dia tidak bersetuju dengan bapa psikoanalisis dalam beberapa aspek. Erikson tidak bersetuju dengan perkaitan yang Freud memberi kepada pembangunan seksual untuk menjelaskan perkembangan evolusi individu itu. Erikson menganggap bahawa ia adalah individu yang, selama bertahun-tahun, telah mengembangkan kesedarannya melalui interaksi sosial.

Tetapi isu pengaruh budaya terhadap personaliti ini, yang menimbulkan teori perkembangan psikososialnya yang terkenal, bukan hanya tertinggal dalam buku ini. Ia adalah postulat yang selalu diulang dalam karya-karya psikoanalisis yang lain. Di antaranya Kebenaran Gandhi, sebuah buku dari mana dia mendapat dua pengiktirafan hebat: Hadiah Pulitzer dan Anugerah Buku Kebangsaan.

Teori pembangunan psikososial Erikson

Teori paling terkenal Erik Erikson adalah teori perkembangan kepribadian atau teori perkembangan psikososial. Pakar ini memberi tumpuan kepada mengintegrasikan psikoanalisis klinikal dengan antropologi budaya, untuk memberikan nuansa baru kepada aspek perkembangan evolusi. Dengan model psychoanalytic ini, Erikson berusaha untuk menggambarkan perkembangan keperibadian di peringkat kanak-kanak dan dewasa tetapi dari pendekatan sosial.

Perspektif Erikson mengambil kira aspek psikologi dan sosial individu, mengaitkan perilaku setiap orang mengikut usia mereka. Tidak seperti Freud, yang memberi tumpuan kepada kajian yang tidak sedar dan itu, Erikson berasaskan teorinya mengenai psikologi diri.

Teori perkembangan psikososial Erikson telah dibangunkan dari penafsiran semula tahap psikoseksual yang ditubuhkan oleh Freud. Di dalamnya psychoanalyst menegaskan aspek sosial. Dalam teori ini, Erikson meningkatkan pemahaman 'I' dan menjadikannya kelihatan seperti kekuatan yang penting dan positif, tetapi di atas semua yang sengit. Di samping itu, mengambil sebagai titik permulaan tahap perkembangan psikoseksual Freud, beliau membuat eksplisit dan terintegrasi di dalamnya aspek sosial dan psikologi.

Begitu juga, beliau memperluaskan konsep perkembangan personaliti yang memperluaskannya kepada kitaran hayat yang lengkap. Iaitu, beliau mengambil kira perkembangan dari zaman kanak-kanak hingga tua. Dan akhirnya dia meneroka kesan budaya, masyarakat dan sejarah mengenai perkembangan personaliti individu.

Teori perkembangan psikososial juga merupakan teori kecekapan. Erikson berhujah bahawa individu itu membangun satu siri kemahiran tertentu dalam setiap peringkat kehidupan.

Ini bermakna, sebagai contoh, untuk pertumbuhan emosi kanak-kanak, mereka mesti berkembang dalam suatu perintah tertentu. Perkara asas dalam hal ini adalah sosialisasi, kerana dengan cara ini mereka dapat mengembangkan cara yang sehat dengan identitas diri mereka sendiri.

Menurut teori Erikson, jika orang memperoleh kompetensi yang sesuai dengannya dalam setiap peringkat, apabila mereka meninggalkannya, orang itu akan merasakan rasa penguasaan. Perasaan ini telah dipanggil oleh psychoanalyst sebagai daya ego.

Terima kasih kepada pemerolehan kecekapan ini, rasa cergas bahawa pengalaman individu akan membantu beliau untuk menyelesaikan cabaran yang akan dia hadapi pada peringkat seterusnya.

Satu lagi aspek yang mencirikan teori Erikson adalah konflik yang menandakan setiap peringkat kehidupan. Menurut pakar, ia adalah konflik yang membolehkan perkembangan individu. Dan apabila orang yang bersangkutan menyelesaikannya, ia berkembang dengan cara psikologi. Banyak yang dikatakan bahawa orang ramai membesar dalam kesulitan dan itu adalah sebahagian daripada apa yang dicadangkan oleh teori. Manusia mampu mencari potensi untuk pertumbuhan dengan menyelesaikan konflik yang mempengaruhinya dalam setiap peringkat.

Erikson mengklasifikasikan perkembangan Diri dalam lapan peringkat. Dalam setiap mereka perlu menyelesaikan tugas-tugas tertentu untuk bergerak ke peringkat seterusnya. Tahap-tahap Erikson ini diartikulasikan dengan "persekitaran sosial", yang mempunyai pengaruh pada resolusi masing-masing tugas para individu.

Peringkat 8 psikososial mengikut Erikson

1- Keyakinan vs kesangsian

Ini adalah peringkat yang berlaku dari saat lahir hingga 18 bulan. Tahap ini bergantung pada hubungan yang ditetapkan dengan penjaga, khususnya dengan ibu. Pada peringkat ini bayi mula membangun kepercayaan pada orang lain. Dan dari perkembangan yang sihat hubungan ini akan bergantung kepada hubungan kepercayaan masa depan anda.

Apabila kepercayaan berkembang dengan jayanya, keyakinan dan keselamatan individu di dunia di sekelilingnya. Tetapi jika proses ini tidak berjaya berjaya, orang itu mungkin tidak dapat dipercaya dan rasa ketakutan yang akan membuat mereka merasa tidak selamat dan tidak puas hati secara emosi..

2- Autonomi vs. rasa malu dan keraguan

Peringkat ini bermula dari 18 bulan hingga 3 tahun. Pada peringkat ini bermula perkembangan kognitif dan otot anak. Ia adalah saat mereka mula menjadi mandiri, berjalan jauh dari ibu atau memilih mainan, pakaian atau makanan. Sekiranya tingkah laku bebas disokong, kanak-kanak menjadi lebih yakin dan yakin.

Sebaliknya, ini juga merupakan peringkat di mana mereka mula menjalankan dan mengawal otot yang berkaitan dengan penghapusan badan. Pembelajaran ini boleh menyebabkan mereka berasa malu atau keraguan. Jika mereka tidak diberikan peluang untuk menegaskan diri mereka, mereka boleh menjadi sangat bergantung kepada orang lain dan bahkan tidak mempunyai harga diri.

3- Inisiatif vs kesalahan

Ia adalah peringkat yang bermula dari 3 hingga 5 tahun. Ia adalah apabila kanak-kanak mula membangunkan secara fizikal dan intelektual. Dan ini adalah saat mereka mula merancang aktiviti, mencipta permainan dan berinteraksi dengan anak-anak lain. Adalah penting bahawa kanak-kanak mempunyai peluang untuk mengembangkan inisiatif ini dan dapat merasa yakin dalam kemampuan mereka membuat keputusan atau mengarahkan orang lain.

Jika tidak, mereka boleh menjadi kecewa dan hasilnya akan menjadi pembangunan rasa bersalah. Jika anda mendapat jawapan negatif daripada ibu bapa mereka, mereka akan berasa seperti gangguan bagi orang-orang, mereka tidak akan membangunkan inisiatif dan akan sentiasa menjadi pengikut tetapi pemimpin.

4- Kehebatan berbanding rendah diri

Peringkat ini berlaku antara 6 dan 7 tahun sehingga kira-kira 12 tahun. Ini adalah apabila kanak-kanak mula prasekolah dan mula berasa berminat untuk bagaimana ia berfungsi. Ia juga adalah masa apabila mereka cuba untuk menjalankan banyak aktiviti sendiri. Usaha anda untuk mencapai sesuatu yang tertentu perlu dirangsang, sama ada dari rumah atau di sekolah.

Sekiranya tindakan mereka tidak diambil kira secara positif, kanak-kanak mungkin mengalami rasa tidak selamat. Kegagalan mereka tidak harus ditekankan secara negatif, apalagi membuat perbandingan antara mereka dan anak-anak lain. Ini akan membuatkan mereka merasa tidak selamat di hadapan orang lain.

- Cari identiti berbanding penyebaran identiti

Peringkat ini berlaku pada masa remaja. Ia adalah masa apabila mereka mula tertanya-tanya siapa mereka. Inilah ketika kemerdekaan sebenar bermula. Ia adalah masa apabila mereka mahu menghabiskan lebih banyak masa dengan rakan-rakan mereka dan ketika mereka mula memikirkan masa depan.

Ini adalah apabila pencarian identiti berlaku. Dalam proses ini, mereka sering akan berasa keliru kerana mereka akan berada di tahap penemuan diri. Dan apabila mereka mengetahui siapa mereka dan apa yang mereka suka, mereka akan mahu menunjukkan kepada dunia.

6- Keintiman vs pengasingan

Ini adalah peringkat yang berlangsung kira-kira 20 hingga 40 tahun. Dalam tahap kehidupan ini, cara berhubungan dengan orang lain berubah. Individu mula berminat untuk membuat hubungan intim mereka mempunyai komitmen timbal balik berdasarkan kepercayaan.

Jika tidak menempatkan jenis ini privasi, risiko mencapai pengasingan sosial dan kesepian yang boleh membawa kepada kemurungan.

7- Generativiti vs genangan

Ia berlaku di antara 40 dan 60 tahun. Ini adalah masa yang apabila individu menghabiskan masa bersama keluarga dan di mana keseimbangan antara menjadi produktif dan genangan juga sedang.

Produktiviti dikaitkan dengan masa depan, dengan perasaan berguna dan perlu untuk orang lain. Jika tidak, ia adalah genangan. Pada peringkat ini, orang juga sering bertanya kepada diri sendiri apakah penggunaan apa yang mereka lakukan. Mereka mungkin merasa stagnan, tanpa tujuan hidup.

- Integriti vs putus asa

Ia berkembang dari 60 tahun hingga mati. Ia berlaku pada usia tua, ketika individu itu tidak lagi produktif dengan cara yang dulu. Ini adalah tahap di mana cara hidup berubah secara radikal kerana perubahan yang dialami oleh tubuh dan minda. Persekitaran juga berubah. Kawan dan keluarga lenyap dan perlu menghadapi pertarungan.