Skim Kognitif Fungsi, Skim dan Jenis

The skim kognitif (atau hanya "skim") adalah unit asas yang mana otak menganjurkan maklumat yang ada.

Corak ini membolehkan anda memahami apa yang dilihat dari persekitaran, diri anda atau apa yang anda lakukan, sambil membenarkan ingatan dan pembelajaran berlaku..

Sesetengah mungkin mengelirukan skema dengan definisi kamus atau konsep, tetapi skema kognitif adalah lebih mudah dan lebih kompleks pada masa yang sama. Walaupun tidak mudah bagi mana-mana subjek untuk menulis definisi konsep semudah "kerusi", setiap orang mempunyai skema mental yang mana mereka mewakili objek itu.

Ini adalah representasi objek yang akan membolehkan kerusi dikenali apabila dilihat, yang tidak dikelirukan dengan jenis objek lain, yang boleh digunakan, menarik, membuat, dan lain-lain..

Kerusi di depan adalah nyata dan unik, sementara garis besarnya hanya representasi umum dari semua kerusi. Atau sekurang-kurangnya yang diketahui.

Manusia mempunyai skema kognitif tentang hampir semua yang mereka alami dalam kehidupan mereka dan segala yang mereka hadapi.

Skim ini tidak statik, tetapi berkomunikasi antara satu sama lain, menyumbangkan, mengubah dan memperbaiki. Sudah jelas bahawa mereka adalah struktur yang rumit dan sangat berharga.

Dalam artikel ini kita akan menerangkan dengan terperinci segala sesuatu yang berkaitan dengan skema kognitif: apakah fungsi mereka, ciri utama mereka dan jenis skema yang ada. Memandangkan pelbagai perspektif tentang subjek ini, visi yang paling sejagat akan diambil.

Anda juga boleh melihat 10 fungsi kognitif teratas (kebolehan).

Fungsi skema kognitif

Terdapat enam fungsi utama skema kognitif, walaupun beberapa penulis telah menyebut utiliti lain untuk sumber ini. Berikut adalah yang paling biasa di kalangan penyelidik yang berbeza subjek.

1- Mereka berfungsi sebagai sokongan kognitif kepada pemprosesan maklumat

Pusat semua aktiviti kognitif adalah untuk memproses maklumat yang diterima setiap saat, sama ada untuk memberikan utiliti atau membuangnya.

Dari sudut pandangan ini, skim ini menawarkan kerangka rujukan untuk menyerap semua maklumat baru. Apa yang telah digariskan memberi makna dan sokongan kepada maklumat baru yang akan diproses.

2- Membantu membezakan maklumat yang relevan daripada yang tidak relevan

Memproses maklumat mahal pada tahap tenaga untuk otak. Oleh itu, perlu mempunyai sumber kognitif dengan cara yang paling berkesan.

Skim yang tersedia untuk setiap orang membolehkan anda mengklasifikasikan maklumat baru mengikut perkaitannya, untuk memberi perhatian langsung kepada apa yang berguna.

3- Mereka membenarkan membuat kesimpulan dan pemahaman kontekstual

Tidak semua maklumat baru yang mana subjek terdedah mempunyai sistem rujukan yang sesuai untuk memahami. Pada banyak kesempatan, terdapat kekurangan maklumat atau kekurangan konteks. Skim ini dimainkan, memberi maksud kepada implikasinya, apabila mencari hubungan antara idea atau konsep yang berlainan.

4- Orient mencari terperinci untuk maklumat baru

Dalam banyak keadaan, maklumat baru yang diakses oleh seseorang tidak tiba secara kebetulan, tetapi sebaliknya secara sukarela berusaha.

Tanpa skim sebelumnya tentang apa yang anda mahu cari, proses itu akan mengelirukan, samar-samar dan tidak teratur. Ia akan menjadi skema berkaitan yang membimbing proses pencarian maklumat.

5- Membantu mensintesis maklumat yang diterima

Skema berada dalam diri mereka bentuk maklumat sintetik. Mereka difahami sebagai unit minimum maklumat.

Oleh itu, apabila cuba memproses maklumat yang rumit, skema kognitif sebelumnya akan membezakan idea-idea utama dari orang-orang menengah dan yang pelengkap, memudahkan hierarki dan ringkasan mereka.

6- Kerjasama dengan pembinaan semula maklumat yang hilang

Adalah biasa bahawa, apabila cuba memproses maklumat baru, subjek menghadapi kesulitan dalam ingatan atau kelalaiannya, yang menghalang pemahaman dan asimilasi maklumat tersebut.

Penggunaan skim terdahulu, dalam kes ini, tinggi, kerana ia membolehkan untuk menguji hipotesis yang membantu menjana atau menghidupkan semula konsep-konsep ini.

Tanpa jauh lebih mendalam ke dalam subjek, jelas bahawa skema kognitif sangat berfungsi dan di mana-mana dalam semua peringkat pemprosesan dan penyimpanan maklumat..

Perlu diketahui, sekarang, ciri utamanya, untuk memahami bagaimana semua perkara di atas berfungsi.

Ciri-ciri skema kognitif

Beberapa ciri skema kognitif dapat difahami berdasarkan apa yang dikatakan dalam perenggan sebelumnya.

Sebagai contoh, skim itu dianggap sebagai unit kognitif peringkat tinggi, kerana ia adalah entiti yang mempunyai tahap kerumitan yang besar, yang terdiri daripada unsur-unsur yang lebih mudah..

Daripada perkara di atas ia juga boleh disimpulkan bahawa skema kognitif adalah pelbagai fungsi. Mereka mempunyai fungsi dalam setiap proses kognitif: sensoperception, perhatian, pemprosesan maklumat, memori, pembelajaran, penyelesaian masalah, dll..

Oleh itu, di bawah, ciri-ciri skim yang tidak mengalir secara langsung dari yang tersebut di atas akan dijelaskan secara terperinci..

Iaitu: mereka sesuai dan bersambungan antara satu sama lain, mereka mempunyai pemboleh ubah dan tahap pengekstrakan yang berbeza dan membolehkan pembelajaran pada tahap yang berbeza.

1- Mereka sesuai atau berhubung antara satu sama lain

Teori skema memperjelas bahawa ini tidak bersendirian dalam sistem kognitif. Setiap daripada mereka adalah sebahagian dari kerangka kompleks, yang dinamik dan memberikan setiap skema menjadi utiliti yang lebih besar. Rangkaian yang mana setiap skema disambungkan akan berubah mengikut keperluan masing-masing kes.

Oleh itu, untuk meneruskan dengan contoh yang sama, skim kerusi dikaitkan dengan yang lebih umum, iaitu kerusi, sementara kerusi adalah bentuk tempat duduk. Tetapi pada tahap yang lebih spesifik ia juga akan berkaitan dengan skim kerusi bayi, sementara yang terakhir adalah bentuk kerusi tertentu.

Dengan cara yang sama, setiap skema jenis akan mempunyai hubungan dengan skim jenis lain. Sebagai contoh, skim kerusi, yang jenis visual, akan berkaitan dengan skim cara duduk atau yang lebih spesifik (bagaimana untuk duduk di restoran gala), yang merupakan skema jenis keadaan.

Kemungkinan sambungan ini adalah terpendam selagi ia tidak diperlukan. Contohnya, jika matlamatnya hanya untuk membezakan kerusi asas, skim yang paling sederhana akan mencukupi; tetapi jika seseorang meminta "kerusi atau sesuatu yang serupa" skim dengan persatuan yang lebih kompleks akan diaktifkan dengan serta-merta.

Apabila skema masih muda (iaitu, ia telah dicipta baru-baru ini), ia tidak akan mempunyai banyak sambungan (seperti yang berlaku kepada kanak-kanak).

Bagaimanapun, semasa anda bereksperimen lebih banyak dengannya, lebih banyak persatuan akan muncul, yang akan memperbaiki skema ini. Sebagai contoh, apabila anda belajar bahawa kerusi elektrik adalah satu lagi jenis kerusi.

2- Mereka mempunyai elemen berubah dan tetap

Seperti yang kita lihat pada titik terakhir, skim umum mengandungi yang lebih spesifik. Skim yang lebih umum, elemen yang lebih banyak berubah-ubah; dan yang lebih spesifik, unsur-unsur yang lebih tetap akan membuatnya. Dengan cara yang sama, sebagai skim disempurnakan, elemen tetap diubah oleh pembolehubah.

Apabila anda seorang kanak-kanak, sebagai contoh, anda boleh percaya bahawa elemen tetap setiap kerusi adalah bahawa ia mesti mempunyai empat kaki, kerana itulah yang dikatakan oleh skema.

Apabila lebih banyak model kerusi diketahui, ia akan dapati bahawa ini adalah unsur yang berubah-ubah, kerana beberapa kerusi akan mempunyai kaki lebih atau kurang, dan bahkan ada kursi yang tidak memiliki.

Begitu juga, skim ini akan duduk banyak unsur berubah-ubah, dengan menjadi sangat umum, sambil duduk dalam postur yang ergonomik betul, ia terdiri hampir sepenuhnya daripada komponen tetap, yang merupakan suatu skim tertentu. Sudah tentu, ini akan berbeza antara budaya, masa dan penulis. Terdapat pemboleh ubah anda.

Premis bahawa skema kognitif mempunyai komponen yang berubah-ubah dan tetap adalah apa yang membolehkan skema sangat sedikit untuk mewakili bilangan objek, situasi dan kemungkinan pembelajaran yang terbesar.

Ciri-ciri ini, yang ditambah kepada yang terdahulu, adalah yang mengembalikan kepada sumber-sumber skim kos tenaga yang rendah untuk otak kita.

3- Mereka mempunyai tahap abstraksi yang berbeza

Daripada yang di atas, ia mengikuti bahawa skim mempunyai tahap abstraksi yang berbeza. Ini perlu dilakukan secara langsung dengan cara umum atau spesifik mereka, atau berapa banyak sambungan mereka dengan skim lain. Sambungan yang lebih sedikit yang anda ada atau lebih umum, semakin abstrak.

Dalam ciri-ciri skema ini, difahami bahawa bagi setiap kategori maklumat akan ada model primitif atau nuklear. Ini akan menjadi skim yang anda tidak boleh abstrak lagi.

Jadi, kerusi adalah jenis perabot, kerusi dan bangku bentuk kerusi, sementara kerusi lipat adalah bentuk kursi.

Walau bagaimanapun, semua corak sebelumnya akan diselaraskan kepada "objek", yang akan menjadi skim nuklear, kerana tidak ada lagi generik atau lebih abstrak.

Struktur hierarki ini membolehkan organisasi skema kognitif dalam sejenis pokok skema, untuk memudahkan interaksi dan penggunaan.

4- Mereka membenarkan pembelajaran

Seperti yang telah dijelaskan, skim itu adalah representasi unsur-unsur realiti. Oleh itu, skim tidak sama dengan definisi, kerana mereka lebih mencerminkan pengetahuan yang ada mengenai aspek realiti daripada definisi itu sendiri..

Iaitu, skim adalah peribadi dan mempunyai sambungan langsung kepada pengalaman, manakala takrif adalah berdasarkan konvensyen kolektif.

Walaupun skim boleh dipindah milik dan ada kemungkinan bahawa ramai orang mempunyai skema yang sama untuk konsep yang sama, peluangnya adalah bahawa setiap orang adalah sangat unik.

Proses belajar mengikuti prinsip-prinsip yang sama. Ia dianggap bahawa sesuatu telah dipelajari apabila ia telah dibuat sendiri, bukan sahaja apabila ia telah diingat atau diulangi mengikut corak. Untuk kandungan yang perlu dipelajari, diperlukan untuk membuat, memberi, menyesuaikan atau menyusun semula skema yang berkaitan.

Oleh itu, mekanisme pertama untuk belajar daripada skim adalah pertumbuhan. Ini merujuk kepada penggabungan maklumat baru yang sesuai dengan model terdahulu. Seperti ketika seseorang belajar bahawa kerusi roda juga bentuk kerusi.

Mekanisme kedua untuk pembelajaran adalah pelarasan. Di sini skim itu ditapis, diubah suai atau berubah bergantung pada maklumat baru.

Mengikut contoh terdahulu, skema kerusi diselaraskan dari "objek tetap di atas tanah" kepada "objek tetap di atas tanah atau dengan elemen bergerak". Dan kini ia juga akan bergerak.

Mekanisme terakhir untuk pembelajaran adalah penyusunan semula dan dengan skema baru ini akan dibentuk berdasarkan yang ada. Sebagai contoh, dari skim kerusi dan katil, seseorang boleh menyusun semula skim kerusi pantai mereka, mengubahnya ke skema katil, yang lebih sesuai.

Jenis skim kognitif

Sebaik sahaja fungsi dan ciri-ciri skema kognitif diketahui, ia perlu untuk memahami jenis-jenis mereka yang berbeza, untuk mempunyai asas yang lengkap dan memahami komponen kompleks ini.

Dalam bahagian ini, lima jenis skema sedia ada akan dijelaskan, mengikut definisi yang paling biasa:

1- Skema deria atau bingkai

Mereka adalah skim yang diambil pada rangsangan deria yang berbeza. Berikutan contoh yang sama dari kerusi, kita mempunyai skema semantik tentang apa kerusi; iaitu, terdiri daripada perkataan. Tetapi skim ini juga dikaitkan dengan jenis visual, di mana unsur visual kerusi disimpan.

Dengan deria yang lain perkara yang sama berlaku. Ia mempunyai skim tentang apa yang bau atau rasa yang baik atau buruk, bau atau rasa manis, bau atau rasa epal dan juga bau atau rasa hidangan tertentu. Terdapat juga skim pada bunyi (bass, treble, meowing, suara penyanyi), tekstur (lancar, kasar, kepingan sendiri).

Di dalam skema jenis ini, visual adalah yang paling biasa dan paling mudah untuk sistematis atau verbalize.

Lebih sukar bagi subjek purata untuk membuat orang lain memahami apa skema nya rasa, bau atau tekstur seperti, terutama lebih generik. Jadi, boleh jadi, skema deria yang banyak boleh didapati.

2- Rajah atau skrip keadaan

Ini adalah skim yang berkaitan dengan tindakan konkrit yang boleh dijalankan. Ia sudah dijangkakan, dalam contoh terdahulu, bahawa skim cara duduk secara kerap atau di sebuah restoran mewah adalah keadaan situasional. Skim jenis ini terpakai untuk apa-apa tindakan yang boleh dilakukan oleh manusia, sama ada atau tidak ia telah dijalankan.

Sebagai contoh, anda boleh mempunyai skema cara bermain bola sepak, walaupun hanya dilihat di televisyen dan tidak pernah dimainkan.

Dengan cara yang sama, ramai orang mempunyai skim cara bertindak dalam malapetaka semulajadi, walaupun mereka tidak pernah mengalami apa-apa. Semua skema berguna untuk melakukan tingkah laku tertentu.

Secara umum, skim ini berstruktur dalam bentuk carta alir atau algoritma. Untuk tindakan mudah seperti gigi memberus gigi, perwakilannya mudah diasimilasikan dan boleh dipindah milik.

Yang paling rumit, secara amnya sosial, contohnya bagaimana untuk mendapatkan pasangan, boleh mempunyai pembolehubah hampir tak terbatas.

- Skim domain

Struktur mental jenis ini merujuk kepada pengetahuan formal yang diadakan pada topik tertentu dan membolehkan berinteraksi dengan unsur-unsurnya, mewujudkan hubungan kausal, mengesan kesalahan dan banyak lagi.

Contoh yang disebutkan di atas tentang apa yang menjadi kerusi adalah skema domain. Tetapi terdapat banyak kes lain yang lebih kompleks.

Sebagai contoh, skema mengenai fasa kitaran hujan tidak boleh dikelirukan dengan skema keadaan kerana ia bukan tindakan yang boleh dilakukan oleh manusia. Dalam barisan yang sama, mengetahui bagaimana sebuah kereta yang dihasilkan akan menjadi skema domain jika ia hanya memberi tumpuan kepada pengetahuan dasar, situasional jika ia berdasarkan mereplikasi proses.

Seorang penulis mempunyai skema situasi tentang, sebagai contoh, bagaimana sebuah kisah yang baik ditulis. Corak ini terpakai apabila anda menulis. Tetapi apabila penulis ini membaca cerita oleh penulis lain, yang membolehkannya membezakan jika ia adalah cerita yang baik atau tidaknya skema domainnya mengenai subjek itu. Difahamkan, untuk konteks yang sama, jenis skema berbeza.

Perbezaan akhir antara jenis skim ini dan keadaan adalah bahawa sementara keadaan mengatur dan mengarahkan tingkah laku manusia, skema domain menganjurkan dan mengarahkan ucapannya.

Terima kasih kepada skim domain, orang itu dapat menyatakan apa yang mereka tahu dan bagaimana mereka tahu dengan cara kongruen dan difahami.

- Skim sosial

Mereka adalah skim yang diadakan pada setiap komponen kehidupan sosial. Ia juga boleh dikelirukan dengan skema keadaan, sementara banyak situasi yang diskriminasi adalah bersifat sosial, tetapi kedua-duanya merujuk kepada maklumat yang berbeza dalam konteks sosial.

Dalam skema sosial, misalnya, maklumat mengenai setiap orang yang diketahui disimpan, dan juga mengenai jenis orang yang boleh diketahui.

Oleh itu, anda mempunyai skim tentang setiap ahli keluarga, rakan atau rakan sekerja dan juga mengenai selebriti dan tokoh masyarakat, tetapi juga tentang apa yang, sebagai contoh,.

Dengan cara ini, kita akan bercakap tentang skema keadaan, sebagai contoh, jika maklumat itu adalah tentang bagaimana menangani perbualan dengan seseorang yang tidak bertoleransi..

Walau bagaimanapun, contoh terdahulu akan menjadi sifat sosial jika ia memberi tumpuan kepada bagaimana orang yang tidak bertoleransi. Akhirnya, ia akan menjadi skema domain jika ia memberi tumpuan kepada asas-asas sosiologi intoleransi.

Skim ini juga menyimpan maklumat mengenai konvensyen sosial (contohnya, kesyukuran sebagai nilai positif), peranan sosial, umur, (apa yang seorang anggota polis tidak, seorang peguam, ahli astrologi), jantina (contohnya apa yang maskulin) credo dan banyak lagi; serta matlamat sosial (apa yang dimaksudkan dengan kehidupan penuh).

Akhirnya, mereka dapat memahami isu-isu sosial dari perspektif peribadi. Sebagai contoh, apa yang difahami oleh setiap orang untuk cinta atau persahabatan (bagaimana dia merasakan dirinya sendiri, bukannya berapa teori yang dia ketahui mengenai perkara itu). Semua ini membolehkan subjek untuk mengintegrasikan secara berkesan ke dalam masyarakat mereka, mengekalkan kesihatan mental mereka.

5 Skim konsep diri

Untuk menyelesaikan, terdapat skim konsep diri, yang merujuk kepada semua maklumat yang setiap orang mengendalikan dirinya.

Sesetengah penulis menganggapnya jenis skema sosial yang lebih spesifik, manakala diri itu dibingkaikan dalam sosial, dan apa yang tidak boleh dipisahkan begitu mudah dari konteks sosial yang mengelilinginya..

Sebagai contoh, dalam teori fikiran, ia adalah dapat difikirkan bahawa subjek mencipta gambar rajah pada bagaimana mental proses kerja (contohnya, kesedihan), tetapi memahami bahawa mereka ini, walaupun unik dan boleh dipindah milik, proses mental bekerja sama dalam lain-lain Oleh itu, memahami kesedihan seseorang membolehkan seseorang memahami yang lain dan berinteraksi.

Secara meluas, setiap subjek mempunyai skema mengenai setiap peranan sosial mereka, yang akan membolehkan mereka memahami yang lain.

Oleh itu, ia akan mempunyai skim jantina, kepercayaan, ideologi, fungsi sosial, dll. Dari sini, konsep diri, harga diri, rasa kepunyaan dan banyak lagi.

Manusia mempunyai kemampuan untuk membuat skema tentang proses mental mereka. Dari perspektif ini, metakognisi (kognisi proses kognitif) adalah sejenis skema konsep diri. Terima kasih kepada orang ini boleh tahu bagaimana dia belajar dengan lebih baik, ingatan yang baik, dan sebagainya..

Oleh itu, ini akan menjadi asas berfungsi dan menaip skema kognitif. Ia tidak disebut dalam artikel ini bagaimana skema kognitif dicipta dari awal, atau apa yang berlaku apabila ada skema yang salah atau tersebar, atau bagaimana kesilapan-kesilapan ini dapat dihapuskan atau diperbaiki.

Teori skema, apabila bersebelahan dengan begitu banyak proses kognitif yang lain, sangat rumit dan pemahaman penuh memerlukan penempatan yang lebih besar daripada yang dibentangkan dalam artikel ini, jenis pengenalan.

Rujukan

1. Pozo, J. (1994). Teori kognitif pembelajaran. Editorial Morata. Sepanyol.
2. Skema (psikologi). Diambil dari: en.wikipedia.org.
3. Teori komputasi minda. Diambil dari: en.wikipedia.org.
4. Caldevilla, D. (2007). Perhubungan awam dan budaya. Buku Wawasan. Sepanyol.
5. Teori skema kebudayaan. Diambil dari: en.wikipedia.org.
6. Skema sosial. Diambil dari: en.wikipedia.org.
7. DiMaggio, P. (1997). Budaya dan Kognisi. Kajian Tahunan Sosiologi. Jilid 23.
8. López, G. (1997). Skim sebagai fasilitator pemahaman dan pembelajaran teks. Majalah Bahasa. Jilid 25.
9. Flowchart. Diambil dari: en.wikipedia.org.
10. Teori Kognitif-Tingkah Laku Diperluas: Teori Skema. Diambil dari: mentalhelp.net.
11. Apakah skema dalam Psikologi?. Diambil dari: verywell.com.