Kongsi:
Motricity kasar, psikomotor tebal, pembangunan dan aktiviti
The motor kasar Ini adalah salah satu daripada dua jenis kemahiran motor yang perlu dipelajari oleh anak semasa perkembangan mereka. Ia mempunyai kaitan dengan pergerakan yang menggunakan otot besar, seperti lengan, kaki atau batang tubuh. Ini berbeza dengan kemahiran motor halus, yang berkaitan dengan pergerakan yang sangat spesifik.
Dalam kemahiran motor yang baik, terdapat gerakan seperti menggenggam objek dengan tangan anda. Sebaliknya, kemahiran motor kasar adalah asas untuk pergerakan yang kita buat setiap hari, seperti berdiri, berjalan, berlari atau duduk tegak. Mereka juga termasuk penstabilan badan dan koordinasi tangan-mata.
Kemahiran motor kasar adalah asas untuk semua tindakan yang kami lakukan setiap hari. Tanpa orang-orang ini kita tidak akan dapat menggunakan psikomotoriti halus sama ada; oleh itu adalah penting bahawa kanak-kanak yang mempunyai masalah dalam pembangunan kemahiran motor kasar mendapat bantuan secepat mungkin.
Indeks
- 1 Psikomotor kasar
- 1.1 Dari kepala ke kaki
- 1.2 Dari batang ke bahagian kaki
- 2 Bagaimana ia berkembang?
- 2.1 Dari lahir hingga dua tahun
- 2.2 Dari dua hingga empat tahun
- 2.3 Dari empat hingga enam tahun
- 2.4 Umur sekolah dan remaja
- 3 Kegiatan motor kasar
- 3.1 Swing
- 3.2 Gulung ke atas bukit
- 3.3 Lompat tali
- 3.4 Memainkan halangan di taman
- 4 Rujukan
Psikomotor kasar
Kemahiran motor adalah tindakan yang berkaitan dengan pergerakan otot di dalam badan. Mereka biasanya dibahagikan kepada dua kumpulan: motor kasar, yang berkaitan dengan pergerakan otot besar seperti lengan, kaki atau badan sepenuhnya; dan motor halus, yang berkaitan dengan tindakan yang lebih kecil.
Biasanya, kedua-dua jenis psikomotorik berkembang pada masa yang sama, kerana kebanyakan tindakan harian memerlukan gabungan pergerakan luas dan halus.
Walau bagaimanapun, psikomotoriti kasar akhirnya berkembang lebih awal daripada kemahiran psikomotor yang baik, walaupun kemahiran yang berkaitan dengannya boleh diperbaiki sepanjang hayat.
Jenis motilitas ini dikembangkan mengikut urutan tertentu: dari kepala ke kaki, dan dari batang badan hingga ke kaki.
Dari kepala ke kaki
Kemahiran motor kasar diperolehi bermula dengan kawalan otot kepala dan leher, dan mereka turun ketika anak tumbuh.
Kemahiran pertama yang dimiliki oleh bayi adalah menjaga kepala mereka, jauh sebelum mereka belajar berjalan atau bahkan duduk.
Dari batang ke bahagian kaki
Sebaliknya, kemahiran motor kasar juga mengikut susunan khusus dari batang badan ke bahagian kaki. Sekali lagi, kanak-kanak belajar duduk tegak terlebih dahulu sebelum belajar menguruskan anggota badan dengan berkesan..
Oleh itu, kemahiran psikomotor tebal yang mengambil masa lebih lama untuk muncul adalah yang melibatkan penggunaan kompleks kaki dan kaki, serta lengan: berjalan, mengekalkan keseimbangan pada kaki atau tangan adalah beberapa contoh kemahiran tebal kompleks.
Bagaimana ia berkembang?
Seterusnya kita akan melihat susunan konkrit di mana motor kasar berkembang.
Dari lahir hingga dua tahun
Kemahiran pertama jenis ini yang dipelajari oleh bayi adalah menjaga kepala mereka tegak. Sebelum menguasai pergerakan ini, perlu untuk menyokong leher supaya mereka tidak menyakiti diri mereka apabila dipegang tegak.
Kanak-kanak dilahirkan tanpa kawalan ke atas kepala mereka; Walau bagaimanapun, antara umur empat dan enam minggu kebanyakannya dapat mengangkat kepala mereka ke posisi 45 darjah terbaring.
Pada 16 minggu mereka boleh menggerakkan leher ke sisi, dan pada masa mereka berumur 24 minggu mereka boleh mengangkat kepala sambil berbaring..
Kemudian, sekitar 10 bulan, hampir semua bayi dapat duduk sendiri untuk tempoh masa yang lama.
Pergerakan di peringkat ini
Dalam tempoh dari kelahiran hingga dua tahun, bayi akan mempelajari kemahiran yang paling suntikan yang akan digunakan sepanjang hidup mereka. Bayi kira-kira sembilan minggu dapat bergerak bergemuruh, bentuk pergerakan yang paling asas.
Pada tujuh bulan bayi biasanya dapat merangkak dengan tangannya tanpa menggunakan kakinya; dan pada dua belas, mereka biasanya boleh merangkak untuk sebenar.
Semasa mempelajari kemahiran ini, mereka akan menggunakan sementara, kanak-kanak juga memperkuat kemahiran motor yang akan membolehkan mereka bertahan lama.
Untuk berdiri, kanak-kanak terlebih dahulu melakukannya dengan bersandar pada perabot atau orang lain. Pada masa mereka mencapai usia sepuluh bulan, mereka biasanya boleh mengambil langkah pertama mereka (walaupun tidak aman), dan oleh dua belas / lapan belas bulan mereka boleh berjalan secara autonomi.
Dari dua hingga empat tahun
Kanak-kanak zaman ini biasanya sangat aktif secara fizikal. Pada dua tahun bayi telah membangunkan pelbagai kemahiran motor kasar yang sangat luas.
Mereka boleh berjalan dengan baik, dan juga naik dan turun tangga dengan rudimentarily (biasanya memegang rana dan meletakkan kedua kaki pada setiap langkah).
Selain kemahiran asas ini, kanak-kanak dari dua hingga empat tahun menunjukkan beberapa kemahiran yang lebih kompleks.
Sebagai contoh, ramai di antara mereka yang mampu memanjat pokok, boleh membaling bola dengan kedua kaki dan tangan, atau bahkan berjalan mundur.
Dari empat hingga enam tahun
Kanak-kanak berusia empat tahun mempunyai lebih banyak kemahiran motor kasar, setelah memperoleh kebanyakannya. Secara umum, mereka boleh melakukan perkara-perkara seperti berdiri di atas satu kaki dan melompat di atasnya, naik dan turun tangga bergilir-gilir kaki dan melompat ke objek di kedua-dua arah.
Pada usia ini kanak-kanak mula menunjukkan peringkat pertama kesedaran diri tentang kemahiran motor mereka. Ini boleh membawa mereka untuk berusaha mendapatkan kemahiran baru yang lebih kompleks dan berasa bangga apabila mereka mendapatkannya, tetapi juga mempunyai rasa kegagalan apabila mereka tidak dapat..
Sebaliknya, keperluan baru ini untuk mengatasi diri mereka boleh membawa mereka untuk mencuba aktiviti-aktiviti yang mereka tidak bersedia, jadi ibu bapa harus berhati-hati dengan mereka dan membantu mereka apabila mereka melakukan aktiviti yang rumit.
Umur sekolah dan remaja
Kanak-kanak usia sekolah tidak lagi mengalami perubahan yang begitu cepat dan rumit untuk mengendalikan bahawa kanak-kanak yang paling muda mengalami, dan bahawa mereka akan berlaku sekali lagi apabila mereka memasuki masa remaja.
Oleh itu, antara 6 dan 12 tahun mereka biasanya mempunyai kawalan yang hebat terhadap tubuh mereka dan cenderung kompeten dalam banyak aktiviti fizikal.
Kebanyakan tindakan yang boleh dilakukan oleh orang dewasa juga boleh dicapai oleh kanak-kanak dari zaman ini. Sebagai contoh, kanak-kanak berusia 8 atau 9 tahun boleh meluncur, menunggang motosikal, berjalan kaki, bergerak seimbang pada satu kaki untuk masa yang lama dan bahkan mula melakukan aksi asas, seperti pain atau roda.
Walau bagaimanapun, beberapa sukan yang lebih kompleks yang diamalkan oleh orang dewasa masih tidak dapat dicapai untuk kanak-kanak zaman ini, kerana mereka memerlukan koordinasi mata-mata yang lebih baik dan anggaran jarak jauh yang lebih tinggi. Sebaliknya, ia juga perlu mempunyai masa tindak balas yang lebih baik daripada yang dibentangkan oleh kanak-kanak.
Semua kemahiran ini - yang terakhir yang berkaitan dengan psikomotoriti kotor yang kebanyakan orang berkembang - diperoleh semasa remaja dan kehidupan dewasa pertama.
Sebaliknya, semasa peringkat ini orang juga mendapat kekuatan dan daya tahan yang lebih besar, yang membolehkan mereka mengakses semua jenis sukan yang kompleks.
Aktiviti motor kasar
Ibu bapa yang prihatin terhadap perkembangan anak-anak mereka akan gembira mengetahui bahawa kemahiran motor kasar sangat mudah diperolehi.
Kebanyakan kanak-kanak tidak memerlukan perhatian khusus untuk membangunkannya; Walau bagaimanapun, terdapat banyak aktiviti yang boleh digalakkan oleh ibu bapa untuk membantu mereka dalam proses tersebut.
Swing
Membuat langkah swing memerlukan koordinasi antara bahagian atas dan bawah badan. Oleh itu, mengajar kanak-kanak untuk ayunan hanya boleh membantu dia meningkatkan kemahiran psikomotor kasarnya.
Gulung ke bukit
Aktiviti ini, selain menjadi sangat menyenangkan bagi anak-anak kecil, juga membantu mereka untuk lebih memahami bagaimana pergerakan tangan dan kaki mereka mempengaruhi kelajuan keturunan. Ini dapat membantu mereka meningkatkan kesedaran diri mereka dan mendapatkan lebih banyak keyakinan terhadap cara mereka bergerak.
Melompat tali
Ini sudah pasti satu daripada aktiviti terbaik yang boleh anda lakukan dengan anak-anak anda jika anda ingin mereka mempelajari kemahiran motor kasar yang lebih rumit.
Perkara yang baik tentang melompat tali adalah bahawa anda boleh mula berlatih dengan mudah, hanya dengan menggerakkan tali perlahan dan membuatnya melompat pada kelajuan rendah.
Walau bagaimanapun, sebaik sahaja anak-anak anda menguasai lompatan asas, terdapat banyak cara di mana anda boleh meningkatkan cabaran: membuat mereka melompat pada kaki lumpuh, mengajar mereka melompat berganda, antara variasi lain.
Main di rintangan taman
Taman permainan tidak ada untuk kanak-kanak untuk bersenang-senang, tetapi juga untuk mereka belajar dan mengembangkan kemahiran baru. Di dalam ini, anda boleh mengetahui bagaimana untuk mendaki, mengayun, bergerak bar monyet dan, pada amnya, tentukan had tubuh anda.
Satu-satunya pertimbangan yang perlu diingat adalah bahawa anda perlu menyedari anak-anak anda supaya mereka tidak menyakiti diri mereka semasa meneroka kemahiran baru mereka.
Rujukan
- "Kemahiran motor kasar" dalam: Pembangunan Anak. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 daripada Pembangunan Anak: childdevelopment.com.au.
- "Apakah Kemahiran Motor Kasar dalam Kanak-kanak? - Pembangunan, Definisi & Contoh "dalam: Kajian. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Kajian: study.com.
- "Kemahiran motor kasar" dalam: Wikipedia. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "Kemahiran motor kasar" di: Kesihatan Kanak-Kanak. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Kesihatan Kanak-kanak: healthofchildren.com.
- "Aktiviti untuk meningkatkan kemahiran motor kasar": Dipahami. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 daripada Difahamkan: difahami.org.