Jenis Temuduga dan Ciri-ciri Penyelidikan



Satu temuduga penyelidikan adalah perbualan bersemuka yang berlaku antara penyelidik (pewawancara) dan subjek kajian (ditemubual).

Tujuan wawancara jenis ini adalah untuk mendapatkan maklumat yang relevan mengenai subjek pengajian, melalui jawapan verbal yang diberikan oleh subjek kajian..

Temubual jenis ini memberi tumpuan kepada soalan khusus yang berkaitan dengan masalah yang dicadangkan.

Alam semula jadi yang lebih fleksibel, ia dianggap bahawa melalui temu bual itu boleh mendapatkan maklumat lanjut dan lebih baik daripada akan terhasil daripada soal selidik (Dudovskiy, 2017).

Ia dicirikan kerana penyelidik boleh menerangkan dengan cara peribadi topik yang akan dirawat semasa temuduga.

Dengan cara ini, jika terdapat kebimbangan mengenai subjek pengajian, anda boleh membangkitkannya secara terbuka dan mereka akan diselesaikan dengan serta-merta. Semua ini memastikan bahawa terdapat jawapan yang lebih baik.

Dikaji dengan terperinci, wawancara penyelidikan adalah satu sistem untuk mendapatkan maklumat lisan, yang boleh berlaku dalam satu atau lebih cara, kerana ia boleh diambil sebagai perbualan antara penyelidik dan subjek kajian (Amador, 2009).

Soalan dalam temuduga jenis ini berorientasikan sedemikian rupa sehingga maklumat yang diperlukan oleh suatu kajian tertentu dapat diperolehi. Soalan-soalan yang dikemukakan mengikut objektif yang ditakrifkan oleh kajian tersebut.

Ia adalah alat penyelidikan yang ideal untuk mengumpulkan maklumat daripada semua jenis penonton, kerana ia tidak memerlukan untuk memberikan jawapan bertulis.

Jenis temu duga penyelidikan

Terdapat tiga jenis wawancara penyelidikan: berstruktur, tidak berstruktur dan berstruktur (BDJ, 2008).

- Wawancara penyelidikan berstruktur

Temubual penyelidikan tersusun ditadbir oleh satu set soalan piawai. Soalan-soalan ini ditimbulkan dengan cara yang sama dan dalam susunan yang sama untuk setiap objek kajian.

Temubual penyelidikan jenis ini memerlukan penyediaan satu bentuk, yang merangkumi semua soalan yang berkaitan dengan siasatan.

Atas sebab ini, penyelidik mempunyai kebebasan yang kurang untuk menimbulkan persoalan kepada subjek kajian. Keadaan ini menghadkan interaksi peribadi antara peserta temuduga.

Kelebihan

Temubual penyelidikan tersusun memastikan bahawa soalan yang sama ditujukan kepada semua subjek pengajian. Atas sebab ini, maklumat yang dihasilkan dapat dimanipulasi dengan cara tersendiri, sederhana dan objektif.

Sebaliknya, pewawancara memerlukan kurang latihan mengenai subjek kajian sebelum melakukan wawancara, kerana interaksi dengan subjek kajian adalah terbatas.

Kelemahan

Kelemahan utama kajian wawancara berstruktur adalah kos tinggi yang terlibat dalam penyediaannya. Tahap kerumitan wawancara harus dikira sedemikian rupa sehingga mudah dimengerti oleh subjek kajian.

Juga, wawancara jenis ini mengurangkan kemungkinan pewawancara bertindak lebih spontan.

Subjek kajian, sebaliknya, juga terhad oleh struktur wawancara, oleh itu dia tidak boleh bertanya secara terbuka kepada penyelidik.

- Wawancara penyelidikan yang tidak berstruktur

Temubual jenis ini lebih terbuka dan fleksibel, tanpa mengabaikan objektif yang pada awalnya ditubuhkan dalam penyelidikan.

Cara di mana soalan-soalan yang ditimbulkan, koleksi kandungan, kedalaman dan bilangan soalan yang ditanya bergantung kepada pewawancara.

Penyelidik dalam jenis wawancara ini bebas untuk menaikkan soalan dengan cara yang lebih mudah untuk dijawab oleh subjek pengajian.

Walau bagaimanapun, apa-apa perubahan yang timbul dalam soal soalan tidak harus menentang objektif penyiasatan (Jaen, 2005).

Penyelidikan temuduga yang tidak berstruktur berguna untuk menjalankan kajian yang lebih terperinci. Oleh itu, ia biasanya digunakan semasa fasa penerokaan penyelidikan untuk rekaan instrumen pengumpulan data.

Kelebihan

Kelebihan utama temu bual penyelidikan tidak berstruktur adalah bahawa ia memberi lebih banyak fleksibiliti penyidik ​​untuk mengajukan pertanyaan yang tepat kepada subjek kajian..

Penyelidik boleh secara spontan menyelidiki bidang berkaitan dan berkaitan yang lain untuk penyelidikan.

Dengan cara ini, maklumat yang relevan yang boleh diabaikan semasa penyampaian awal objektif penyelidikan diturunkan..

Kelemahan

Salah satu kelemahan utama dari jenis temuduga adalah bahawa, sebagai mahkamah lebih spontan, masa yang ditetapkan untuk temu bual itu boleh digunakan dengan tidak betul.

Sebaliknya, penyelidik boleh memasukkan perspektif sendiri apabila menimbulkan persoalan, dengan itu membiasakan jawapannya.

Dalam pengertian ini, hasilnya boleh diubah oleh penyelidik, yang dapat mengumpulkan dan menafsirkannya secara salah atau di luar objektif spesifik penyelidikan..

- Temubual penyelidikan berstruktur

Ini adalah satu jenis wawancara bercampur di mana penyelidik mempunyai satu set soalan untuk meminta subjek kajian.

Walau bagaimanapun, persoalannya terbuka, membolehkan responden memberikan respons yang lebih bebas, mendalam dan lengkap (McNamara, 2017).

Oleh itu, dapat difahami bahawa temuduga semi berstruktur kajian penyelidikan membolehkan subjek untuk mendapatkan hasil jawapan mereka dan membincangkan isu-isu yang tidak dibangkitkan pada mulanya dalam perjalanan soalan.

Kelebihan

Kelebihan utama jenis wawancara ini adalah struktur yang teratur dan fleksibel. Ia adalah satu model temubual yang dianggap secara semula jadi di kalangan peserta temu bual, tanpa mengabaikan objektif kajian temuduga.

Begitu juga, pewawancara boleh mengaitkan jawapan dari subjek kajian dengan soalan-soalan yang hadir dalam kursus, yang meliputi topik yang lebih luas.

Kelemahan

Pewawancara perlu memberi perhatian kepada jawapan yang diberikan oleh subjek kajian, untuk mengelakkan ia menyimpang dari topik penyelidikan.

Syarat kejayaan temuduga penyelidikan

Untuk temubual penyelidikan untuk berjaya, anda mesti mempertimbangkan syarat-syarat yang disenaraikan di bawah:

1 - Subjek kajian mesti mempunyai maklumat yang diperlukan untuk menjawab soalan yang diminta.

2 - Orang yang ditemuramah mesti mempunyai semacam motivasi untuk menjawab soalan dengan jujur ​​dan sepenuhnya.

3 - Kedua-dua penyelidik dan subjek kajian mesti mempunyai pengetahuan tentang subjek yang akan dirawat.

Rujukan

  1. Amador, M. G. (29 Mei 2009). Kaedah penyelidikan. Diperolehi daripada Wawancara dalam Penyiasatan: manuelgalan.blogspot.com
  2. (22 Mac 2008). Kaedah pengumpulan data dalam penyelidikan kualitatif: wawancara dan kumpulan fokus. Jurnal British Dental , pgs 291 - 295.
  3. Dudovskiy, J. (2017). Kaedah Penyelidikan. Diperolehi daripada Temubual: research-methodology.net
  4. Jaen, U. d. (2005). Temu bual dalam penyelidikan kualitatif. Jaen: Universiti Jaen.
  5. McNamara, C. (2017). Perpustakaan Pengurusan Percuma. Diperolehi daripada Garis Panduan Am untuk Mengendalikan Temubual Penyelidikan: managementhelp.org.