Ciri-ciri penyelidikan sebab, kelebihan dan contoh



The penyelidikan kausal adalah berorientasikan untuk menemui kemungkinan hubungan antara pembolehubah. Objektifnya adalah untuk memahami pembolehubah mana pun yang menjadi punca kesan yang dikaji. Iaitu, ia bertujuan untuk mengenal pasti hubungan fungsi antara punca dan kesan. 

Ia adalah jenis penyelidikan dan penyelidikan statistik. Eksperimen boleh dilakukan di makmal dengan syarat terkawal untuk mengelakkan salah tafsir hubungan antara sebab dan akibat). Dalam kes ini, penyelidik mengawal beberapa pemboleh ubah dan memanipulasi orang lain. Tetapi juga, percubaan dapat dilakukan di lapangan, di mana kendali dan manipulasi lebih terbatas.

Sebaliknya, penyelidikan statistik dijalankan pada data yang sedia ada. Dalam beberapa kes, kaedah statistik digunakan untuk menubuhkan kebarangkalian bahawa pemboleh ubah x mempunyai kesan ke atas pembolehubah y. Dalam kes lain, simulasi digunakan untuk menentukan kausaliti ini menggunakan model matematik.

Antara lain, penyelidikan kausal mempunyai bidang aplikasi yang luas dalam bidang pemasaran. Sebagai contoh, ia boleh digunakan untuk mengukur impak potensi bahawa perubahan tertentu dalam ciri produk boleh dimiliki oleh pengguna. Daripada ini, syarikat boleh meletakkan pelan perniagaannya.

Indeks

  • 1 Ciri-ciri
    • 1.1 Mencari kausalitas
    • 1.2 Sangat tersusun
    • 1.3 ketat
  • 2 Memerlukan eksperimen
  • 3 Kelebihan dan kekurangan penyelidikan kausal
    • 3.1 Kelebihan
    • 3.2 Kelemahan
  • 4 Contoh sebenar
    • 4.1 Kesan iklim dan perubahan dalam keadaan emosi
    • 4.2 Kesan publisiti negatif dan tindak balas syarikat terhadap sikap pengguna
    • 4.3 Kesan teknologi multimedia dalam pembelajaran
  • 5 Rujukan

Ciri-ciri

Cari kausalitas

Seperti namanya, penyelidikan kausal bertujuan untuk menubuhkan kausaliti. Dengan cara yang umum, dapat dikatakan bahawa kajian-kajian ini menetapkan mengapa dan bagaimana fenomena.

Jenis siasatan ini meneroka kesan satu perkara pada yang lain dan, lebih khusus lagi, kesan satu pemboleh ubah pada yang lain..

Sangat berstruktur

Salah satu ciri yang paling luar biasa ialah mereka sangat berstruktur. Dalam erti kata itu, mereka memerlukan pendekatan berturut-turut yang tegar untuk pensampelan.

Pensampelan merujuk kepada proses di mana bilangan pemerhatian yang telah ditetapkan telah diambil dari populasi yang agak besar.

Ketat

Di samping itu, mereka juga sangat teliti untuk menjalankan pengumpulan dan analisis data. Semua langkah ketat dalam reka bentuk kajian ini bertujuan untuk mewujudkan hubungan yang boleh dipercayai dan dapat diverifikasi antara dua atau lebih pembentukan atau pemboleh ubah.

Malah pembolehubah lain yang mempengaruhi mesti dikawal supaya kesannya terhadap kesannya dapat dihapuskan atau diminimalkan. Oleh itu, jika kesan keadaan upah pada putaran kakitangan sukarela akan diwujudkan, pembolehubah campur tangan yang lain perlu dikawal, seperti umur, status perkahwinan atau tahap pengajian, antara lain..

Ia memerlukan eksperimen

Sebaliknya, jenis kajian ini memerlukan eksperimen untuk menubuhkan kausaliti. Dan, dalam kebanyakan situasi, ia bersifat kuantitatif dan menggunakan bukti statistik maklumat yang dikumpul.

Kelebihan dan kekurangan penyelidikan kausal

Kelebihan

Kawal ke atas pembolehubah

Dalam jenis penyelidikan ini, kawalan ke atas pembolehubah yang campur tangan dalam proses adalah lebih mudah. Kerana kawalan ketat dibuat ke atas pembolehubah bebas, ia menjadi lebih mudah untuk menghapuskan atau menyekat kesan pembolehubah luar dan tidak dikehendaki.

Hubungan sebab dan akibat

Oleh kerana bentuk reka bentuk penyelidikan kausal, manipulasi pembolehubah adalah cepat dan mudah. Dengan cara ini hubungan sebab-akibat dapat ditentukan dengan mudah.

Keputusan

Eksperimen yang dilakukan melalui siasatan kausal boleh diulang dan hasilnya boleh disahkan semula. Ini meningkatkan tahap kebolehpercayaan.

Ini mungkin disebabkan oleh fakta bahawa dalam jenis konfigurasi kawalan penyelidikan tertentu digunakan yang mengurangkan ketidakpastian dalam hasilnya

Kertas instrumental

Kajian kausal boleh memainkan peranan penting dalam mengenal pasti sebab-sebab di sebalik pelbagai proses.

Begitu juga, melalui mereka, anda boleh menilai kesan perubahan dalam piawaian, proses, antara lain.

Kelemahan

Faktor penyesuaian

Dalam penyelidikan kausal, kebetulan dalam peristiwa dapat mempengaruhi hasilnya. Ini boleh dilihat sebagai hubungan sebab dan akibat, apabila sebenarnya mereka tidak. .

Kebolehpercayaan hasil

Kadang-kala, dalam jenis penyelidikan ini, mungkin sukar untuk mencapai kesimpulan yang sesuai berdasarkan hasil kajian yang dilakukan. Ini disebabkan oleh kesan pelbagai faktor dan pembolehubah dalam persekitaran acara dianalisis.

Korelasi antara pembolehubah

Dalam kes-kes tertentu, sukar untuk mengenal pasti pemboleh ubah mana yang menjadi punca dan apakah kesannya terhadap acara yang dikaji. Keadaan ini boleh muncul dengan kerap walaupun korelasi antara pembolehubah telah ditubuhkan dengan berkesan.

Contoh sebenar

Kesan iklim dan perubahan dalam keadaan emosi

Pada tahun 2012, Spanova menjalankan kajian untuk menentukan hubungan antara iklim dan keadaan emosional individu. Ini dilakukan di Sofia, Bulgaria, untuk tempoh lapan bulan. Semasa penyiasatan ini, lima kaedah psikologi telah digunakan.

Keputusan yang diperoleh menunjukkan bahawa perubahan iklim yang mendadak, mengikut jangkaan, mempunyai kesan terhadap emosi manusia. Di samping itu, ditunjukkan bahawa individu yang emosi stabil lebih tahan terhadap pengaruh iklim pada emosi mereka.

Kesan publisiti negatif dan reaksi syarikat mengenai sikap pengguna

Matos dan Veiga, pada tahun 2004, menyiasat bagaimana publisiti negatif dapat mempengaruhi persepsi pengguna. Mereka juga menganalisis pilihan tindak balas yang berbeza dari syarikat dan menilai para moderator.

Untuk mencapai matlamat mereka, mereka menjalankan kajian makmal. Ini bertujuan untuk membuktikan bagaimana pengguna memproses maklumat negatif awam.

Hasilnya mengesahkan kesan berbahaya terhadap publisiti negatif terhadap sikap pengguna. Walau bagaimanapun, pengenalan dengan jenama atau produk adalah faktor pengurangan.

Sebaliknya, kerja lapangan membandingkan tanggapan yang berbeza dari syarikat kepada jenis pengiklanan ini. Hasilnya mengesahkan penemuan kajian pertama: tahap pengenalan dengan produk meminimumkan kesan negatif.

Kesan teknologi multimedia dalam pembelajaran

Satu lagi contoh penyelidikan kausal adalah kajian yang dikemukakan oleh Gertner pada bulan April 2011. Objektifnya adalah untuk menilai kesan teks elektronik mengenai pemahaman bacaan dan pembelajaran pemindahan..

Enam puluh sembilan pelajar mengambil bahagian dalam kajian ini yang mendaftar dalam kursus pengantar dalam Psikologi. Satu kumpulan menggunakan buku teks tradisional, manakala kumpulan lain hanya menggunakan teks elektronik. Kemudian, kedua-dua kumpulan menyelesaikan ujian penilaian dalam pembelajaran pemahaman dan pemindahan.

Secara umum, terdapat hubungan positif antara pembelajaran dan bacaan dalam skor pemindahan teks elektronik berbanding dengan teks tradisional. Di samping itu, skor pemahaman bacaan adalah serupa.

Rujukan

  1. Mbaskool (s / f). Definisi: Penyebab Penyebab. Diambil dari mbaskool.com/business-concepts.
  2. Kaedah penyelidikan. (s / f). Penyebab Penyebab (Penyelidikan Penjelasan). Diambil dari research-methodology.net.
  3. Chawla, D. dan Sodhi, N. (2011). Kaedah Penyelidikan: Konsep dan Kes. New Delhi: Vikas Publishing House.
  4. DJS Research Ltd. (2006, 26 Julai). Apakah Penyebab Penyebabnya? marketresearchworld.net.
  5. Zikmund, W. dan Babin, B. (2006). Meneroka Penyelidikan Pemasaran. Indiana: Pembelajaran Cengage.
  6. Pasukan Survei Bendalir. (2014, 20 Ogos). Penyebab Penyebab: Mengenalpasti Hubungan dan Membuat Keputusan Perniagaan melalui Eksperimen. Diambil dari fluidsurveys.com.
  7. Spasova, Z. (2011). Kesan cuaca dan perubahan pada keadaan emosi - ciri-ciri individu yang membuat kita lemah. Sains dan Penyelidikan Lanjutan, No. 6, ms. 281-290.
  8. Matos, C. dan Veiga, R. (2004). Kesan Publisiti Negatif dan Reaksi Syarikat terhadap Sikap Pengguna. Jurnal Elektronik SSRN. 10.2139 / ssrn.565641.
  9. Gertner, R. T. (2011). Kesan teknologi multimedia dalam pembelajaran. Diambil dari usma.edu.