Ciri-ciri dan Fungsi Pemikiran Analisis

The pemikiran analitik adalah pemikiran yang munasabah dan reflektif mengenai masalah, yang memfokuskan pada memutuskan apa yang harus dilakukan atau apa yang harus dipercayai dan hubungan antara masalah itu dan dunia secara umum.

Ciri tersendiri dari jenis pemikiran ini ialah membahagikan objek kajian atau masalah ke bahagian yang lebih kecil yang dikenalpasti, dikategorikan dan dianalisis secara berasingan untuk mendapatkan jawapan atau penyelesaian, memindahkannya atau menerapkannya secara keseluruhan.

Tetapi sebelum membincangkan ke dalam pemikiran analitik maka perlu untuk menentukan konsep pemikiran seperti itu. Pemikiran adalah semua aktiviti minda manusia yang dihasilkan terima kasih kepada akalnya. Ia digunakan secara umum untuk menamakan semua produk yang dihasilkan oleh minda, sama ada aktiviti rasional atau abstraksi imajinasi.

Menurut teori kognitif, ada beberapa jenis pemikiran (seperti pemikiran kritis, pemikiran kreatif, deduktif, induktif, dll), dan pemikiran analitik adalah salah satu daripada mereka.

Walaupun seseorang cenderung memikirkan penerapan pemikiran analitik hanya kepada masalah matematik atau saintifik, ia digunakan secara meluas dalam semua bidang pengetahuan dan bahkan dalam kehidupan seharian.

Ciri-ciri pemikiran analitik

Pemikiran analitik berdasarkan bukti dan bukan pada emosi. Secara lalai, ia mempersoalkan: soalan "Apa?" Selalu ada dalam analisis.

Ia terperinci dan teratur. Membangunkan kemampuan untuk menyiasat dan menyusun pemikiran dengan ketepatan dan kejelasan.

Selain itu, pemikiran analitis melibatkan pemusnahan bahagian-bahagian masalah untuk memahami strukturnya dan bagaimana mereka berinteraksi, dapat mengenal pasti relevan dan tidak relevan.

Dalam mencari penyelesaian atau kesimpulan, beberapa contoh dilalui, seperti rumusan hipotesis, pembaharuan masalah, refleksi dan pembentangan strategi baru, akhirnya memilih yang paling sesuai. Ini berfungsi untuk membuat keputusan, menyelesaikan masalah saintifik, menyelesaikan konflik, dan sebagainya..

1- Analitik

Seperti yang dicadangkan oleh namanya, ia adalah analitis, kerana ia merosakkan sebahagian keseluruhan untuk menganalisis makna masing-masing, lebih tertarik pada elemen daripada dalam hubungan.

2- Urutan

Ia adalah berurutan, kerana ia mengikuti langkah-langkah dalam urutan untuk analisis, belajar secara linear, tanpa melompat atau mengubah, setiap bahagian dan meningkatkannya sehingga mencapai atau menghampiri penyelesaian.

3- Resolutif

Ia menentukan atau menumpukan, kerana pada setiap masa ia memberi tumpuan kepada mencari penyelesaian; Pemikiran analitik sedikit diberikan untuk pergi ke cawangan atau untuk menyelidiki senario alternatif.

Struktur dan fungsi pemikiran analisis

Semua pemikiran - dan analitik bukan pengecualian - terdiri daripada lapan elemen asas. Apabila berfikir, soalan diminta dan maklumat digunakan berdasarkan data, fakta, pemerhatian dan pengalaman.

Anda memikirkan tujuan dengan sudut pandang atau kerangka rujukan yang berasaskan kepada andaian, iaitu, andaian yang diambil untuk diberikan. Andaian ini membawa kepada implikasi dan akibat.

Dalam proses pemikiran, konsep, teori dan definisi digunakan untuk membuat tafsiran dan kesimpulan, iaitu, kesimpulan atau penyelesaian.

Pemikiran analitik melibatkan penerapan aturan logika dan pencarian kebenaran melalui proses-proses yang menyimpulkan.

Di samping itu, beliau mengembangkan kemahiran berfikir logik, mengukuhkan keupayaan untuk alasan dengan perintah, menganalisis, membandingkan dan mensintesis. Untuk melaksanakan alat proses seperti peta mental, jadual sinoptik, awan perkataan dan garis masa berguna..

Pemikiran analitik berfungsi untuk penyelesaian masalah, karena memungkinkan penglihatan dari sudut yang berbeda dan perspektif, refleksi dan pembelajaran strategi baru. 

Dalam membuat keputusan, pemikir analisis mengumpul maklumat, menganalisisnya mencari alternatif penyelesaian yang berbeza dan memilih yang paling sesuai mengikut kriterianya.

Memutuskan pemikiran analitik ke dalam amalan

Dengan semua yang terdedah, skema praktikal pemikiran analitik boleh dibina untuk masalah di mana-mana bidang pengajian, kerja atau situasi harian. Langkah-langkah proses analisis disenaraikan di bawah dan pembaca dijemput untuk mengaitkan setiap langkah dengan topik yang mereka mahu..

Sebagai contoh, dua kes praktikal yang lazim dicadangkan dalam kehidupan seharian: kenderaan dalam bengkel mekanik dan eksekutif perkhidmatan pelanggan sebuah syarikat telefon bimbit.

1- Fikirkan tentang maksud itu: membaiki kenderaan / menyelesaikan masalah pelanggan yang tidak menghidupkan telefon bimbit

2- Menunjukkan soalan: Bunyi apa yang ada pada kenderaan itu? / Apakah kegagalan telefon bimbit yang tidak membenarkannya diaktifkan?

3-Mengumpul maklumat: tahu dari mana kesalahan berlaku, bagaimana ia bekerja (kenderaan atau telefon bimbit) sebelum menyampaikan kesalahan, apakah perkara terakhir yang dilakukan dengannya, jika ada masalah lain secara selari, bilakah penyelenggaraan terakhir dilakukan / perkhidmatan, dan lain-lain.

4-Meningkatkan sudut pandang: bunyi enjin adalah tipikal masalah karburisasi; ia juga boleh menjadi masalah elektrik / telefon bimbit sudah tua; bateri mempunyai masa hayat yang terhad; butang kuasa boleh rosak.

5-Semak andaian: karburetor diperiksa / bateri sel berubah.

6-Pikirkan tentang implikasi: jika karburetor telah ditetapkan, palam pencucuh juga mesti diganti / jika bateri baru dimasukkan dan masalahnya berterusan, butang kuasa mesti diubah.

7-Konsep (pengetahuan) digunakan untuk membuat kesimpulan.

8 Kesimpulan yang munasabah mestilah tepat, dengan bukti yang mencukupi, relevan: karburator berada dalam keadaan yang dahsyat / bateri dan butang kuasa pada telefon bimbit adalah baik, tetapi pelanggan tidak tahu bagaimana untuk menghidupkannya.

Walaupun kesimpulan berdasarkan bukti, ini tidak bermakna bahawa bukti-bukti ini adalah tepat, memadai atau mutlak. Fakta semata-mata mencerminkan hal ini membawa kepada proses mendalam pemikiran analitik.

Rujukan

1. Linda Elder dan Richard Paul (2003). Asas-asas pemikiran analitik. Diperolehi daripada criticalthinking.org
2. Gerlad M. Nosich (2003). Belajar berfikir: pemikiran analitik untuk pelajar. Pendidikan Pearson, S.A. Madrid, Sepanyol.
3. Contoh Pemikiran Analitik. Pulih daripada ejemplode.com
4.  Gerald M. Nosich (). Belajar berfikir: pemikiran analitik untuk pelajar. P. 61.
5. Gerald M. Nosich (). Belajar berfikir: pemikiran analitik untuk pelajar. P. 117.