Apakah laporan pedagogi?



Laporan pedagogi adalah satu di mana hasil yang diperoleh oleh pelajar pada akhir peringkat pendidikan mereka ditunjukkan. Ia bukan sahaja untuk menunjukkan penilaian dalam subjek yang berlainan, tetapi untuk menunjukkan satu siri parameter yang membolehkan untuk mengetahui bagaimana pendidikan pelajar harus dimodulasi di peringkat berikut.

Dengan cara ini, sebahagian daripada apa yang dinyatakan dalam laporan ini merujuk kepada psikologi kanak-kanak itu. Oleh itu, kadang-kadang ia juga dikenali sebagai laporan psiko-pedagogi. Situasi keluarga, baik secara ekonomi, dan jika mereka dapat menyokong anak-anak mereka untuk meneruskan pengajian mereka, juga merupakan bahagian penting dalam dokumen ini.

Laporan Pedagogi

Laporan pedagogi adalah alat asas untuk dapat mengetahui dan menyesuaikan diri dengan kemampuan dan keperluan para pelajar agar dapat mengatasi tahap pendidikan yang berbeda. Ia adalah laporan di mana semua ciri-ciri pelajar dilaporkan.

Walau bagaimanapun, dokumen-dokumen ini tidak menghakimi kerja anak itu, tetapi hanya menerangkan beberapa siri parameter individu.

Sebagai contoh, ia akan ditunjukkan jika anda mempunyai masalah untuk mengekalkan perhatian, jika anda mempunyai sokongan keluarga untuk belajar atau jika anda mempunyai masalah psiko-motor..

Unsur laporan pedagogi

Walaupun perbezaan kecil boleh didapati di antara laporan setiap pusat pendidikan, secara amnya mereka mengekalkan unsur-unsur biasa yang harus dicerminkan dalam dokumen itu. Yang pertama, jelas, mengenal pasti data pelajar, serta tahap yang sedang belajar dan pusat data.

Dalam aspek pendidikan, laporan itu mesti termasuk sama ada terdapat sebarang penyakit, sama ada fizikal atau mental. Sebagai contoh, tidak aneh, bahawa guru adalah orang pertama yang melihat masalah dalam pandangan kanak-kanak.

Juga tanggapan yang disebabkan oleh keluarga, elemen asas untuk pembangunan pendidikan kanak-kanak.

Begitu juga penilaian terhadap kekuatan dan kelemahan pelajar dibuat. Kecekapan bahasa sering diberikan kepentingan khusus, baik yang ditulis dan diucapkan.

Pengarang laporan pedagogi

Penulis akhir laporan ini adalah penjaga kanak-kanak. Ia adalah guru yang menjaga setiap kelas. Dia juga bertanggungjawab untuk bercakap dengan ibu bapa dan menghadiri setiap pelajar dengan cara yang lebih individual.

Tutor ini menerima komen yang berbeza dari guru lain yang mengajar pelajar. Begitu juga, sekiranya pusat itu mempunyai ahli psikologi yang telah merawat kanak-kanak itu dengan apa-apa sebab, sumbangannya akan dimasukkan sebagai unsur yang sangat penting.

Objektif laporan pedagogi

Objektif asas laporan pedagogi adalah memberi pendidik pengetahuan yang diperlukan untuk merawat setiap pelajar. Memandangkan ciri-ciri unik setiap kanak-kanak, mengetahui keadaan individu mereka akan membantu guru dalam tugas pendidikan mereka.

Untuk ini, sebaik sahaja unsur-unsur yang diterangkan di atas selesai, penulis akan mengemukakan beberapa kesimpulan dan cadangan. Cadangan ini bukan sahaja di peringkat pengajaran.

Ramai kanak-kanak mungkin memerlukan sokongan psikologi dalam kes mempunyai persekitaran yang buruk di rumah atau menjadi mangsa buli. Ini biasanya menyebabkan keputusan akademik yang lemah dan masalah yang berkaitan dengan satu sama lain.

Rujukan

  1. Mendidik Chile Panduan Pedagogi Laporan Pembinaan. Diambil dari educarchile.cl
  2. UNT News Aspek bahawa laporan pedagogi mesti mengandungi. Diambil dari view.officeapps.live.com
  3. UNESCO. Pembelajaran menjadi Diperolehi daripada unesdoc.unesco.org
  4. Arizona State University. 2016 Inovasi Laporan Pedagogi. Diperolehi daripada teachonline.asu.edu
  5. Edutech Wiki. Strategi pedagogi Diperolehi daripada edutechwiki.unige.ch