Siapa yang 10 Sarjana Bolívar dengan Pengaruh Lebih Banyak?

The tuan rumah Simón Bolívar Mereka lebih daripada sebelas. Sorotan: Simón Narciso Rodríguez, Andrés Bello dan Alexander von Humboldt, antara yang lain.

Simón Bolívar, lebih dikenali sebagai El Libertador atau El Hombre de América, adalah seorang lelaki dan ahli politik tentera Venezuela yang diiktiraf untuk membebaskan negara-negara Amerika yang lain selepas penjajahan Sepanyol.

Sebagai ketua pembebasan Amerika, beliau mengasaskan republik Greater Colombia dan Bolivia. Kolombia Besar, selepas kematiannya, akan menjadi republik dari Kolombia, Venezuela, Ecuador dan Panama. Bolívar juga bekerjasama dengan penyusunan semula bangsa Peru.

Sebagai tokoh sejarah, beliau mempunyai pengaruh besar untuk para pemimpin dan ketenteraan benua Amerika. Warisannya adalah sebahagian daripada sejarah sejagat dan bahkan telah menimbulkan arus politik nasionalis yang diiktiraf di bawah nama "Bolivarianisme".

Tindakan mereka dan pemikiran ketara liberal terpengaruh dengan persekitaran mereka, idea-idea pemikir hebat Pencerahan dan sudah tentu oleh guru yang berbentuk dan dipandu pendidikan mereka.

10 ketua utama Simón Bolívar

1- Francisco A. Carrasco: profesor aritmetik dan penulisan

Sebagai seorang kanak-kanak, Simón Bolívar akan menerima pelajaran dari tangan Francisco A. Carrasco, seorang pekerja yang sangat dipercayai dari keluarganya dan tutor Bolívar muda.

Carrasco bekerja sebagai akauntan dan juruwang di sebuah kedai import. Dalam masa lapangnya, beliau mengajar Bolivar dalam huruf pertama, menulis dan aritmetik.

2- Don Fernando Vides: profesor aritmetik dan penulisan

Don Fernando Vides dekat dengan keluarga Bolívar. Beliau adalah saksi semasa perasmian rumah Las Gradillas dan penjaga saudara-saudara Bolívar yang lain. Anak Simon memberinya kelas dalam aritmetik, huruf dan tulisan pertama.

3- Fray Francisco de Andújar

Pelajaran dalam matematik Simón Bolívar, semasa zaman kanak-kanaknya, sesuai dengan ajaran Fray Francisco de Andújar, seorang biksu Capuchin yang mengasaskan akademi matematik di Caracas, yang mana Bolívar hadir.

4- Guillermo Pelgrón

Don Guillermo Pelgrón adalah guru sejak 1778 dan berlari salah satu daripada beberapa sekolah rendah yang beroperasi secara sah di Caracas. Dia mengarahkan Simon dalam bahasa Latin dan budaya dan tatabahasa.

Beliau juga menggaji pendidik muda dalam "surat pertama", yang kemudian menjadi salah seorang guru utama Bolívar, Simón Rodríguez (Rodríguez, 1990).

5- Pedro Palacios y Sojo

Beliau adalah seorang imam dan guru muzik dari pertengahan abad ke-18, yang dikenali hanya dengan nama "Bapa Sojo" (Calcaño, 1973).

Sebagai seorang guru dan bapa saudara melalui jalur ibu Libertador, beliau telah menjalinkan hubungan erat dengan pemuda melalui pengajaran muzik di sekolah muziknya, yang ditubuhkan di bandar Chacao, Caracas.

Di sekolah ini juga beliau mengarahkan pemuzik hebat dalam sejarah Venezuela sebagai Jose Angel Lamas, Juan Jose Landaeta (penulis muzik daripada lagu kebangsaan Venezuela), Lino Gallardo, Cayetano Carreño, antara lain (Swain, 2016).

- José Antonio Negrete

Dia mengarahkan Bolívar dalam sejarah dan agama (kerohanian) (Prieto & Argüelles Mauri, 2002).

7- Simón Rodríguez

Simon Rodriguez, yang kemudiannya dikenali sebagai Simon Robinson, adalah seorang penulis, ahli falsafah dan pendidik Venezuela, diiktiraf kedua-dua untuk kerja-kerja dan kerana telah menjadi salah satu daripada guru utama dan mentor Bolivar (Tarver Denova & Frederick, 2005).

Beliau mengajar sejak berusia 21 tahun di Sekolah Membaca dan Menulis untuk Kanak-kanak. Di sana dia bertemu Simon yang kecil dan menjadi gurunya.

Tutor Bolívar mewakilkan tanggung jawab Bolívar kepada Rodríguez, yang mengalu-alukan dia ke rumahnya, di mana 20 kanak-kanak juga hidup bersama. Pada mulanya, Bolívar enggan dan memberontak. Dia tidak berhenti berlari sehingga mahkamah mengarahkan dia untuk tinggal dan tinggal bersama penjaga barunya.

Pada tahun 1974, Rodriguez menyampaikan penulisan kritikal, yang diilhami oleh idea-idea Rousseau, mengenai model pendidikan negara-negara Amerika. Pemikiran dan tulisan beliau tentang pendidikan menandakan semangat liberal dan transversif untuk masa beliau.

Malah Bolívar menyinggung dalam suratnya bahawa gurunya mengajar bersenang-senang, cuba memecah kebiasaan lama yang berasal dari penjajahan Spanyol.

Dalam karya beliau yang terkenal Sociedades Americanas, Rodríguez menekankan pentingnya setiap republik bebas harus memberikan keaslian dalam model dan institusinya.

pembaca setia dan kekasih kebebasan, wataknya akan memberi kesan tahun Bolívar selepas mesyuarat pertama mereka sejak Simon hanya lelaki dan keluarganya menyuruhnya, semasa remaja, ke Eropah untuk belajar seni halus dan akhlak yang baik, seperti biasa pada seorang lelaki muda dari kedudukannya.

Di Eropah, Rodríguez dan Bolívar bertemu lagi di Perancis pada tahun 1804. Pada masa itu, Rodríguez memengaruhinya sebagai mentor dan mempromosikan idea kemerdekaannya.

Mereka mengembara melalui Perancis dan Itali, menyaksikan penobatan Napoleon Bonaparte sebagai raja Itali dan berpindah ke Monte Sacro, di Roma, di mana Simón Bolívar membacakan sumpahnya yang terkenal untuk Kemerdekaan Amerika..

Pengaruh Rodriguez sebagai mentor dan kasih sayang Bolivar, akan diterangkan oleh Pembebasan dalam surat pada tahun 1824:

"Engkau membentuk hatiku untuk kebebasan, untuk keadilan, untuk yang besar, untuk yang indah. Saya telah mengikuti jalan yang anda katakan kepada saya. Anda adalah juruterbang saya, walaupun duduk di salah satu pantai di Eropah. Anda tidak boleh bayangkan betapa direkodkan di dalam hati saya pelajaran yang anda telah memberikan saya, saya tidak pernah dapat memadamkan walaupun koma daripada hukuman-hukuman yang yang telah Engkau berikan kepadaku "(Rumazo González, 2005).

8- Andrés Bello

Andrés Bello adalah salah satu ahli humanis dan pendidik yang paling penting dalam sejarah Venezuela dan Amerika Latin. Sumbangan mereka berkhidmat sebagai kerangka rujukan untuk mula menentukan tamadun Amerika Latin.

Kerja-kerja beliau menimbulkan Kod Awam; kritikannya penting dalam proses kemerdekaan; mempromosikan penciptaan institusi pendidikan dan media; menyumbangkan karya-karya hebat kepada kesusasteraan dan kajian huruf-huruf pertama, antara eksploitasi kehidupan yang khusus untuk lebih dari 7 dekad untuk humanisme.

Walau bagaimanapun, sebagai guru Bolivar, beliau mempunyai pengaruh yang pendek semasa belia, memberikannya kelas swasta dalam Geografi dan Sastera..

Tahun kemudian, mereka bertemu di Eropah dan bersama-sama membentuk ekspedisi diplomatik ke London untuk mendapatkan pembiayaan untuk Bahasa Inggeris menyebabkan kemerdekaan (Lynch, 2006).

9- Jerónimo Ustáriz y Tovar (Marqués de Ustáriz)

Bolivar belayar ke Madrid dengan hanya berumur 15 tahun. Dia telah diterima di rumah Marquis of Ustáriz yang selesa, pelindung dan guru semasa tinggal di ibukota Sepanyol.

Menurut beberapa ahli sejarah, Ustáriz adalah salah satu personaliti yang paling penting dalam kehidupan dan pembentukan Bolívar, walaupun fakta historiografi berfokus pada pengaruh Rodríguez dan Bello.

Beberapa surat Bolivar mengesahkan, di Madrid, Bolivar belajar menunggang, menari dan pagar, manakala menyentuh hasil bacaan beliau ahli falsafah Pencerahan, zaman klasik, ahli sejarah, ahli pidato dan penyair, termasuk klasik moden, buat masa ini, Sepanyol , Perancis, Itali dan Inggeris.

Marquis juga menyokong Bolívar semasa pacaran dan perkahwinan dengan muda María Teresa Del Toro (Cardozo Uzcátegui, 2011).

10 - Alexander von Humboldt

Alexander von Humboldt adalah seorang saintis Jerman dan naturalis yang berpengaruh besar untuk kemanusiaan, kerana watak dan ideanya menonjol terhadap cita-cita bersama zamannya.

Dia bertemu Bolivar semasa tinggal di Paris dan ditubuhkan sejak itu, satu ikatan yang akan mengisi bermakna banyak kebimbangan Liberator of America dan menjalin persahabatan yang berlangsung sehingga kematian Bolivar pada tahun 1830 (Rippy & Brann, 1947).

Di Humboldt, Bolívar mendapati sama sebelum pendapatnya mengenai alam dan negara. Bersama-sama dengannya, dia memupuk pemikirannya tentang kemanusiaan yang mendalam, pandangan dunia, kesedaran dan kesedaran naturalis.

Bagi Humboldt, Bolívar mewakili semua potensi yang dimaksudkan Amerika. Atas sebab ini, beliau telah mendedikasikan beberapa tahun pengajian kepada sifat Dunia Baru. Bolívar mengiktiraf setiap penemuan sebagai satu prestasi yang telah memberi lebih banyak kepada benua daripada penakluk lain (Madre Tierra Magazine, 2014).

Maklumat lanjut mengenai pendidikan Simón Bolívar

Apabila dia kecil, Bolívar memulakan pendidikannya sebagai seorang anak dari kedudukannya, melalui tutor-tutor swasta yang telah mengarahkan saudara-saudaranya yang lebih tua.

Walau bagaimanapun, selepas kematian ibunya pada usia 9 tahun, bimbingan Simon melangkah ke tangan datuknya Feliciano. Tidak lama kemudian, dia juga meninggal dunia dan berada di bawah bimbingan pamannya, Carlos, yang diiktiraf sebagai seorang yang lemah hati yang ingin memelihara kekayaan anak Simon (Sherwell, 2005).

Carlos mendaftarkan Bolívar di Sekolah Awam Cabildo de Caracas. pengalaman pendidikan mereka di sana sangat miskin dan lemah, bukan sahaja pemberontakannya, tetapi kerana bilik mempunyai pelbagai masalah organisasi dan sumber menghalang perkhidmatan optimum.

Pada tuntutan salah satu daripada adik-beradik beliau, mereka menarik diri kanak-kanak itu daripada institusi itu dan, sejak itu, pendidikan mereka akan memperoleh watak tidak rasmi dan liberal dari tangan guru yang berpengaruh dan tutor.

Ia akan dibentuk dengan buku dan dokumen yang mendalam oleh John Locke, Thomas Hobbes, Voltaire, Rousseau, Montesquieu, antara lain (Straussmann Masur, 2016). Latihannya dilengkapkan dengan perjalanan ke Eropah dan, bahkan kelas bahasa moden, pagar, tarian dan menunggang kuda.

Rujukan

1. Calcaño, J. A. (1973). Biografi Bapa Sojo, 1739-1799. Caracas: Kementerian Pendidikan.
2. Cardozo Uzcátegui, A. (2011, 11 November). Don Gerónimo Enrique de Uztáriz y Tovar. II Marqués de Uztáriz. Pelindung dan guru Simón Bolívar di Madrid. Pulih dari laman web Repositori Institusi Universiti Los Andes: saber.ula.ve.
3. Lynch, J. (2006). Simón Bolívar: A Life. Connecticut: Yale University Press.
4. Prieto, A., & Argüelles Mauri, M. (2002). Cubans Speak and Sing to Bolívar. Havana: Editorial José Martí.
5. Majalah Ibu Bumi. (2014, Jun). Alejandro de Humboldt. Diperolehi daripada laman web Majalah Madre Tierra: revistamadretierra.com.
6. Rippy, J. F., & Brann, E. R. (1947). Alexander von Humboldt dan Simón Bolívar. Kajian Sejarah Amerika, 697-703. Diambil dari: Alexander von Humboldt dan Simón Bolívar.
7. Rodríguez, S. (1990). Pertubuhan Amerika. Caracas: Perpustakaan Ayacucho.
8. Ruiz, G. A. (1991). Pendidikan Bolívar. Caracas: Dana Editorial Tropykos.
9. Rumazo González, A. (2005). Simón Rodríguez, guru América. Caracas: Perpustakaan Ayacucho.
10. Sherwell, G. A. (2005). Simon Bolivar. Perpustakaan Dunia Pertama.
11. Straussmann Masur, G. (2016, 21 Julai). Simón Bolívar. Diperolehi daripada laman web Encyclopædia Britannica: britannica.com.
12. Swain, J. P. (2016). Kamus Sejarah Muzik Suci. London: Rowman & Littlefield.
13. Tarver Denova, H., & Frederick, J. C. (2005). Sejarah Venezuela. Westport: Kumpulan Penerbitan Greenwood.