Memori Emosi Hubungan antara Memori dan Emosi

The ingatan emosi merujuk kepada keupayaan orang untuk menetapkan kenangan dari emosi.

Dalam pengertian ini, pelbagai kajian telah menunjukkan bagaimana struktur otak yang berkaitan dengan memori berkait rapat dengan kawasan otak yang memodulasi emosi.

Malah, emosi berkait rapat dengan ingatan dan dianggap bahawa kandungan emosi peristiwa mempengaruhi ingatan kemudian.

Penemuan ini yang telah dibangunkan oleh neurosains sejak beberapa tahun kebelakangan ini menunjukkan bahawa maklumat yang diperoleh secara emosional diingati secara berbeza daripada yang diperoleh secara neutral..

Menghadapi hubungan dekat ini antara emosi dan ingatan, struktur memori baru telah muncul, yang dikenali sebagai ingatan emosi.

Objektif artikel ini adalah untuk mengkaji ciri-ciri memori emosi dan mendedahkan data yang ada hari ini mengenai hubungan antara emosi dan memori.

Ciri-ciri memori emosi

Ingatan emosi adalah kapasiti manusia yang sangat spesifik yang dicirikan dengan memupuk memori acara melalui kesan emosi yang dialaminya.

Konsep ini memberi kesan bahawa peristiwa-peristiwa penting secara emosional disimpan secara berbeza daripada peristiwa-peristiwa neutral.

Khususnya, idea umumnya disokong bahawa peristiwa emosi diingini lebih baik dan lebih mudah daripada peristiwa-peristiwa yang paling remeh.

Sebagai contoh, peristiwa traumatik pada zaman kanak-kanak seperti kemalangan jalan raya atau perjuangan dengan rakan kongsi biasanya diingati lebih khusus semasa dewasa berbanding peristiwa remeh seperti apa yang dia makan minggu lalu..

Pengkotomi kenangan ini merujuk kepada memori terpilih. Orang tidak ingat semua maklumat dengan cara yang sama. Dalam pengertian ini, peristiwa yang dialami secara emosi kelihatan lebih baik daripada yang lain.

Sebenarnya, banyak penyelidikan menunjukkan bahawa ingatan terbesar pengalaman emosi yang sengit adalah disebabkan oleh kemudahan pengambilalihan yang lebih baik, penyelenggaraan yang lebih besar dari masa ke masa, dan penentangan yang lebih besar kepada kepupusan..

Emosi positif dan emosi negatif dalam ingatan

Memori emosi memberi respons kepada emosi positif dan negatif. Maksudnya, peristiwa-peristiwa yang hidup secara emosi (apa pun watak mereka) nampaknya berbeza dari pengalaman netral atau remeh.

Ini adalah kerana struktur otak yang memodulasi emosi positif dan mereka yang memodulasi emosi negatif adalah sama.

Dengan cara ini, mekanisme serebrum yang menerangkan kewujudan ingatan emosi terletak pada hubungan antara struktur emosi dan kawasan memori.

Kejadian yang sangat menyerang atau traumatik boleh menyebabkan memori yang sangat kuat dan disatukan. Orang itu dapat mengingati peristiwa-peristiwa ini dengan cara yang kerap dan terperinci sepanjang hidupnya.

Satu contoh jenis ingatan ini adalah trauma yang dialami pada masa kanak-kanak, yang boleh muncul berulang kali dan diingati secara kekal semasa peringkat dewasa.

Mencari simile dengan emosi positif agak kompleks. Ada orang yang boleh mengingati dengan terperinci hari perkahwinan mereka atau kelahiran anak-anak mereka, tetapi selalunya memori kurang sengit daripada peristiwa negatif.

Fakta ini dijelaskan oleh intensiti emosi. Secara umum, peristiwa negatif menyebabkan gangguan emosi yang lebih besar, jadi emosi yang dialami pada masa-masa itu cenderung menjadi lebih sengit.

Dengan cara ini, peristiwa traumatik boleh dimasukkan dengan lebih mudah ke dalam ingatan emosi. Tetapi ini tidak bermakna bahawa peristiwa positif tidak boleh dilakukan. Mereka juga melakukannya, walaupun biasanya dalam cara yang kurang ketara kerana keamatan emosi mereka yang lebih rendah.

Struktur otak memori emosi

Struktur otak utama yang bertanggungjawab untuk menjalankan proses memori dan yang memfasilitasi ingatan adalah hippocampus. Wilayah ini terletak di korteks temporal dan merupakan sebahagian daripada sistem limbik.

Untuk bahagiannya, rantau otak yang bertanggungjawab untuk menimbulkan tindak balas emosi adalah amygdala.

Struktur ini terdiri daripada satu set nukleus neuron yang terletak di kedalaman lobus temporal dan juga merupakan sebahagian daripada sistem limbik.

Dengan cara ini, kedua-dua struktur (amygdala dan hippocampus) sentiasa bersambung. Begitu juga, hubungannya seolah-olah mempunyai kaitan khusus dalam pembentukan kenangan emosi.

Fakta ini memperlihatkan kewujudan dua sistem memori yang berbeza. Apabila orang belajar maklumat yang neutral (seperti membaca buku atau mempelajari sukatan pelajaran subjek), hippocampus bertanggungjawab untuk membina memori tanpa penyertaan amygdala.

Walau bagaimanapun, apabila unsur-unsur yang diingati mengandungi cas emosional tertentu, amygdala itu mula bermain.

Dalam kes-kes ini pembentukan memori pertama berlaku di amygdala, yang bertindak sebagai menyimpan kenangan yang berkaitan dengan peristiwa emosi. Dengan cara ini, ingatan emosi tidak bermula dalam hippocampus seperti kenangan yang lain.

Setelah amygdala telah mengkodekan elemen emosi dan membentuk ingatan, ia menyampaikan maklumat melalui sambungan sinaptik ke hippocampus, di mana memori emosional disimpan.

Pengaruh emosi pada ingatan

Memori emosi mempunyai ciri-ciri yang berbeza dan mekanisme pendaftaran otak yang berbeza kerana tindakan emosi.

Malah, ia adalah emosi yang memotivasi maklumat untuk mengakses otak melalui struktur yang berbeza dan ini disatukan dengan cara yang lebih sengit.

Oleh itu, proses emosi mengubah fungsi ingatan yang membawa kepada kemunculan memori emosi.

Pengubahsuaian ini diterangkan oleh hubungan amygdala-hippocampal dan dilakukan dalam pengekodan dan penyatuan maklumat.

1- Pengekodan emosi

Fungsi kognitif pertama yang dimainkan pada masa bentuk ingatan adalah perhatian. Sebenarnya, tanpa perhatian yang mencukupi, otak tidak dapat memahami maklumat tersebut dengan betul dan menyimpannya dalam keadaan sebelumnya.

Dalam pengertian ini, pengubahsuaian pertama yang dibuat emosi telah dikesan dalam cara di mana maklumat dilihat.

Tindak balas emosi segera menimbulkan perubahan fungsi fizikal dan psikologi orang itu. Dengan cara ini, apabila seseorang mengalami emosi, kedua-dua unsur fizikal dan psikologi yang berkaitan dengan perhatian meningkat.

Fakta ini membenarkan perhatian yang diberikan kepada rangsangan adalah lebih tinggi, supaya maklumat lebih mudah ditangkap dan storan berikutnya lebih memuaskan.

2- Penyatuan emosi

Fasa kedua penjanaan kenangan emosi terdiri daripada pengekalan atau penyatuan maklumat dalam struktur otak.

Sekiranya maklumat yang ditangkap oleh pancaindera tidak disatukan di dalam otak, ia hilang sedikit demi sedikit dan memori tidak kekal (ia dilupakan).

Penyimpanan maklumat dalam struktur otak tidak secara automatik, tetapi merupakan proses yang perlahan, oleh itu ia sering kompleks untuk mengekalkan maklumat jangka panjang tertentu.

Walau bagaimanapun, maklumat emosi seolah-olah mempunyai masa penyatuan yang lebih pendek. Iaitu, ia boleh disimpan di dalam struktur otak dengan lebih cepat.

Fakta ini menyebabkan kebarangkalian peristiwa-peristiwa sengit yang diingini dan dikekalkan dari masa ke masa jauh lebih tinggi.

Pengaruh ingatan pada emosi

Hubungan antara ingatan dan emosi bukan satu arah tetapi adalah bidirectional. Ini bermakna bahawa dengan cara yang sama bahawa emosi boleh menjejaskan memori (memori emosi), ingatan juga boleh mempengaruhi emosi.

Persatuan ini telah dikaji secara khusus oleh neuropsychologist Elisabeth Phelps ketika menganalisis interaksi antara hippocampus dan amygdala.

Apabila hippocampus pulih maklumat emosi yang sengit, ia boleh berinteraksi dengan amygdala untuk menghasilkan emosi yang menyertainya.

Sebagai contoh, apabila seseorang mengingati peristiwa yang sangat traumatik, mereka akan mengalami emosi yang berkaitan dengan kejadian itu dengan segera..

Oleh itu, memori boleh mencetuskan tindak balas emosi, dengan cara yang sama yang mengalami emosi dapat mengubah formasi memori.

The hippocampus dan amygdala adalah struktur otak yang saling berkaitan yang membolehkan mengaitkan komponen emosi dengan unsur-unsur mnemonik dengan cara yang tetap.

Fungsi ingatan emosi

Persatuan antara struktur emosi dan kawasan ingatan tidak bebas. Malah, hubungan antara hippocampus dan amygdala memainkan fungsi adaptif yang penting.

Apabila orang mendapati diri mereka dalam situasi berbahaya mereka bertindak balas dengan tindak balas emosi. Tanggapan ini membolehkan pengaktifan yang lebih besar dari kedua-dua keadaan psikologi dan keadaan fizikal individu.

Sebagai contoh, jika seseorang memvisualisasikan bahawa anjing akan menyerangnya, dia mengalami tindak balas emosi ketakutan. Maklum balas ini membolehkan untuk menegaskan badan, meningkatkan perhatian dan memfokuskan semua deria pada ancaman.

Dengan cara ini, respons emosi menyediakan orang untuk bertindak balas secukupnya kepada ancaman.

Walau bagaimanapun, proses pertahanan dan kelangsungan hidup manusia tidak berakhir di sana. Otak mengutamakan penyimpanan peristiwa-peristiwa sengit secara emosional melalui persatuan amygdala-hippocampal supaya mereka dapat dengan mudah diingat.

Oleh itu, ingatan emosi adalah kapasiti manusia yang berkait rapat dengan kelangsungan spesies. Bagi orang, ia lebih berguna untuk mengingati elemen emosi yang sengit daripada aspek neutral kerana ini lebih penting.

Kajian tentang ingatan emosi

Ingatan emosi berfungsi seperti sistem penapis. Ini bertanggungjawab untuk memilih fakta-fakta yang dengan makna mereka lebih relevan dan menjadikannya dalam ingatan lebih kuat dan berkekalan.

Dari sudut evolusi pandangan, ia mengandaikan bahawa otak manusia akan dapat dengan betul ingat pengalaman aversive walaupun ini berlaku jarang.

Dalam pengertian ini Garcia & Koeling telah menunjukkan pada tahun 1966 bahawa ingatan emosi dapat dibentuk walaupun dengan persembahan tunggal. Khususnya, pembelajaran seperti rasa pengabaian atau penghawaian ketakutan boleh diperoleh dengan ujian tunggal.

Eksperimen ini menunjukkan keupayaan memori emosi yang tinggi. Ini membolehkan pembentukan kenangan yang berkekalan dengan cara yang sangat cepat dan mudah, fakta yang tidak berlaku dengan "memori bukan emosi".

Siasatan lain mengenai ingatan emosi menumpukan pada menganalisis mekanisme yang terlibat dalam hubungan antara emosi dan ingatan.

Di peringkat otak nampaknya struktur yang terlibat dalam penjanaan memori emosional adalah amygdala dan hippocampus. Walau bagaimanapun, terdapat lebih banyak faktor yang berkaitan.

Kesan Neuroendocrine tekanan dan ingatan

Kajian ke atas kesan neuroendocrine tekanan dan kaitannya dengan pembentukan kenangan pengalaman tertekan telah menyediakan data yang berkaitan di memori emosi.

Apabila seseorang tertakluk kepada situasi yang mempunyai kandungan emosi yang tinggi, mengeluarkan sejumlah besar hormon adrenal. Terutamanya adrenalin dan glukokortikoid.

Beberapa kajian telah memberi tumpuan kepada menganalisis kesan hormon ini dan telah menunjukkan bahawa ia berkait rapat dengan interaksi memori-emosi.

Dalam pengertian ini, Beylin & Shors menunjukkan pada tahun 2003 bahawa pentadbiran hormon adrenal yang dikenali sebagai kortikosteron sebelum menyelesaikan tugas pembelajaran, memodulasi memori dan memori yang meningkat.

Juga, De Quervain menunjukkan bahawa modulasi memori berbeza mengikut masa dan intensiti dengan mana hormon dilepaskan. Dengan cara ini, glukokortikoid memudahkan ingatan orang.

Selanjutnya, kajian yang dijalankan oleh McCaug pada tahun 2002 menunjukkan bahawa kesan hormon ini dihasilkan melalui mekanisme noradrenergik pusat. Iaitu, dengan bertindak pada amygdala otak.

Kehadiran glucocorticoids dalam darah menyebabkan rangsangan amigdala yang lebih besar. Apabila amygdala aktif, ia mula berpartisipasi secara langsung dalam pembentukan kenangan.

Dengan cara ini, apabila hormon-hormon ini diberikan dalam darah, ingatan mula berfungsi melalui mekanisme memori emosi, sebab itulah kenaikkan ingatan dan pembelajaran menjadi lebih kuat dan disatukan.

Rujukan

1. Beylin, A. V. & Shors, T. J. (2003). Glukokortikoid adalah penting untuk meningkatkan pemerolehan kenangan bersekutu selepas pengalaman tekanan yang ketara. Hormon dan Kelakuan, 43 (1), 124-131.

2. Christianson, S. A. (1992). Tekanan emosi dan ingatan saksi: Kajian kritikal. Buletin Psikologi, 112 (2), 284-309.

3. De Quervain, DJ-F., Roozendaal, B. & McGaugh, J. L. (1998). Tekanan dan glucocorticoid menjejaskan pengambilan memori ruang jangka panjang. Alam, 394, 787-790.

4. García, J. & Koelling, R.A. (1966). Hubungan isyarat kepada akibat dalam pembelajaran mengelakkan. Sains Psikologi, 4, 123-124.

5. McEwen, B. S. & Sapolsky, R. M. (1995). Stres dan fungsi kognitif. Pendapat Semasa dalam Neurobiologi, 5, 205-216.

6. McGaugh, J. L. & Roozendaal, B. (2002). Peranan hormon tekanan adrenal dalam membentuk kenangan yang berkekalan di dalam otak. Pendapat Semasa dalam Neurobiologi, 12, 205-210.