Apakah Pemikiran Menegak?

The pemikiran menegak ia adalah pemikiran yang sangat linear dan terpilih. Setiap langkah adalah tepat, perlu dan mesti betul. Kebanyakan masa, pemikiran menegak juga mesti mengikuti laluan yang sangat lurus dan jelas; Biasanya ada cara untuk melepaskan diri dari proses pemikiran dan langkah-langkah tidak boleh dilangkau. Penyelesaian menegak didasarkan pada idea atau pengetahuan sedia ada: penyelesaian yang dilakukan oleh orang lain dan yang telah berjaya.

Banyak psikologi mendakwa bahawa pemikiran menegak adalah bertentangan dengan pemikiran sisi, yang boleh merangkumi tindak balas yang salah, pelbagai cara melakukan sesuatu dan melompat dari satu langkah ke langkah yang lain secara rawak. Kaedah tidak betul atau salah, kerana sentiasa ada ruang untuk kedua-duanya dan kedua-duanya boleh berguna.

Pemikiran menegak adalah berurutan

Kaedah pemikiran menegak pada dasarnya bersifat berurutan. Anda perlu meneruskan langkah demi langkah di sepanjang jalan. Anda boleh pergi dari satu langkah ke satu dengan cara yang tidak senonoh dan kemudian mengisi jurang atau membenarkan mata untuk bergabung dalam corak. Anda boleh melompat langsung ke kesimpulan dan kemudian alasan laluan yang telah membawa anda ke sana.

Dengan pemikiran lateral, kesahihan kesimpulan tidak boleh dibenarkan oleh kaedah yang telah digunakan untuk mencapainya. Walau bagaimanapun, apabila penyelesaian dicapai, ia pasti akan mengesahkannya sendiri. Apabila kesimpulan atau hasil yang sah dicapai, tidak banyak cara yang telah diikuti: jika ia telah mengikuti langkah-langkah dalam susunannya atau dengan cara alternatif lain.

Kadang-kadang, anda perlu berada di puncak gunung untuk mengetahui cara terbaik untuk mendaki. Pemikiran menegak naik ke lereng gunung, biasanya dari pendekatan yang jelas tapi membosankan. Pemikiran lateral mengambil helikopter ke atas dan kemudian melihat sekeliling untuk melihat cara terbaik untuk mendaki.

Kesalahan dalam pemikiran menegak dan sisi

Pemikiran menegak dan, tidak syak lagi, sistem pendidikan keseluruhan adalah berdasarkan kepada prinsip bahawa seseorang tidak boleh salah. Inti dari logik adalah bahawa seseorang tidak dapat meneruskan langkah yang tidak dibenarkan.

Ketakutan untuk membuat kesilapan adalah penghalang terbesar yang boleh kita miliki ketika mempelajari idea dan kaedah baru. Langkah dalam urutan mungkin kelihatan salah apabila dilihat dari konteks ini tetapi, sebaik sahaja langkah diambil, konteks berubah dan kemudiannya dilihat sebagai sesuatu yang berjaya.

Malah langkah yang masih kelihatan salah dapat membantu menghasilkan idea atau perspektif yang membawa kepada penyelesaian yang sebaliknya tidak dapat dicapai. Kadang-kadang mungkin perlu melalui kawasan yang salah kerana hanya selepas itu anda dapat melihat laluan yang betul. Selepas, kawasan yang salah tidak termasuk dalam laluan terakhir.

Pemikiran sisi dan pemikiran menegak boleh dibandingkan dengan membina jambatan. Bahagian-bahagian yang berasingan pasti tidak tahan sehingga struktur selesai. Sebaik sahaja anda memecahkan penghalang kerana takut membuat kesilapan, anda mula mendapat akses kepada semua jenis fikiran dan idea yang sebaliknya telah ditolak terlalu lama..

Beberapa pemikiran ini akan berubah dari dianggap tidak masuk akal pada mulanya untuk dianggap berguna. Lain-lain akan terus dianggap tidak masuk akal tetapi mungkin menjadi asas untuk mencipta idea lain yang berguna. Orang ramai cenderung untuk cuba mengelakkan melakukan kesilapan yang berkaitan dengan tindakan, tetapi tidak ada sebab untuk cuba melakukan segala-galanya apabila kita berfikir.

Satu-satunya masa yang kita perlukan untuk membuat kesilapan adalah ketika kita mencapai kesimpulan dan bahkan kita mesti bersedia untuk menerima bahawa kita mungkin salah.

Bagaimana kaedah pemikiran menegak dan siapa yang menggunakannya?

Kebanyakan kaedah pemikiran menegak sangat berguna dalam bidang seperti matematik dan sains. Perkara-perkara ini membayangkan kebenaran objektif dan sangat tepat yang tidak dapat diubah. Sebagai contoh, seseorang yang cuba menyelesaikan operasi matematik (21 + 3 - 2 + 10-1) mesti berfikir secara menegak, kerana operasi ini memerlukan penggunaan beberapa langkah dalam susunan tertentu.

Jika anda cuba menyelesaikan masalah ini dengan urutan yang salah, jawapannya akan salah. Sebaliknya, individu mesti menambah dan tolak angka-angka dalam susunan yang betul untuk mendapatkan jawapan 31.

Ini juga berlaku untuk bidang saintifik, kerana konsep saintifik seperti bahan kimia, corak masa dan sistem badan mesti sesuai dengan cara tertentu supaya ia berfungsi atau difahami dengan betul..

Terdapat banyak pemuzik yang juga menggunakan cara pemikiran ini. Pemikiran menegak biasanya diperlukan untuk seseorang yang berusaha untuk menyusun sepotong musik, terutama apabila terdapat beberapa suara dan instrumen yang terlibat. Seseorang yang berfikir secara menegak sering membayangkan bagaimana instrumen yang berbeza akan berbunyi bersama.

Ini tidak bermakna bahawa orang yang berfikir secara lisan tidak boleh melakukan ini, ia hanya bermakna bahawa, berfikir secara menegak, tugas ini boleh dilakukan dengan lebih cepat dan mudah. Sebaliknya, banyak ahli lirik adalah pemikir sisi kerana kaedah kreatif dan provokatif mereka membantu mereka untuk menyusun puisi yang lebih menarik.

Pemikiran menegak pemikiran sisi

Pemikiran sisi sering dilihat sebagai bertentangan dengan pemikiran menegak. Orang yang berfikir secara beransur-ansur lebih kerap cenderung mempunyai lebih banyak kesukaran memfokuskan pada tugas yang memerlukan langkah-langkah yang pesanannya tidak dapat diubah, tetapi juga sering menghasilkan penyelesaian yang menarik untuk masalah berduri.

Sebagai contoh, seorang pemikir sisi yang tidak mencari sesuatu yang dia cari di rumahnya mungkin akan menggunakan sesuatu yang serupa dengan objek itu atau melakukan fungsi yang sama untuk tujuan yang sama, sedangkan seorang pemikir vertikal, jika ia tidak menemukan objek itu, akan pergi untuk meminta satu dari jiran atau keluar dan beli yang lain. Situasi tidak salah; mereka hanya berbeza. Kedua-dua kaedah ini boleh menghasilkan keputusan yang memuaskan.

Anda tidak boleh membuat lubang di tempat yang berbeza dengan hanya menggali lebih dalam ke dalam lubang yang sama. Pemikiran menegak bertanggung jawab untuk menggali lebih dalam ke lubang yang sama. Pemikiran sisi bertanggungjawab untuk menggali lubang yang sama di tempat lain. Objektif kedua-dua jenis pemikiran adalah keberkesanan.

Kadang-kadang lebih baik menggunakan pemikiran menegak digabungkan dengan pemikiran lateral. Contohnya, apabila memasang rak yang terdapat di bahagian-bahagian, orang yang berfikir secara menegak memahami bagaimana untuk meletakkan kepingan bersama dengan mengikuti langkah-langkahnya dengan tepat.

Bayangkan bahawa rak tidak sesuai dengan baik apabila semua kepingan telah dipakai. Orang ini mungkin akan mempertimbangkan membeli rak baru. Orang yang berfikir secara beransur-ansur boleh cuba untuk merapatkan bahagiannya secara berbeza, dalam urutan yang lain, melangkau langkah-langkahnya, menambah sekeping kecil ... Dengan kata lain, bekerja bersama, mereka dapat menemukan cara yang berbeza untuk mencapai hasil yang sama.

Pemikiran menegak mempunyai pendekatan logik

Kaedah pemikiran menegak adalah logik dan keberkesanannya terbukti: hasilnya adalah yang diinginkan. Walau bagaimanapun, dengan pemikiran lateral, pendekatan ini berbeza: ia bertujuan untuk mendekatkan masalah melalui kaedah yang tidak logik.

Ini tidak bermakna bahawa orang yang berfikir secara lisan membuat keputusan yang tidak logik; Mereka menggabungkan pemikiran dan imaginasi untuk mencapai penyelesaian yang paling sesuai. Mereka menggunakan kedua-dua kemahiran berfikir kritis dan kreatif untuk mencapai hasil yang diinginkan. Walau bagaimanapun, mereka tidak perlu berfikir bahawa penyelesaian yang mereka jangkakan adalah satu-satunya penyelesaian yang mereka akan gunakan sejak itu; sentiasa mempertimbangkan kemungkinan lain.

Pendidikan, pemikiran dan kreativiti sisi

Pendidikan sentiasa berfokus pada pemikiran menegak dan terus berbuat demikian hari ini. Dalam kebanyakan subjek, teknik yang memerlukan kaedah pemikiran menegak diajar. Sebagai contoh, dalam matematik, menyelesaikan masalah atau persamaan selalu memerlukan urutan langkah yang pesanannya tidak dapat diubah. Dalam bahasa, untuk melakukan parsing, langkah-langkah juga diikuti.

Pemikiran lateral berkait dengan penciptaan idea-idea baru, sementara, seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, pemikiran menegak bertanggungjawab untuk pembangunan dan penggunaan idea-idea yang sama. Pendidikan hanya mengajar kaedah pemikiran menegak kerana pemikiran lateral selalu nampak mustahil untuk mengajar, kerana sifatnya tidak bersifat metodikal dan lebih bebas.

Telah diandaikan bahawa tiada apa yang dapat dilakukan untuk menghasilkan idea-idea baru selain menunggu mereka muncul dan kemudian dapat dibangunkan dengan pemikiran menegak. Akibat sikap ini, keupayaan untuk berfikir secara menegak biasanya dikembangkan ke tahap yang agak berguna, manakala kemahiran pemikiran lateral kekal miskin.

Dengan kemunculan teknologi pengkomputeran, yang akhirnya akan mengambil alih sepenuhnya dari fungsi pemikiran menegak minda manusia, terdapat penekanan yang lebih kuat terhadap pemikiran sisi dan aspek minda yang lebih kreatif..

Di samping itu, keperluan yang semakin meningkat untuk lebih banyak idea dan manfaat inovasi, baik dalam produk dan kaedah, telah memberi tumpuan kepada kemahiran kreatif. Akibatnya, kreativiti telah menjadi bergaya dan tidak lagi menjadi bidaah untuk mengandaikan bahawa kita boleh melakukan sesuatu dengan sengaja untuk menggalakkan orang lain menjadi kreatif. Pada masa yang terbaik, ia tidak mengambil lebih banyak daripada memperkayakan alam sekitar di mana aktiviti kreatif boleh berlaku.

Kerana semua perhatian yang dibayar kepadanya, kreativiti dalam bahaya menjadi kata pengakuan ragu. Meningkat minat dalam kreativiti telah membawa kepada pelbagai teori, kebanyakannya bersifat deskriptif dan berdasarkan pemerhatian empirikal.

Kebanyakan teori ini mengandungi idea yang berguna, beberapa di antaranya dipenuhi dengan konsep yang mengelirukan dan tidak perlu kompleks yang mengkhianati sifat empirikal teori-teori. Konsep kreativiti mula diragukan kerana penekanan telah berubah terlalu banyak dari sikap dan definisi asal.

Kesimpulannya

Dalam situasi penyelesaian masalah dunia sebenar, gabungan kedua-dua pendekatan biasanya menghasilkan hasil yang terbaik. Oleh kerana sifatnya yang tegar dan berstruktur, pemikiran menegak cenderung untuk tidak termasuk kebaruan dalam kaedahnya, yang penting, sebagai contoh, untuk mencari dan menggunakan proses inovatif dalam pengurusan perniagaan.

Ia tidak memberi banyak peluang untuk mencuba dan menyimpang dari kursus yang ditetapkan. Walau bagaimanapun, pemikiran menegak membantu anda menggunakan butiran di setiap langkah proses. Sebaliknya, pemikiran lateral dapat mengambil lebih banyak masa apabila kita ingin menyelesaikan masalah, kerana ia memerlukan kesilapan dan pembelajaran dari kesilapan. Apabila berurusan dengan masalah, lebih baik menggunakan kedua-dua kaedah menegak dan sisi, kerana mereka melengkapi satu sama lain dan boleh membantu mencari penyelesaian terbaik.

Walaupun anda seratus peratus yakin pemikiran menegak dapat membantu anda menyelesaikan masalah, ingatlah bahawa anda menutup pintu untuk penyelesaian lain. Ia sentiasa mudah untuk mempunyai lebih banyak alternatif untuk masalah, supaya anda boleh memilih yang terbaik dan mencari penyelesaian yang paling sesuai.