Sejarah Pendidikan Jasmani Ciri-ciri Utama

The sejarah pendidikan jasmani Ia bermula pada pertengahan 1800-an, ketika Jerman, Sweden dan England mempengaruhi perkembangan awalnya. Sepanjang abad itu, kursus ini dimasukkan dalam sistem pendidikan.

Pada permulaan abad ke-20, sekolah awam mula membangunkan program latihan fizikal. Menjelang tahun 1950, lebih daripada 40 institut telah memperkenalkan kelas dalam bidang pendidikan jasmani.

Dalam kebanyakan sistem pendidikan, pendidikan jasmani (kadang-kadang juga dikenali sebagai latihan fizikal) adalah kursus di mana permainan digunakan atau penerokaan pergerakan untuk penghantaran pengetahuan fizikal dan kemahiran ke arah individu atau sekumpulan orang..

Istilah pendidikan jasmani juga merujuk kepada sebarang sukan ekstrakurikuler atau aktiviti fizikal di mana pelajar mengambil bahagian melalui sistem sekolah mereka..

Tidak seperti kursus lain, kebanyakan kerja dalam bidang ini adalah lebih banyak penyertaan praktikal daripada kajian teoretikal.

Pendidikan fizikal adalah berdasarkan pemahaman bahawa latihan fizikal membantu minda. Adalah diakui bahawa aktiviti-aktiviti ini adalah komponen penting dan penting untuk pembelajaran.

Walaupun banyak kebudayaan termasuk latihan dalam beberapa jenis aktiviti fizikal sejak zaman purbakala, budaya-budaya lain tidak memasukkannya untuk menyertakan kesusasteraan. Pada masa kini, aktiviti fizikal diterima sebagai aspek yang diperlukan dalam pendidikan.

Latar Belakang

Pendidikan fizikal telah wujud sejak peringkat awal masyarakat, dengan cara yang mudah seperti penghantaran kemahiran hidup dan memburu asas.

Kemudian, tamadun Cina kuno, India dan Mesir mempunyai tradisi pendidikan jasmani, terutama yang dilakukan dalam pertandingan sukan, taktik tentera dan seni mempertahankan diri.

Pengaruh Yunani dan timur

Adalah dianggap sejarah sebenar pendidikan jasmani bermula dengan perubahan metodologi yang digunakan untuk memancarkan kemahiran fizikal dan, pada tahap tertentu, niat yang berbeza pendidik.

Oleh itu, pengaruh Yunani adalah asas untuk memahami bagaimana disiplin ini berkembang sekarang.

Orang-orang Yunani kuno menekankan anatomi, pencapaian fizikal dan kebolehan fizikal; Buat pertama kalinya di dunia kuno unsur-unsur ini digabungkan dengan pendekatan ilmiah dan humanistik untuk mengimbangi kehidupan.

Rujukan sastera pertama kepada pertandingan olahraga dipertahankan di Iliad, daripada Homer. Dan tradisi Greek purba dari Sukan Olimpik berasal dari awal abad ke-8 SM. C.

Bagi dunia timur, seseorang juga dapat melihat bidang latihan fizikal sejak zaman dahulu. Tradisi senaman fizikal Jepun yang disatukan ke dalam kehidupan seharian berasal dari Bushido ("Jalan pahlawan").

Bapa pendidikan jasmani

Ia dianggap sebagai pencipta cawangan pendidikan seperti yang diketahui hari ini ialah Friedrich Ludwig Jahn. Pada abad ke-19, Jahn menubuhkan sekolah gimnastik pertama untuk kanak-kanak di Jerman.

Jahn percaya bahawa jenis masyarakat yang terbaik adalah satu yang telah menetapkan standard kekuatan dan kebolehan fizikal. Gimnasium terbuka pertama telah dirasmikan olehnya di Berlin, pada tahun 1811. Sejak itu, Persatuan Gimnastik berkembang pesat.

Bagi mereka, di England, mereka mula mengamalkan sukan dalam sistem yang menekankan pembangunan moral melalui penyertaan dalam aktiviti fizikal.

Pengaruh kedua-dua negara adalah penting untuk menyokong sukan dan kecergasan fizikal di seluruh dunia.

Sekitar masa yang sama, tetapi tidak bergantung kepada perkembangan Jahn, profesor Sweden Pehr Ling mula melihat manfaat senam.

Pada tahun 1813, beliau telah mengembangkan Institut Senam Gim dengan kerajaan Sweden; ini sangat digemari bidang penyaman fizikal.

Banyak negara Eropah lain mengikuti pergerakan ini. Pertama, sekolah gimnastik swasta telah diwujudkan.

Pada awal abad ke-20, sukan teratur mula menyebar, jadi sekolah awam di seluruh dunia mula mengembangkan kurikulum pendidikan jasmani..

Abad ke-20

Semasa dekad terakhir abad ke-19 dan pada awal abad ke-20, John Dewey dan rakan-rakannya telah mempromosikan idea-idea progresif pendidikan. Idea-idea ini mencabar pendidikan tradisional dan membawa kepada pembaharuan yang termasuk pengenalan pendidikan jasmani.

Psikologi pendidikan, seperti Stanley Hall dan Edward Thorndike, menyokong idea Dewey untuk menumpukan perhatian kepada aktiviti semasa pembelajaran.

Adalah dicadangkan supaya permainan kanak-kanak harus diiktiraf sebagai satu aspek penting untuk perkembangan kanak-kanak.

Sepanjang abad ke-20 hingga tahun 50-an, terdapat pertumbuhan yang besar dalam kemasukan latihan fizikal di sekolah-sekolah awam.

Dari tahun 1950-an dan 1960-an, pendidikan jasmani di peringkat rendah mengalami pertumbuhan yang besar. Semua sistem pendidikan awam digalakkan untuk menerima pakai program pendidikan jasmani dalam kurikulum mereka.

Era moden

Tujuan utama latihan fizikal mungkin berbeza-beza, bergantung kepada keperluan masa dan tempat. Selalunya, pelbagai jenis pendidikan jasmani berlaku serentak; sesetengah orang sengaja dan yang lain tidak sengaja.

Kebanyakan sekolah moden di seluruh dunia memastikan bahawa niat mereka adalah untuk melengkapkan pelajar dengan pengetahuan, kemahiran, kebolehan dan nilai-nilai, bersama dengan motivasi untuk mengekalkan gaya hidup sihat pada masa dewasa.

Sesetengah sekolah juga memerlukan latihan fizikal untuk menggalakkan penurunan berat badan di kalangan pelajar.

Aktiviti-aktiviti yang termasuk dalam program ini dirancang untuk menggalakkan kesihatan fizikal, membangunkan kemahiran motor dan menubuhkan pengetahuan dan pemahaman terhadap peraturan, konsep dan strategi.

Mereka juga berusaha untuk mengajar para pelajar untuk bekerja sebagai sebahagian daripada pasukan atau sebagai individu dalam pelbagai aktiviti kompetitif.

Walaupun kurikulum pendidikan jasmani berbeza-beza mengikut negara, kebanyakan kurikulum direka untuk membolehkan para pelajar mempunyai sekurang-kurangnya pengalaman minimum dalam kategori berikut:

- Akuatik

- Sukan individu atau dwi

- Sukan pasukan

- Rhythm

- Menari

Sesetengah sekolah memerlukan pelajar memakai pakaian sukan pilihan mereka, sementara yang lain memerlukan pakaian seragam. Biasanya seragam tertentu dipakai apabila pelajar menyertai pasukan sukan ekstrakurikuler.

Rujukan

1. Sejarah ringkas pendidikan jasmani. Pulih dari excite.com
2. Pendidikan jasmani. Diperolehi daripada newworldencyclopedia.org
3. Pendidikan fizikal-Gambaran keseluruhan, penyediaan guru. Diperolehi daripada education.stateuniversity.com
4. Sejarah dan perkembangan pendidikan dan sukan jasmani (2015). Pulih dari jamaica-gleaner.com
5. Sejarah ringkas pendidikan jasmani di sekolah-sekolah Amerika (2014). Pulih daripada iowachiroclinic.com