Peraturan Komuniti Siasatan, Apa Ia Berfungsi dan Langkah

Satu komuniti siasatan adalah konsep yang dicipta oleh ahli falsafah pragmatik C. S. Peirce dan John Dewey, yang mempelajari cara terbaik untuk memperoleh pengetahuan baru. Ia terdiri daripada sekumpulan individu yang bekerjasama untuk mengetahui lebih lanjut tentang masalah atau topik yang menggunakan penyelidikan empirikal..

Konsep ini digunakan pada mulanya hanya untuk proses memperoleh pengetahuan saintifik, tetapi kemudian berkembang ke bidang-bidang lain seperti pendidikan. Idea komuniti siasatan adalah sangat revolusioner untuk masa itu, sejak itu penekanan telah diberikan pada penyelidikan yang dijalankan secara individu..

Revolusi utama yang dibawa oleh konsep komuniti pengetahuan adalah, sejak itu, pengetahuan mula dipahami sebagai sesuatu yang bergantung pada konteks sosial di mana ia terbentuk. Oleh itu, untuk penemuan baru dianggap sah, mesti ada perjanjian antara beberapa penyelidik yang berbeza.

Indeks

• 1 Peraturan komuniti siasatan
  • 1.1 Dengar pendapat orang lain
  • 1.2 Hormati idea-idea yang berbeza
  • 1.3 Berikan hujah tentang idea sendiri dan orang lain
  • 1.4 Menggalakkan dan berlatih refleksi tentang apa yang dikatakan
• 2 Apakah tujuan masyarakat siasatan?
• 3 Langkah untuk menghasilkan komuniti siasatan
  • 3.1 Sikap terdahulu
  • 3.2 Pembentangan idea yang akan dibincangkan
  • 3.3 Pembinaan semula idea itu
  • 3.4 Perbincangan mengenai idea itu
  • 3.5 Ringkasan perbincangan
• 4 Rujukan

Kaedah-kaedah komuniti siasatan

Dalam bidang pendidikan, komuniti penyelidikan adalah model pedagogi yang niatnya adalah guru dan pelajar berkolaborasi ketika menjana pengetahuan baru.

Cara untuk mencapai matlamat ini adalah dengan mewujudkan ruang yang mencukupi di mana idea-idea boleh dibincangkan dan dibahaskan secara terbuka, supaya pelajar dapat membezakan pandangan mereka sendiri dengan orang lain..

Untuk mencapai matlamat yang ditetapkan oleh komuniti siasatan dan menjana pengetahuan yang benar-benar baru dalam para pelajar, perlu mengikuti beberapa peraturan:

- Dengar pendapat orang lain.

- Hormati idea yang berbeza.

- Berikan hujah tentang idea sendiri dan orang lain.

- Galakkan dan amalkan pantulan tentang apa yang dikatakan.

Dengar pendapat orang lain

Pertukaran idea dan pendapat yang berbeza adalah berdasarkan kepada apa yang dicari dengan komuniti penyelidikan. Untuk mencapai pembelajaran yang relevan dengan bekerjasama dengan orang lain, adalah penting untuk mencari orang yang tidak berkongsi pandangan kita dan mengetahui apa yang boleh kita pelajari dari mereka.

Oleh itu, perkara pertama yang mesti dicapai untuk mewujudkan komuniti siasatan adalah untuk mencapai keadaan yang aktif mendengar orang lain; iaitu, mereka tidak diberi perhatian hanya untuk menangkis mereka, tetapi dengan sikap terbuka dan keinginan untuk mengetahui lebih lanjut tentang apa yang mereka fikirkan.

Hormati idea yang berbeza

Tidak cukup untuk dapat mendengar idea-idea yang bertentangan dengan kami; kita juga harus dapat menghormati mereka. Untuk menghasilkan komuniti siasatan yang benar adalah perlu agar semua peserta yang sama dapat mendengar satu sama lain dan mewujudkan ruang yang selamat di mana semua idea dapat didengar.

Walau bagaimanapun, menghormati idea-idea yang berbeza dari kita tidak bermakna kita tidak boleh menolaknya. Sebaliknya, ia adalah berdasarkan kepada dapat menentang mereka menggunakan argumen logik dan rasional bukannya emosi.

Berikan hujah tentang idea sendiri dan orang lain

Satu lagi keperluan untuk mewujudkan komuniti siasatan sebenar adalah bahawa semua peserta memperoleh keupayaan untuk membantah dengan berkesan.

Kemahiran ini, yang tidak selalu berfungsi dalam konteks pendidikan tradisional, adalah salah satu daripada tunjangan pengajaran kolaboratif jenis ini.

Untuk ini, latihan terbaik adalah untuk memikirkan mengapa kita memegang keyakinan. Apa pengalaman yang membawa kita berfikir seperti itu? Mengapa kita percaya bahawa idea-idea yang lain tidak sah?

Galakkan dan amalkan pantulan tentang apa yang dikatakan

Tiang terakhir komuniti penyelidikan ada kaitan dengan keupayaan untuk mengenali apabila idea orang lain lebih masuk akal daripada kita. Ini amat sukar pada mulanya, tetapi penting jika anda ingin menjana pengetahuan kolaboratif yang baik.

Untuk ini, kemahiran refleksi dan pendengaran aktif yang diperolehi dalam mata sebelumnya akan menjadi bahagian asas; Untuk mengenali kesilapan kita, kita harus dapat mengesannya terlebih dahulu dengan mendengar ahli-ahli komuniti siasatan.

Apakah tujuan komuniti siasatan??

Dalam konteks pendidikan, komuniti siasatan berfungsi untuk mencapai beberapa objektif:

- Ia membolehkan pelajar untuk menemui titik lemah idea mereka sendiri dan memperkayakan mereka terima kasih kepada bantuan orang lain.

- Ia menjana perdebatan dan perbincangan yang memotivasi pelajar secara langsung daripada kelas tuan, di mana guru menyampaikan beberapa idea dan pelajar hanya mendengarnya.

- Ajarkan peserta komuniti untuk mendengar, berdebat secara rasional dan merenungkan idea mereka sendiri.

- Ia membolehkan pelajar memperoleh pengetahuan lebih daripada jika mereka cuba melakukannya sendiri. Ini menghubungkan dengan konsep "zon pembangunan proksimal", iaitu pengetahuan tambahan yang dapat diperoleh seseorang apabila dibantu oleh orang lain.

Langkah-langkah untuk menjana komuniti siasatan

Walaupun terdapat beberapa cara untuk mempertimbangkan penciptaan komuniti siasatan, biasanya terdapat lima langkah asas dalam proses ini:

Sikap terdahulu

Pelajar diberitahu mengenai komuniti siasatan, manfaatnya dan bagaimana ia berfungsi. Sebaliknya, mereka juga akan menjelaskan bagaimana mereka perlu bertindak untuk memanfaatkan sepenuhnya pengalaman pembelajaran kumpulan ini.

Pembentangan idea untuk dibincangkan

Setiap sesi komuniti siasatan perlu tertumpu kepada idea. Pendidik / fasilitator akan menyediakan bahan-bahan yang berbeza yang berkaitan dengan topik yang dipilih, supaya semua pelajar dapat meletakkannya dalam konteks dan mempelajari lebih lanjut mengenainya..

Pembinaan semula idea itu

Sekali semua bahan yang berkaitan dengan subjek telah didedahkan, pelajar perlu menyatakan apa yang mereka fahami dan pandangan mereka. Pada ketika ini adalah apabila perbezaan pendapat dikesan.

Perbincangan mengenai idea itu

Apabila pandangan yang berbeza bahawa pelajar memegang topik yang dipilih telah dikesan, perdebatan berlaku di mana argumen rasional mesti digunakan, mendengar aktif dan refleksi mendalam pada idea-idea sendiri dan yang bertentangan.

Ringkasan yang dibincangkan

Sebaik sahaja persetujuan atau kesimpulan tertentu telah dicapai pada subjek, pelajar sepatutnya dapat merenungkan apa yang telah berlaku dalam perdebatan dan apa yang telah mereka pelajari dari itu..

Pada masa ini, penyertaan pelajar juga akan dinilai, supaya setiap mereka dapat memperbaiki sesi berikutnya.

Rujukan

1. "Komuniti siasatan" di: Wikipedia. Diambil: 20 Mac, 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "Apakah komuniti siasatan" dalam: IGI Global. Diambil: 20 Mac, 2018 dari IGI Global: igi-global.com.
3. "Komuniti model pertanyaan" dalam: Edutech. Diperolehi: 20 Mac 2018 daripada Edutech: edutech.unige.ch.
4. "Komuniti siasatan" dalam: Glosari Alicante. Diperolehi: 20 Mac 2018 daripada Glosari Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
5. "Metodologi komuniti siasatan di IPC" dalam: Komuniti dan siasatan. Diperolehi: 20 Mac 2018 Komuniti dan pertanyaan: group24comunicacionsociedad.wordpress.com.