Gregorio Torres Quintero Biografi, Kaedah Onomatopoeic, Sumbangan



Gregorio Torres Quintero Beliau adalah seorang guru, pendidik dan pemaju kaedah pendidikan Mexico yang dicirikan oleh penciptaan kaedah onomatopoeic. Peningkatan pengajarannya diiktiraf di seluruh dunia dan kaedahnya masih sah 80 tahun selepas kematiannya.

Beliau dilahirkan dalam masa yang bergelora dalam sejarah Mexico dan tinggal kejatuhan Empayar Mexico Kedua, penubuhan Porfiriato dan kembalinya negara ideologi demokrasi mereka selepas kejatuhan Porfirio Diaz. Pembaharuan pendidikannya bermula dengan peringkat perubahan sekolah di Colima (kampung halamannya) dan tersebar di seluruh Mexico.

Cara onomatopoeic untuk bacaan pengajaran adalah ciptaan lebih bertepuk tangan yang begitu inovatif untuk masa itu, tanpa meninggalkan mengetepikan keberkesanan itu berterusan hari ini untuk membantu anak-anak muda belajar membaca.

Indeks

  • 1 Biografi
    • 1.1 Kehidupan profesional
  • 2 kaedah Onomatopoeic
  • 3 Sumbangan kepada pendidikan
    • 3.1 Pengetahuan sejarah
    • 3.2 Pengajaran
    • 3.3 Pendidikan rendah
  • 4 Rujukan

Biografi

Gregorio Torres Quintero dilahirkan pada 25 Mei 1866 di Colima, Mexico. Dia dilahirkan dalam keluarga asal yang rendah hati dan mempunyai sedikit kemampuan ekonomi. Bapanya adalah seorang tukang kasut yang bekerja di bandar yang sama di mana dia dilahirkan.

Ketika berusia 17 tahun, dia mula belajar untuk menjadi pendidik. Memandangkan sejumlah kecil sumber ekonomi yang dimiliki oleh keluarganya, kerajaan Colima memberinya hak istimewa untuk belajar di institusi paling berprestij untuk pembentukan pendidik di Mexico: Sekolah Kebangsaan Guru.

Beliau menamatkan latihannya pada tahun 1891 dan mendedikasikan dirinya untuk mengamalkan profesionnya secepat mungkin, memulakan kehidupan kejayaan peribadi, tetapi di atas semua, pencapaian untuk bidang pendidikan di seluruh dunia..

Kehidupan profesional

Semasa pemerintahan Porfirio Díaz dia seorang guru di sekolah yang mempunyai nama yang sama dengan diktator. Di samping itu, beliau memegang jawatan kerajaan yang bertanggungjawab ke atas pembaharuan pendidikan dan sebagai bertanggungjawab untuk melihat bahawa semua institusi negara bekerja dengan cara yang positif.

Apabila dia mendapat kedudukan kepala dalam pendidikan awam, dia dapat menjalankan tugasnya yang paling penting: pelaksanaan kaedah onomatopoeik di seluruh Mexico..

Ini akan memudahkan pembelajaran membaca kepada kanak-kanak, dan akan diiktiraf di seluruh dunia sebagai salah satu perubahan yang paling revolusioner dalam pendidikan pada masa itu..

Dia mendedikasikan semua kehidupan profesionalnya kepada kemajuan pendidikan Mexico sehingga kematiannya, pada tahun 1934.

Kaedah onomatopoeik

Kaedah onomatopoeik adalah idea revolusioner, dalam istilah pendidikan, yang Torres Quintero mempunyai.

Sehingga saat kisah di mana ia diciptakan, kanak-kanak diajar untuk membaca kajian individu suku kata. Dengan kaedah ini, ia dicadangkan untuk memberi tumpuan kepada bunyi surat sebelum meletakkan anak-anak menganalisis kombinasi antara ini.

Kaedah ini berfungsi untuk melengkapi ajaran pedagogi Enrique Rébsamen, yang mencadangkan agar anda tidak perlu mempelajari huruf khususnya, tetapi bunyi yang masing-masing memancarkan apabila mengucapkannya dengan keras.

Kaedah onomatopoeik digunakan untuk membantu kanak-kanak mempelajari bagaimana membaca dan menulis. Kaedah yang berkuat kuasa pada masa itu dianalisis artikulasi suku kata untuk mengajar anak-anak. Kaedah baru ini berdasarkan, pada sisi lain, mengenai sistem yang digunakan oleh orang pekak untuk belajar untuk menyatakan diri mereka.

Cara di mana Torres Quintero disesuaikan kaedahnya pengajaran telah diiktiraf di seluruh dunia, dan sehingga ke hari ini kaedah onomatopoeic masih salah satu cara yang paling berkesan untuk mengajar anak-anak muda untuk membaca dan menulis.

Sumbangan kepada pendidikan

Sepanjang hidupnya ia menulis lebih dari 30 teks dan memegang lebih dari 6 jabatan pendidikan, yang mana dia berusaha merevolusikan sistem pengajaran Mexico.

Selain masalah pendidikan dan pedagogi, Torres Quintero juga menulis cerita untuk kanak-kanak untuk tujuan pengajaran. Beliau maju sebagai guru dan pendidik di sekolah-sekolah yang paling penting dalam latihan profesional dan pelajar, di seluruh wilayah Mexico.

Pembaharuan utama pertamanya terjadi di kampung halamannya, ketika dia menyusun semula sistem pendidikan Colima dengan Pembaharuan Sekolah Colima.

Pengetahuan sejarah

Salah satu isu yang difokuskannya sebagai orang yang bertanggungjawab memodenkan sistem pendidikan Mexico adalah perubahan drastik yang harus diberikan kepada sejarah di sekolah rendah..

Sehingga itu, golongan muda hanya dipersembahkan dengan data dan nama-nama pertempuran untuk diingat, tetapi ini digabungkan dengan sistem falsafah yang sukar difahami.

Perubahan yang dicadangkan oleh Torres Quintero adalah penerapan naratif sejarah yang lebih mudah bagi pemuda untuk memahami. Idea ini adalah untuk mengubah suai kelas sejarah pendidik dalam pendahuluan Mexico untuk menjelaskan segala-galanya sebagai sejenis cerita, adalah tidak adil untuk menjelaskan cerita kepada kanak-kanak seolah-olah mereka orang dewasa.

Pengajaran

Salah satu keluhan utamanya terhadap sistem yang berkuat kuasa pada masa itu adalah kemudahan yang mana guru digantikan oleh buku teks.

Beliau adalah seorang yang bersungguh-sungguh percaya bahawa seorang guru harus hadir bukan sahaja untuk memberikan pengetahuan, tetapi untuk memastikan pengetahuan itu difahami oleh para pelajar..

Torres Quintero menyaksikan guru sebagai imej yang tidak dapat digantikan dalam pendidikan, tanpa mengira sistem yang mereka bicarakan atau kaedah yang mereka cuba untuk mengajar pelajar.

Pendidikan rendah

Penciptaan kaedah onomatopoeic bukanlah satu-satunya sumbangan yang dibuat Torres Quintero kepada pendidikan rendah Mexico. Beliau adalah salah seorang pedagogi yang mempromosikan pertumbuhannya dan mewujudkan pangkalan untuk pembangunan ini di negara Amerika Tengah.

Ideanya didasarkan pada penerapan kaedah yang lebih moden dan penggunaan kemajuan teknologi dalam proses pendidikan Mexico.

Malah, untuk meningkatkan keberkesanan penambahbaikan pendidikan, Quintero Torres bekerjasama dengan ahli politik dan penulis Justo Sierra, yang berkhidmat sebagai Setiausaha Pendidikan Awam di rejim Porfirio Diaz.

Rujukan

  1. Kaedah onomatopoeik oleh Gregorio Torres Quintero, (n.d.). Diambil dari upnvirtual.edu
  2. Gregorio Torres Quintero, Ecured, (n.d.). Diambil dari ecured.cu
  3. Gregorio Torres Quintero, Pedagogi, (n.d.). Diambil dari pedagogía.mx
  4. Biografi Gregorio Torres Quintero, Universiti Autonomi Nasional Mexico, (n.d.). Diambil dari unam.mx
  5. Gregorio Torres Quintero: hidupnya dan karyanya (1866-1934), Génaro H. Correa, (n.d.). Diambil dari books.google.com