Ciri Permulaan dan Apabila Digunakan



The alliteration ia adalah tokoh retorik yang fungsinya adalah untuk mengulangi bunyi vokal atau bunyi konsonan (fonem) sepanjang teks, dalam kalimat atau ayatnya. Ia adalah sumber watak fonologi yang digunakan untuk mempengaruhi dan mengubah komposisi karya sastera untuk menghasilkan kesan harmoni bunyi.

Kemudian, alliteration bermaksud bermaksud: "buat huruf tertentu ulangi dalam satu kalimat". Contoh yang jelas yang kita lihat dalam petikan ini dari puisi Amsal dan lagu-lagu (XXIX) oleh Antonio Machado:

"Walker, adalah trek anda
yang jalan raya dan tiada lagi;
Walker, tidak ada jalan raya,
ia membuat jalan raya semasa berjalan.
Semasa berjalan ia adakah itu jalan raya,
dan apabila melihat kembali
ia lihat iatidak pernah
ia perlu melangkah.
Walker tidak ada jalan raya
tetapi stelas di laut ".

Di sini adalah jelas bagaimana penulis mengulangi kata-kata yang lengkap di bahagian-bahagian yang berlainan puisi, menghasilkan sonority dan irama yang memberikan rahmat kepada teks dan memfasilitasi hafalannya.

Indeks

  • 1 Asal
  • 2 Ciri-ciri
    • 2.1 Meliputi konsonan, vokal dan perkataan
    • 2.2 Tiada tempat tetap
    • 2.3 Tidak mengemukakan kepada borang metrik
    • 2.4 Sangat diperlukan untuk puisi skaldic
    • 2.5 Alat pengajaran
  • 3 Bilakah ia digunakan??
  • 4 Rujukan

Asal

Peranti retoris dari alliteration mempunyai asal-usulnya dalam masyarakat Nordik kuno. Budaya ini menggunakan angka ini untuk mencapai irama runic dalam puisi, lagu-lagu dan penyajiannya.

Dengan peredaran masa budaya Norman menggabungkannya dengan puisi konsonan, ini disebabkan oleh para emigran Saxon yang berpindah ke England sekitar abad kelima AD. C.

Angka alliteration datang kemudian ke Spanyol melalui beberapa suku Gothic. Ini dapat dibuktikan dengan kehadiran peranti retorik dalam roman dan ucapan purba.

Selepas ketibaannya di tepi pantai Mediterranean, beliau menerima pelbagai kegunaan oleh orang Sepanyol dan orang Latin lainnya. The Castilians dianggap sebagai sumber untuk tiruan, manakala selebihnya daripada penulis-penulis Latin, penyair lebih khusus, digunakan sebagai lampiran semata-mata audio.

Pada masa ini penggunaan alterasi sangat pelbagai dalam genre sastera yang berbeza. Anda boleh menghargai permohonannya untuk memberikan keseimbangan, keharmonian dan irama kepada ayat dan ayat; juga sebagai sumber berguna untuk memberikan bunyi kepada teks.

Walaupun dalam aliterasi pemasaran semasa digunakan untuk memastikan bahawa markah adalah mudah dilihat, melalui pengulangan konsonan atau vokal daripada nama produk yang; dengan cara ini mereka berjaya meningkatkan popularitinya dan jualan mereka.

Ciri-ciri

Meliputi konsonan, vokal dan perkataan

Permulaan boleh berlaku dalam konsonan dan dalam vokal dan suku kata. Ia juga boleh berlaku apabila mengulangi kata-kata di seluruh teks, dan juga ayat kecil, dengan tujuan berirama dan pedagogi. Kerana kekhususan ini, ada orang-orang yang cenderung untuk mengelirukan dengan anafora atau epiphora.

Kita harus ingat bahawa objektif penulisan adalah juga transendensi. Semakin anda menyimpan teks di dalam pembaca, semakin banyak anda akan mengingatnya, ulangi dan berbincang dengan rakan-rakan anda. Ini membolehkan untuk memperluas penyebarannya.

Digunakan dengan betul, alliteration menghasilkan corak bunyi-bunyi yang memudahkan pembelajaran. Contoh yang jelas di mana kombinasi yang berbeza disertakan adalah yang berikut:

"The Saya mencari, lSaya akan, dalam yang jauh yangguna.

Dia paled, bdia, memakan habisdiabiru s di langit.

Dia sangat menginginkannya, sangat dikehendaki, sangat dikehendaki yang wujud,

Walau bagaimanapun, tidak lagi memusnahkandia,

dia tidak mempunyai tempat di sinidia,

dia ia tidak lebih daripada berfikirento,

seorang pelaut lamento di sana sini,

dan di mana saya pergiSaya telah.

Ia tidak, ia tidak, ia tidak tetapi excgunakan,

Sebuah filemgunakan dalam hati apa-apaSaya telah".

Pada awal puisi, pengucapan konsonan "l" dihargai, maka suku kata "la", kemudian perkataan "she" dalam arti penuh, dan kemudian sebagai bagian dari kata. Terdapat juga dua kata berkaitan dan berulang untuk menekankan: "kedua-dua mahu" dan "tidak".

Ia dapat diperhatikan bahawa tidak ada tempat yang tetap untuk penempatan semua ini dan bahawa mereka menyumbang kepada sonority dan irama teks.

Tiada tempat tetap

Bertentangan dengan Anafora dan epiphora, yang terletak pada awal ayat atau akhir ini, aliterasi tidak mempunyai tempat yang tetap yang akan ditempatkan. Ia boleh diletakkan di mana-mana sahaja di dalam teks dan diagihkan mengikut penghakiman penulis.

Ini merespon akal berirama yang penulis ingin menyatakan dan motifnya yang ingin dipertingkatkan dalam teks. Ingat bahawa dalam pengeluaran bertulis kami mempunyai bentuk dan latar belakang. Walaupun alterasi adalah bentuk perubahan, ia mempengaruhi bagaimana dana itu dilihat; iaitu pesanan kerja.

Tidak menjalani borang metrik

Oleh kerana ia tidak mempunyai saiz tertentu-setiap penulis menggunakannya mengikut citarasa-ia tidak tertakluk kepada sebarang bentuk metrik. Daripada beberapa ahli filologi ini telah digunakan untuk menunjukkan bahawa sumbangan berirama mereka tidak begitu ditandakan untuk menganggapnya sebagai elemen untuk pantas.

Walaupun disebutkan di atas, tanda-tanda pergerakan dan chaining yang menghasilkan alunan dalam karya-karya itu bercanggah pendapat pendapat ramai pakar.

Tidak diperlukan untuk puisi skaldik

Puisi Skaldic adalah bentuk puitis yang dibangunkan di Norway antara abad kesembilan dan ketiga belas, yang mempunyai skop di Iceland. Jenis manifestasi lirikal ini memerlukan setiap ayat mempunyai sekurang-kurangnya tiga perkataan yang bermula dengan suara yang sama. Contohnya adalah seperti berikut:

"AnDa, wanita adaluza, aHentikan langkah hujan anda,

Aniberi anda anikejahatan naungan anís dalam kesuraman ".

Anda dapat melihat kegunaan jelas penjelasan, tiga kali dalam setiap ayat: "an", pada yang pertama dan "an" di kedua.

Alat didactic

Kerana sifatnya, alterasi digunakan secara meluas dalam mengajar anak-anak. Ini biasanya berlaku dalam perkembangan teks untuk lagu kanak-kanak dan / atau twister lidah, sumber yang dilaksanakan untuk mencapai pembelajaran yang optimum dari topik yang berbeza. Contoh yang jelas dalam kembung lidah adalah seperti berikut:

"Si Pacha besi dengan empat plat,

Berapa banyak plat besi Pancha? ".

Penggunaannya - walaupun nampaknya penyalahgunaan - penjelasan dalam belahan lidah ini, memastikan penetapan kandungannya dalam minda bayi.

Bilakah ia digunakan??

Walaupun penggunaannya dalam puisi lebih daripada berkembang, penggunaannya dalam sebarang manifestasi bertulis atau lisan tidak boleh diabaikan. Perlu diingat bahawa penggunaannya melebihi genre sastera, ia adalah sumber komunikatif yang bernilai tinggi.

Dalam sebarang ucapan atau hujah yang boleh dilaksanakan, adalah dinasihatkan untuk menggunakannya. Dengan berbuat demikian, peningkatan dalam penerimaan disertasi akan dicapai; ya, tanpa jatuh ke dalam penyalahgunaan, karena itu dapat menjadi tidak produktif dan menghalangi peristiwa komunikatif.

Rujukan

  1. Albert Thompson, C. (2015). Pemahaman (n / a): Penjelasan. Pulih daripada: aliteracion.com
  2. Gómez Martínez, J. L. (2015). Pemahaman (n / a): Span 3000. Diperolehi daripada: ensayistas.org
  3. Pemahaman (S. f.). (n / a): Wikipedia. Diperolehi daripada: en.wikipedia.org
  4. González, L. (1988). Fonosymbolism dan alliteration. Francisco de Aldana di hadapan perkataan puitis. Sepanyol: Raco. Diperolehi daripada: raco.cat
  5. Romera, A. (S. f.). Pemahaman (n / a): retorik. Pulih daripada: retorica.librodenotas.com