Apakah Struktur Kisah?

The struktur cerita, dan juga genre sastera lain, ia terdiri daripada pengenalan (di mana cerita bermula), simpulan (di mana konflik berkembang) dan hasil (bahagian di mana konflik diselesaikan).

Cerita-cerita ini tersusun dalam tiga bahagian yang berbeza, tetapi tidak perlu untuk selalu menjaga perintah yang sama.

Setiap penulis boleh mengubah kisah dengan keinginan mereka. Yang penting adalah untuk mengekalkan vila pembaca supaya mereka menikmati cerita. Tetapi sebagai peraturan umum, dalam cerita kanak-kanak jika struktur standard permulaan, pertengahan dan akhir dikekalkan.

Bagaimana cerita tersusun?

- Pengenalan

Ia dijumpai pada permulaan cerita. Dalam pengenalan cerita bermula, senario dibentangkan dan persembahan kecil watak-watak.

Dalam masa ini, riwayat naratif itu dinyatakan dan pada masa yang sama ia menyerlahkan kedudukan narator berkenaan dengan cerita yang diceritakan. Acara itu mungkin kemudiannya, sekiranya peristiwa telah berlaku; serentak, jika ia diriwayatkan pada masa yang sama di mana cerita itu berlaku, atau lebih awal, jika peristiwa belum terjadi lagi.

Adalah perlu untuk menjelaskan bahawa masa serentak dalam sebuah cerita hampir mustahil dan ia digunakan secara teoritis, kerana menceritakannya adalah perlu untuk melihatnya.

Dalam pengenalan cerita perspektif dari mana cerita diberitahu juga ditubuhkan.

Dalam pendekatan cerita, kelajuan atau tempoh masa juga ditubuhkan. Kisah ini boleh menjadi sangat pendek dan terperinci, atau sebaliknya berlaku selama bertahun-tahun, dan menyampaikan secara ringkas.

Pengenalan kontekstualisasi kisah yang akan diberitahu dalam cerita, pengantar meletakkan asas untuk simpulan itu masuk akal. Ia menimbulkan keadaan biasa yang akan diubah untuk beberapa sebab, sehingga meningkatkan pangkalan simpul.

Di sini, watak-watak dan semua kekhasan mereka dipersembahkan, kerana semasa simpulan kita tidak akan mempunyai masa untuk berhenti di penjelasan watak, kerana anda akan mempertimbangkan fakta-fakta cerita yang berlaku.

Sebaik sahaja pengenalan dipersembahkan dan keadaan normal cerita mencapai titik ketegangan, kita bergerak ke simpulan cerita.

Simpul

Ini adalah bahagian tengah cerita, di mana seluruh konflik cerita yang diriwayatkan berlaku. Ia timbul dari kebankrapan pengenalan yang dicadangkan. Apabila unsur ketegangan memecahkan pengenalan yang dicadangkan, ia adalah apabila simpulan cerita bermula.

Untuk melengkapkan struktur cerita, sesuatu mengubah realiti yang ditimbulkan dalam pengenalan. Perkara ini amat penting bagi teks untuk dianggap sebagai cerita. Jika tidak, ia boleh menjadi naratif sastera.

Fakta-fakta yang dibentangkan oleh kisah ini digabungkan dengan cara tindakan-tindakan, dengan satu saluran cerita yang berkembang di simpul.

Walaupun terdapat lebih daripada satu protagonis, dalam cerita biasanya terdapat hanya satu, dan pengembaraannya diriwayatkan di sepanjang simpulan. Di simpulan, kita menandakan irama naratif supaya pembaca dihiburkan dan terus berminat sepanjang cerita

Cerita yang diberitahu dalam simpulan itu selalu diarahkan ke arah akhir atau hasilnya. Ketegangan yang memecahkan pengenalan, menimbulkan masalah di mana protagonis kita mesti sepenuhnya dalam keadaan.

Walaupun penting penyampaian watak-watak dalam pengenalan cerita, di sini ia akan menunjukkan apa yang pasta dibuat, siapa mereka sebenarnya dan bagaimana mereka bertindak.

Hasil atau akhir

Di bahagian ini adalah apabila konflik yang telah menghasilkan cerita diselesaikan. Akhirnya boleh gembira atau sedih, tetapi ia selalu menjadi penutup tertutup.

Ia merupakan ciri penting dalam cerita yang sejarah ditutup apabila ia berakhir. Sentiasa perlu menyelesaikan keraguan yang pembaca dapat mempertimbangkan.

Sekiranya kita mencari satu pembukaan dalam satu cerita, ia tidak akan menjadi cerita, kerana masalah yang telah dibangkitkan belum diselesaikan. Jadi cerita itu tidak berfungsi

Salah satu ciri yang paling penting dalam kisah ini, adalah bahawa akhir telah mengejutkan dan tidak dijangka.

Kisah ini harus menjadi keadaan awal, yang rumit dan diselesaikan. Dan jika itu cerita yang baik, anda perlu cuba untuk mengambil giliran yang tidak dijangka untuk mempunyai berakhir mengejutkan.

Dalam kisah kanak-kanak, ia tidak semestinya perlu bahawa mereka mempunyai hujung yang mengejutkan, tetapi mereka mempunyai moral.

Rujukan

1. ANDERSON, Nancy A.Sastera kanak-kanak sekolah rendah: Asas-asas untuk guru dan ibu bapa. Allyn & Bacon, 2006.
2. BAUMAN, Richard.Cerita, persembahan, dan acara: Kajian kontekstual mengenai naratif lisan. Cambridge University Press, 1986.
3. CURTIUS, Ernst Robert; ALATORRE, Margit Frenk; ALATORRE, Antonio. Kesusasteraan Eropah dan Zaman Rata-rata Latin. 1955.
4. WELLEK, RenéAlonso, et al.Teori sastera. Gredos ,, 1966.
5. ALMODÓVAR, Antonio Rodríguez.Kisah rakyat atau percubaan teks tak terhingga. Editum, 1989.
6. GOYANES, Mariano Baquero.Cerita Sepanyol pada abad ke-19. Majlis Penyelidikan Saintifik Superior, Institut "Miguel de Cervantes," 1949.
7. ZAVALA, Lauro. Kisah ultra pendek: ke arah kanun sastera baru.TINJAUAN INTERAMERIKAN BIBLIOGRAFI, 1996, vol. 46, ms. 67-78.