Ciri-ciri Subjektif, Contoh



The subjectivemas adalah satu siri unit linguistik yang digunakan oleh pemancar lirik untuk secara eksplisit menganggap pendapat mereka mengenai subjek dalam teks. Proses memilih komponen bahasa ini tidak rawak, tetapi memberi respons kepada konteks pengeluaran yang mana pemancar lirik telah tertakluk..

Mereka dipanggil "subjectivemas" atau "ekspresi subjektif," kerana nilai yang mereka tambah kepada wacana, secara jelas melibatkan pemancar lirik. Walaupun tiada perkataan adalah seratus peratus objektif, terdapat satu kompendium ini yang mengandaikan tahap emosional dan penghargaan yang lebih tinggi pada bahagian pengekrut.

Kata kerja, kata sifat dan kata benda adalah antara sumber atau struktur linguistik yang boleh berfungsi sebagai subjectivemas. Apabila kata kerja digunakan untuk memenuhi fungsi subjektif, mereka boleh dikategorikan sebagai axiologi atau perasaan.

Kata kerja subjektif karakter aksiologi menunjukkan penggunaan mereka penilaian oleh pemancar lirik jenis dikotom, iaitu, dua dan bertentangan antara satu sama lain. Perkara biasa akan menjadi penilaian yang baik atau buruk. Apabila kata kerja memenuhi fungsi perasaan mereka, terutamanya, afektif dan axiologi pada masa yang sama.

Sebaliknya, subjek substantif dan kata sifat boleh dibentangkan dalam cara afektif atau evaluatif. Yang pertama melibatkan pertalian dan reaksi emosi dari pemancar lirik, sementara yang kedua melibatkan penilaian di sekitar objek atau orang, juga dengan caj dikotomi yang membawanya ke dua ekstrem yang bertentangan..

Indeks

  • 1 Ciri-ciri
    • 1.1 Mereka adalah cetakan cakera dari pemancar lirik
    • 1.2 Mereka membenarkan untuk menyampaikan ucapan
    • 1.3 Mereka membenarkan melihat perspektif yang berbeza di dunia 
    • 1.4 Teks asas argumentatif dan perbualan
  • 2 Contoh
  • 3 Rujukan

Ciri-ciri

Mereka adalah jejak cakera pemancar lirik

Tiada siapa yang berkomunikasi dengan cara yang sama, menggunakan sumber bahasa yang sama, atau menstrukturkan premis mereka dengan cara yang sama. Ada sesuatu yang khusus mengenai penggunaan subjectivemas, yang memperlihatkan sifat keperibadian pemancar lirik seperti tiada sumber linguistik lain.

Ini kerana perasaan dan pertimbangan pengetip, apa yang dia menderita, bagaimana dia memvisualisasikan kehidupan dan perkara-perkara yang berlaku kepadanya tanpa penapis yang terdedah.

Oleh itu, mungkin, melalui beban "I" dinyatakan dalam ucapan setiap pembicara untuk membuat penilaian dan pengkategorian berkenaan dengan jenis kepribadian yang telah.

Terdapat orang-orang yang datang untuk menentukan, dengan cara yang sangat mudah, tahap penyediaan, penetapan, dan bahkan-jika ada-kehadiran corak tingkah laku yang berbahaya..

Sudah tentu subjectivemas tidak hanya mendedahkan pemikiran dan idea subjek, tetapi juga aspek yang lebih intrinsik dari jiwa manusia.

Mereka membenarkan untuk menyampaikan ucapan

Apabila kita bercakap tentang "modalize", rujukan dibuat kepada pelarasan yang diterapkan kepada wacana supaya ia menyesuaikan diri dengan niat pengekspresinya..

Bahagian penting subjek ini bukan sahaja untuk menunjukkan unsur-unsur yang menentukan keperibadian pemancar lirik, tetapi juga untuk membolehkan wacana ini membuat senjata komunikatif yang menyatakan segala yang dimaksudkan dengan cara yang paling tepat, disesuaikan dengan keperluan demonstrasinya . Subjek yang dibuat kata kerja.

Penganalisa dibentangkan dalam dua kumpulan: mereka yang mengubah pengucapan dan mereka yang mengubah pengucapan. Yang pertama menunjukkan tahap interpenetrasi yang wujud antara pemancar lirik dan wacana, sementara yang kedua menunjukkan jalan di mana pemancar lirik menilai kandungan wacana.

Untuk melaksanakan modalisasi dalam kenyataan, beberapa cara boleh digunakan:

  • Kata kerja dalam mod mereka: penting, subjunctive atau indikatif.
  • Kata kerja yang menunjukkan penilaian: menganggarkan, percaya, mengkritik.
  • Pengertian yang berfungsi sebagai penguat ketika merombak: sayangnya, untungnya, dengan gembira, antara lain.

Pengamal pernyataan boleh dikemukakan secara langsung atau tidak langsung dalam wacana. Dua contoh yang jelas adalah: "Pergi ke rumahmu", di sini pernyataan langsung jelas; dan "Bolehkah anda pergi ke rumah anda?", dalam pernyataan khusus ini, secara tersirat menunjukkan bahawa anda mesti melaksanakan tindakan.

Mereka membenarkan melihat perspektif yang berbeza di dunia 

Salah satu ciri yang paling penting dalam subjek ini dalam wacana adalah bahawa mereka membenarkan untuk menghargai visi setiap subjek mengenai peristiwa, benda atau orang.

"Pluriapreciación" ini, jika anda dapat memanggilnya, menawarkan pembaca panorama yang kaya dengan pertimbangan dan penilaian mengenai masalah tertentu yang memudahkan konsepsi konsep mereka sendiri-dari orang lain-yang sesuai dengan perspektif mereka..

Apa yang boleh dipanggil "multivisión", memberikan kriteria yang luas kepada mereka yang mengaminya, menyumbang, ke tahap yang tertentu, kepada skematisasi tingkah laku dan kecenderungan kumpulan. Satu contoh yang jelas tentang ini diwakili oleh rangkaian sosial, yang mengandungi beban subjektif subjek.

Terdapat statistik dan syarikat pemasaran yang didedikasikan untuk mengkaji setiap wacana dalam rangkaian mengenai pelbagai topik. Tujuan mereka adalah untuk membuat keputusan penilaian setiap subjek, menentukan citarasa rakyat dan mengubah maklumat akhir menjadi wang melalui penjualan produk yang dihargai..

Teks asas argumentatif dan perbualan

Oleh kerana beban subjektif yang tinggi yang mempunyai jenis bingkai teks jenis ini, sangat umum bagi mereka untuk disumbat subjekiviti agar dapat menyatakan penghakiman dan perasaan yang bernilai.

Penulis, dalam teks-teks argumentatif, menggunakannya secara meluas untuk menyokong kriteria mereka, menunjukkan dan mempertahankan pandangan mereka untuk memujuk para penerima reseptor lirikal idea mereka.

Sebaliknya, pencipta teks perbualan menggunakannya untuk memberikan nuansa yang diperlukan untuk perbualan yang mereka ucapkan dalam dialog mereka, untuk menjadikannya sebagai yang boleh dipercayai, yang paling disesuaikan dengan realiti kontekstual yang mana mereka berada..

Contohnya

- Josefina suka sangat mendalam kepada bapanya, Saya tahu oleh bagaimana dia melihatnya, matanya bersinar cantik, dan wajahnya menjadi licin dan licin.

- Tiada apa yang akan dicapai jika kita teruskan seperti ini, ia perlu mari buat sesuatu, buat perubahan sebenar, baik, dalam struktur sosial. Saya takut bahawa jika tidak apa kita lakukan, akan datang malapetaka kejahatan.

- Pembicara Sepanyol adalah warganegara model, sangat mesra, Hormati peraturan, dia bersungguh-sungguh belajar dan mempunyai kecenderungan yang jelas untuk mempelajari bahasa ibu mereka. Semua yang kita cintai akar linguistik kami, kita ada mengikut destinasi kecemerlangan.

- TheSaya tidak tahu apa yang anda tunggu?!, Saya sangat letih. Mujurlah dalam beberapa jam saya boleh berehat, bagaimanapun Saya sangat gembira bahawa anda telah pun.

Subjek dalam contoh ini digariskan. Mereka menunjukkan gangguan langsung pengetip dengan kedua-dua penghakiman dan perasaan nilai.

Rujukan

  1. Chávez, L. E. (1971). Deícticos, subjetivemas atau ungkapan subjektif dan modalizers. Colombia: Polyphony. Diambil dari: sites.google.com
  2. Lux, A. (2008). Pandangan dari bahasa: subjek. (n / a): Membaca media. Diperolehi daripada: lecturadelosmedios.blogspot.com
  3. Subjektif. (2010). Argentina: Bloguer. Diperolehi daripada: oscarprofeuniversidad.blogspot.com
  4. Cabrelli, A. (2008). Subjek dalam bahasa. (n / a): Bloguer. Diperolehi daripada: analisisdeldiscursocomunicacion.blogspot.com
  5. Álvarez, F. M. (S. f.). Pengucapan, argumentasi dan subjek dalam pembaharuan wacana akademik pelajar yang memasuki universiti. (n / a): Siaran. Diperolehi daripada: revistadifusiones.net