Kanak-kanak yang Berbakat 9 Gejala untuk Mengakui



Anda boleh mengesan kanak-kanak berbakat jika anda tahu ciri-ciri dan gejala yang biasanya ditunjukkan, sama ada mereka berusia 3, 5 tahun atau remaja. Dalam artikel ini saya akan menunjukkan kepada anda isyarat dan kunci yang paling penting yang perlu anda perhatikan.

Françoys Gagné, doktor dalam Psikologi di Universiti Montréal, menjelaskan: "lkanak-kanak berbakat adalah pelajar yang berpotensi mereka berbeza dari purata dalam satu atau lebih domain berikut: keupayaan intelektual, kreatif, sosial dan fizikal".

Untuk Gagné, kata kunci adalah potensi. Ia memberikan lebih banyak kepentingan kepada faktor persekitaran daripada kecerdasan semula jadi; kanak perlu dirangsang supaya dia dapat mencapai potensinya.

Dalam erti kata lain, tanpa rangsangan yang mencukupi dari persekitaran mereka, kecerdasan bawaan mungkin tidak berkembang.

Indeks

  • 1 Adakah ujian kecerdasan digunakan untuk mengesan kanak-kanak berbakat??
  • 2 9 Gejala untuk memerhatikan kanak-kanak berbakat
    • 2.1 Memiliki kepentingan orang dewasa, sains atau kesusasteraan
    • 2.2 Kemahiran bahasa lanjutan
    • 2.3 Keupayaan kognitif dikembangkan
    • 2.4 Keupayaan emosi dan tingkah laku
    • 2.5 Kepimpinan Kepimpinan
    • 2.6 Kemahiran psikomotor yang dikembangkan
    • 2.7 Keupayaan artistik yang dibangunkan
    • 2.8 Kemahiran lain untuk diperhatikan
    • 2.9 Kemahiran tersembunyi

Adakah ujian kecerdasan digunakan untuk mengesan kanak-kanak berbakat??

Ujian yang mengira IQ sering tidak tepat dan mencukupi untuk mengesan kanak-kanak berbakat. Dengan apa yang anak-anak ini dapat mendapat skor purata dalam ujian ini.

Alasannya boleh berbeza-beza. Kadang-kadang tahap kecemasan yang boleh hadir pada masa ujian menganggu skor anda.

Satu lagi faktor gangguan adalah bahawa ujian ini biasanya mempunyai subtest masa yang mana skor tertinggi diperolehi oleh mereka yang telah melakukan ujian dengan lebih cepat.

Dengan itu, kanak-kanak yang sangat perfeksionis dan bertindak balas dengan lebih perlahan kerana mereka mencari ketepatan dalam jawapan mereka, akan mendapat skor yang lebih rendah dalam jumlah CI.

Seorang kanak-kanak dengan aktiviti yang hebat juga mungkin mempunyai kesukaran yang lebih besar untuk menumpukan perhatian kepada tugas yang lebih berstruktur seperti yang biasanya menggabungkan ujian-ujian ini.

Seperti yang kita lihat, ujian yang menilai IQ adalah terhad apabila mengenal pasti kanak-kanak dengan kebolehan khas, oleh itu, kita mesti mentafsirkan ujian sebagai satu lagi teka-teki.

9 Gejala untuk memerhatikan kanak-kanak berbakat

Jika anda mengesyaki bahawa anak anda mungkin berbakat, adalah penting bahawa anda dimaklumkan supaya anda dapat mengesannya secepat mungkin. Kunci ini dapat membantu anda dalam proses:

Mereka mempunyai kepentingan orang dewasa, sains atau kesusasteraan

Cara terbaik untuk mengenali kanak-kanak berbakat adalah melalui pemerhatian oleh guru dan, di atas semua, oleh ibu bapa. Mereka harus memperhatikan apa-apa isyarat yang kelihatannya biasa.

Jika kita gagal untuk mengenal pasti kanak-kanak berbakat kita boleh mengambil dua risiko:

  • Pertama, bahawa kanak-kanak itu merasa tidak diselaraskan secara sosial, kerana dia merasa berbeza dengan anak-anak lain dan tidak faham mengapa.

Contohnya, Javi adalah budak lelaki berusia 8 tahun yang pada masa lapangnya suka membaca tentang alam semesta. Apabila beberapa keluarga berkumpul bersama dengan anak-anak lain yang umurnya, Javi cuba bermain dengannya tetapi tidak lama lagi dia akan bosan dan pergi ke mana ibu bapa berada.

Akhirnya dia memilih untuk tinggal bersama mereka cuba untuk mengambil bahagian dalam beberapa perbualan atau hanya mendengar.

Contoh ini menunjukkan kepada kami kelakuan khas anak yang berbakat.

Apa yang kita lihat berlaku dengan kanak-kanak seperti Javi, adalah anak-anak lain seusianya melihatnya sebagai kanak-kanak pelik dan supaya mereka tahu. Ini menjadikan mereka merasa bahawa mereka aneh dan berbeza dari yang lain, yang memberi kesan negatif terhadap harga diri mereka.

  • Kesilapan kedua yang kita buat apabila tidak mengenal pasti kanak-kanak berbakat kehilangan kebolehan khas yang anak-anak dengan ciri-ciri ini dapat dibawa ke masyarakat..

Ia perlu jelas bahawa kanak-kanak berbakat tidak memperlihatkannya dalam gred sekolah atau dalam keputusan peperiksaan.

Oleh itu, ia bukan faktor yang relevan untuk mengambil kira apabila mengenali anak yang berbakat. Anda perlu melihat yang melebihi keputusan akademik.

Apa yang boleh dilakukan ibu bapa untuk meningkatkan dan memanfaatkan kebolehan mereka?

  • Fokus pada bacaan
  • Main permainan seperti Scrabble, Rummikub, Boggle ...
  • Berikan tutor peribadi
  • Perjalanan

Kemahiran bahasa lanjutan

Walaupun kebanyakan kanak-kanak membangun keupayaan untuk mengucapkan ayat dan memahami bahasa yang kompleks kira-kira dua tahun, kanak-kanak yang berbakat biasanya mengembangkannya pada usia yang lebih awal.

Ciri-ciri bahasa untuk diambil kira apabila mengenal pasti jika seorang kanak-kanak berbakat adalah yang berikut:

  • Perkembangan perbendaharaan kata yang tinggi serta mudah untuk belajar kata-kata baru.
  • Trend untuk bercakap dengan cepat.
  • Mereka belajar untuk membaca pada usia yang lebih muda daripada kanak-kanak yang sama umur. Sebilangan besar kanak-kanak berbakat belajar membaca sebelum mereka mula bersekolah.
  • Mereka sentiasa bertanya kenapa apa yang mereka lihat dan apa yang mereka dengar berharap mendapat jawapan atau penjelasan.
  • Mereka mempunyai keupayaan untuk menyesuaikan bahasa mereka bergantung kepada keadaan di mana mereka mendapati diri mereka sendiri. Contohnya, mereka dapat bercakap dengan cara yang lebih kompleks dan teratur apabila mereka bercakap dengan orang dewasa, dan sebaliknya mengadaptasikan bahasa mereka dengan cara yang lebih mudah dan ceroboh apabila mereka bercakap dengan anak-anak yang lebih muda..
  • Mereka mampu dan cenderung untuk memasuki perbualan dewasa. Mereka mudah memahami mesej subliminal atau dengan motif tersembunyi, jadi berhati-hatilah dengan apa yang anda katakan!
  • Tidak seperti kanak-kanak biasa yang sebaya, kanak-kanak berbakat dapat memahami dan menjalankan perintah yang melibatkan pelbagai tugas, seperti: membuat tempat tidur, menjaga beruang di dalam almari, memuat naik beg pakaian anda untuk kereta dan kemudian mengambil tong sampah.

Keupayaan kognitif dikembangkan

Semua kanak-kanak mempunyai keperluan penting untuk mengetahui dan menyelidiki dunia di sekeliling mereka. Apa yang membezakan kanak-kanak berbakat adalah cara mereka melakukannya.

Otak mereka adalah spons mental dalam perkembangan berterusan dan mereka sentiasa memasukkan maklumat baru dan idea baru. Mereka mempunyai beberapa kebolehan semulajadi seperti berikut:

  • Mereka mempunyai keupayaan untuk memerhatikan dan memberikan makna kepada apa yang mereka lihat. Mereka mempunyai pemerhatian berdasarkan keterangan.
  • Mereka dengan cepat mewujudkan hubungan sebab dan akibat antara perkara.
  • Mereka biasanya mempunyai penyimpanan dalaman sejumlah besar topik dan dapat mengaksesnya dengan cepat.
  • Mereka mempunyai keupayaan yang baik dalam analisis unsur-unsur kompleks, memisahkan mereka ke dalam komponen yang lebih asas dan menganalisis sistematik mereka.
  • Mereka boleh dengan mudah mengekstrak prinsip dan boleh membuat generalisasi mengenai objek, orang atau peristiwa.
  • Mereka mudah untuk mengambil tidak konsisten dan tidak konsisten. Kapasiti kritikal.
  • Mereka mempunyai keupayaan besar abstraksi, konseptualisasi dan sintesis.
  • Mereka biasanya menikmati aktiviti intelektual.
  • Mereka cenderung mempunyai lebih banyak minat dalam buku yang disyorkan untuk kanak-kanak yang lebih tua daripada usia mereka.
  • Mereka mempunyai keaslian dalam pemikiran mereka. Mereka biasanya membuat persatuan luar biasa dan tidak konvensional.
  • Mereka mempunyai keupayaan untuk membuat hubungan antara objek atau idea yang nampaknya tidak mempunyai hubungan.
  • Mereka tidak terasa cenderung menghalang idea dan pendapat mereka. Mereka sering menyuarakan perselisihan secara emosi.
  • Mereka mempunyai mentaliti yang fleksibel dan ketika menghadapi masalah mereka dapat melihat alternatif yang berbeza dan cara yang berbeza untuk mendekatinya.

Keupayaan emosi dan tingkah laku

Kanak-kanak yang berbakat biasanya lebih sensitif daripada anak-anak lain. Mereka biasanya merasakan keamatan emosi yang lebih besar, mereka empati dengan perasaan orang lain dalam situasi di mana anak-anak lain merasa tidak peduli.

Ciri-ciri emosi yang dimiliki oleh kanak-kanak berbakat boleh:

  • Dengan kepekaan itu, mereka cenderung menghargai muzik dan seni. Mereka juga boleh merasa mudah dikenang sebelum keindahan alam gunung, matahari terbit, laut atau binatang.
  • Mereka suka menghabiskan masa sahaja. Tidak seperti kanak-kanak lain yang lebih suka bersuara dengan anak-anak lain atau ahli keluarga mereka, kanak-kanak yang berbakat suka melakukan aktiviti sendiri, seperti menulis, melukis, membaca atau hanya memasuki fikiran mereka.
  • Nampaknya mereka tidak kehabisan bateri kerana mereka mempunyai tahap aktiviti yang tinggi. Mereka sentiasa bergerak, bercakap, meneroka, mengintip.
  • Mereka sering merasakan bahawa anak-anak lain bercakap dengan sangat perlahan dan mendapat gelisah mengenainya. Serta berasa gelisah apabila mereka melihat bahawa orang yang mereka bicarakan banyak dan lambat untuk mencapai titik penting.
  • Mereka biasanya mempunyai kemudahan untuk berubah ke arah yang baru.
  • Kerana kemahiran mereka yang maju, mereka dapat berinteraksi dengan anak-anak yang lebih tua daripada mereka dengan orang dewasa..

Keupayaan kepimpinan

  • Mereka mempamerkan kemahiran kepimpinan yang hebat dengan cara yang semulajadi.
  • Mereka baik untuk merangsang potensi orang lain dan mengenali kejayaan dan kebolehan mereka.
  • Mereka mempunyai keupayaan untuk menganjurkan orang lain dalam tugas yang berbeza.
  • Mereka adalah orang yang empati dan oleh itu mempunyai kemampuan yang hebat untuk mendengar orang lain dan memahami perasaan mereka. Itulah aspek asas yang membuat mereka menjadi pemimpin.
  • Mereka tidak autoritarian tetapi kerana kebolehan mereka, mereka akhirnya menjalankan kuasa tetapi dengan cara yang bertanggungjawab. Jangan sekali-kali menyalahgunakannya.
  • Mereka biasanya menyokong ahli kumpulan apabila mereka fikir ia perlu.
  • Mereka adalah penyelaras pasukan yang baik.
  • Orang lain sering mengharapkan maklum balas daripada mereka apabila membuat keputusan.
  • Kenali kejayaan sesebuah kumpulan.
  • Fahami bagaimana perasaan orang dan bagaimana kumpulan berfungsi.
  • Mereka dapat memberi panduan dengan cara yang jelas dan berkesan.

Kemahiran psikomotor yang dibangunkan

  • Mereka berirama.
  • Mereka adalah atletik.
  • Mereka mempunyai koordinasi, keseimbangan dan berasa selamat dalam aktiviti fizikal.
  • Mereka adalah asal apabila menukar mod permainan dan mencari variasi baru.
  • Mereka bertenaga.
  • Mereka dapat memahami aspek intelektual aktiviti psikomotor.
  • Mereka menunjukkan kekerasan dan kegigihan dalam aktiviti fizikal.

Keupayaan artistik berkembang

Muzik

  • Rasa irama yang baik.
  • Memahami hubungan muzik.
  • Keupayaan untuk mendiskriminasi bunyi.
  • Koordinasi berirama yang baik.
  • Memori muzik yang baik.
  • Mereka menggunakan muzik untuk meluahkan perasaan dan pengalaman.
  • Mereka membuat nada asli.

Ekspresi badan

  • Menunjukkan minat dan menikmati aktiviti ekspresi badan seperti contoh teater.
  • Tidak lama kemudian mereka merasakan peranan watak lain yang baik.
  • Berkomunikasi perasaan dengan ekspresi wajah yang baik, pergerakan gestural dan postural.
  • Gunakan suara untuk menggambarkan perubahan mood.
  • Mereka suka menimbulkan tindak balas emosi kepada pendengar mereka.

Seni

  • Mereka menarik pelbagai objek.
  • Mereka menarik dengan kedalaman dan perkadaran yang baik.
  • Mereka suka membuat angka tiga dimensi dengan tanah liat atau plastik.
  • Mereka menggunakan seni untuk meluahkan emosi dan pengalaman.
  • Mereka memperlakukan seni dengan sungguh-sungguh dan menikmatinya.
  • Mereka suka mencuba bahan-bahan baru.

Kemahiran lain untuk diperhatikan

  • Keadaan amaran yang luar biasa sejak zaman kanak-kanak.
  • Idealisme, moral dan rasa keadilan pada usia muda.
  • Menyedari masalah sosial dan isu politik dan keadilan.
  • Rentang perhatian tahan lama dan tumpuan kuat.
  • Kapasiti memori yang besar.
  • Diserap dalam pemikiran mereka sendiri - pemimpi.
  • Rasa humor yang luar biasa.
  • Perfectionist.
  • Mereka suka struktur dan perintah.

Kemahiran rahsia

Tidak semua kanak-kanak berbakat memenuhi kebolehan ini di kawasan yang berbeza. Sering kali, mereka hanya menunjukkan beberapa tanda yang dibincangkan di atas. Sebagai contoh, ada yang mula bercakap lewat daripada yang dijangkakan atau secara emosional lebih dirizabkan.

Oleh itu, ia bukan persoalan untuk membentuk corak yang tegar, tetapi membantu ibu bapa dan guru untuk mempunyai titik permulaan. Dari mana, perbezaannya jelas.

Anda juga perlu ingat bahawa anak yang berbakat boleh mempunyai keupayaan yang besar dalam pembelajaran dan kemahiran emosi, dan tidak mempunyai keupayaan yang luar biasa dalam kebolehan kognitif..

Apa yang kerap berlaku ialah anak-anak ini menyembunyikan kemahiran mereka agar lebih sesuai dengan anak-anak lain yang berumur mereka, atau untuk mengelakkan tekanan untuk memenuhi jangkaan yang tinggi..

Dan apa tanda-tanda lain yang anda lihat pada kanak-kanak berbakat?