Zaman Pertengahan Remaja, Perubahan Fizikal dan Psikologi

The purata remaja Ini adalah salah satu peringkat remaja yang berlaku antara 15 dan 17 tahun. Peringkat ini sepadan dengan pertengahan antara awal dan akhir remaja. Dalam tempoh ini, perubahan fizikal kurang jelas dan lebih cepat daripada pada awal remaja, mencapai hampir jumlah penampilan dewasa.

Di samping itu, remaja juga akan mengalami perubahan dalam bidang psikologi pada masa ini. Dalam pertengahan remaja perubahan dalam hubungan interpersonal adalah lebih jelas, kerana menjauhkan keluarga dan, pada masa yang sama, pendekatan yang lebih dekat kepada kumpulan rakan sebaya.

Remaja juga mencari autonomi yang lebih besar dan mula berfikir tentang projek kehidupan dan nilai-Nya sendiri. Dengan cara yang sama, proses kemerdekaan ini biasanya menyebabkan konflik antara ibu bapa dan anak-anak. Semasa awal remaja, orang itu belum mencapai kematangan di banyak kawasannya.

Oleh kerana mereka belum mencapai kematangan, mereka boleh menggunakan apa yang mereka pelajari dalam peringkat sebelumnya apabila situasi melebihi keupayaan mereka sekarang. 

Pada peringkat ini remaja biasanya akan membuat keputusan sendiri, bereksperimen dengan imejnya, mewujudkan hubungan yang berpanjangan dan mencari pengalaman baru.

Indeks

• 1 Umur di mana purata remaja berlaku
• 2 Perubahan fizikal
• 3 Perubahan psikologi
  • 3.1 Perubahan kognitif
  • 3.2 Perubahan emosi
  • 3.3 Perubahan sosial
• 4 Rujukan

Umur di mana purata remaja berlaku

Seperti halnya tahap remaja yang lain, rentang usia 15 hingga 17 tahun yang biasanya dikendalikan dengan purata remaja hanya berfungsi sebagai rujukan anggaran.

Walaupun majoriti penulis meletakkan umur dalam julat itu, ada orang lain yang memanjangkannya sehingga mereka berumur 18 tahun atau mereka menunjukkan bahawa ia bermula pada usia 14 tahun..

Kali ini biasanya berlaku di dalam budaya yang berbeza dengan perubahan dalam menengah (contohnya, di Sepanyol dari sekolah menengah hingga sekolah menengah) dan yang lain dengan akhir pendidikan menengah.

Atas sebab ini, tuntutan dan harapan mengenai kenaikan akademik dan tenaga kerja, dan diharapkan bahawa remaja mempunyai sedikit kematangan untuk memikirkan masa depannya.

Dengan cara ini, remaja itu pada masa dia masih belum matang dan, bagaimanapun, dia mesti membuat keputusan yang boleh menjejaskan kehidupan jangka panjangnya, seperti belajar atau bekerja, memilih kerjaya masa depan, antara keputusan lain..

Perubahan fizikal

Semasa remaja, pertumbuhan dan pematangan terus sehingga remaja mencapai kira-kira 95% daripada saiz dewasa mereka..

Perubahan ini berlaku lebih perlahan dan kebanyakan remaja telah mengalami perubahan yang berkaitan dengan akil baligh.

Antara lain, ini menjelaskan mengapa di kalangan remaja tengah terdapat penerimaan yang lebih besar terhadap tubuh dan orang berasa lebih selesa dengan dirinya sendiri.

Walau bagaimanapun, biasanya bagi remaja peringkat ini untuk mencuba pelbagai jenis perubahan dalam penampilan mereka, seperti gaya pakaian yang berbeza, solek, gaya rambut baru, tatu dan tindikan..

Perubahan psikologi

Pada masa yang sama dengan perubahan dalam persekitaran fizikal semakin perlahan, semasa remaja tengah ada lebih banyak perubahan dalam bidang kognitif, emosi dan sosial, dan perubahan yang telah terjadi hingga sekarang terus diperkuat..

Perubahan kognitif

Pada masa ini, keupayaan kognitif yang berkaitan dengan pemikiran dan pemikiran abstrak disatukan, yang mula berkembang pada awal remaja.

Oleh itu, pada peringkat ini mereka boleh membuat alasan mengenai isu-isu yang lebih rumit dan pergi lebih lanjut dalam cara mereka menganalisis situasi, kerana mereka lebih mudah mengakui situasi beberapa tahap di mana terdapat data bertentangan atau multifaktor.

Sebaliknya, dalam keadaan tertentu tekanan yang melampaui kebolehan semasa mereka, remaja kembali ke kemahiran pemikiran mereka yang lebih konkrit..

Begitu juga, walaupun kapasiti kendiri atau kendali kognitif matang, remaja tidak mempunyai keupayaan yang mencukupi untuk peraturan di bawah keadaan emosi atau keadaan di mana rakan-rakannya hadir..

Kerana perkara di atas, adalah biasa bagi orang tua atau orang dewasa untuk terkejut dengan kematangan yang jelas dalam beberapa situasi, tetapi mempunyai tanggapan impulsif dalam situasi lain..

Perubahan emosi

Mengenai perkembangan emosi mereka, remaja pada peringkat ini meningkatkan pelbagai emosi yang mereka alami, serta keupayaan untuk memikirkan pengalaman orang lain dan empati mereka.

Walaupun mungkin lebih mudah untuk memikirkan emosi dan perasaan orang lain, narsisisme masih mendominasi.

Oleh kerana kematangan yang tidak lengkap dalam beberapa sistem otak, remaja peringkat ini boleh mempunyai tingkah laku impulsif kerana rasa keburukan dan kehebatan. Oleh itu, eksperimen yang tipikal tahap ini boleh bersesuaian dengan tingkah laku berisiko seperti seks tanpa perlindungan, penggunaan dadah dan alkohol, antara lain..

Pada masa ini pendekatan romantis biasanya berkaitan dengan fantasi yang tidak realistik romantis, biasanya jenis cinta kekal atau sempurna.

Fantasi-fantasi ini masih ada pada tahap tertentu dari segi harapan masa depan mereka; Walau bagaimanapun, disebabkan perkembangannya sendiri dan tuntutan masyarakat, ia sudah tentu mempunyai harapan yang lebih realistik tentang apa yang ingin dilakukannya.

Perubahan sosial

Pada peringkat ini kita dapat melihat dengan lebih jelas betapa pentingnya kumpulan rakan sebaya untuk remaja, kerana ia lebih ketara daripada pada awal remaja kerana ia mencapai puncaknya pada tahun-tahun ini.

Konsep diri remaja itu berkait rapat dengan kumpulan rekannya, yang pada tahun-tahun ini sangat berpengaruh. Pengaruh ini dapat dilihat dalam pakaian, tingkah laku, nilai dan kod kumpulan.

Pengaruh pasangan sangat kuat sehingga dapat mempengaruhi secara negatif atau positif tingkah laku remaja.

Kumpulan pasangan hidup sebagai ruang untuk meneroka peranan baru di luar peranan yang telah ditubuhkan dalam keluarga, untuk mencapai autonomi dan mencapai pemisahan dari kumpulan keluarga.

Oleh itu, adalah biasa bahawa pada peringkat ini remaja menghabiskan lebih sedikit masa di rumah dan cabaran dan mencabar otoritas ibu bapa mereka, dalam apa yang biasanya dikenalpasti sebagai pemberontakan remaja.

Semasa pasangan peringkat ini boleh ditubuhkan; pada hakikatnya, pada tahap ini hubungan ini jauh lebih penting dan cenderung menjadi lebih stabil daripada pada awal masa remaja.

Rujukan

1. Barett, D. (1976). The Three Stages of Adolescence. Jurnal Sekolah Tinggi, 79 (4), ms. 333-339.
2. Casas Rivero, J.J. dan Ceñal González Fiero, M.J. (2005). Perkembangan remaja. Aspek fizikal, psikologi dan sosial. Pediatr Comprehensive, 9 (1), p.p. 20-24.
3. Gaete, V. (2015). Perkembangan psikososial remaja. Journal of Pediatrics Chile, 86 (6), ms. 436-443.
4. Halpern, R., Heckman, P., dan Larson, R. (2013). Menyadari Potensi Belajar di Pertengahan Usia.
5. Krauskopof, Dina. (1999). Perkembangan psikologi dalam masa remaja: transformasi dalam masa perubahan. Remaja dan Kesihatan, 1 (2), 23-31.
6. Moreno, F. A. (2015). Remaja. Barcelona: Editorial UOC.