Kaedah Eksperimen Milgram, Hasil, Replikasi

The Percubaan Milgran adalah satu siri ujian yang dijalankan untuk mengkaji ketaatan kepada pihak berkuasa.

Pelopor siri eksperimen adalah ahli psikologi sosial Stanley Milgram ini (New York, 1933-1984) milik Universiti Yale dan yang dibuat sekitar tahun 60-an, selepas jenayah besar yang dicirikan holocaust Nazi Perang Dunia II.

Khususnya, pada tahun 1961 Milgram tertanya-tanya jika semua peserta dalam jenayah ini bertindak motu proprio atau, mereka melakukannya kerana mereka mengikuti perintah. Semua soalan ini datang kepada Milgram selepas hukuman Adolf Eichmamn (Nazi Leftenan Kolonel) dihukum mati kerana jenayah terhadap kemanusiaan.

Milgram berusaha menilai sama ada orang sanggup menerima pesanan semata-mata kerana mereka dikenakan oleh bos atau atasan. Apa yang benar-benar kontroversial mengenai eksperimen ini adalah bahawa perintah-perintah ini tersirat merosakkan orang lain dan juga meletakkan kehidupan orang lain yang dipertaruhkan.

Akhirnya, Milgram menerbitkan sebuah kajian di majalah pada tahun 1963 Jurnal Psikologi Abnormal dan Sosial di bawah tajuk 'Kajian tingkah laku ketaatan' dan satu dekad kemudian, pada tahun 1974 ia meringkaskan dan menerbitkan semua eksperimen ini dalam kitabnya 'Ketaatan kepada kuasa'. Pandangan eksperimen.

Seterusnya, kami akan mengetahui butiran eksperimen, serta keputusan yang diperoleh dan kesimpulan yang ditemui selepas penyiasatan dan analisis berikutnya.

Anda mungkin juga berminat dalam senarai eksperimen ini dalam sejarah psikologi.

Kaedah Milgram

Pasukan Profesor Milgram, melalui iklan dalam akhbar itu New Haven, mereka meminta sukarelawan. Pengumuman ini adalah benar-benar penipuan kerana, sebenarnya, mereka telah dijemput untuk mengambil bahagian dalam kajian ingatan dan pembelajaran yang kononnya sedang dilakukan dari jabatan mereka.

Sampel terdiri daripada 40 orang di antara 20 dan 50 tahun kumpulan sosial yang berbeza dan dengan tahap pendidikan yang berbeza. Mereka termasuk orang yang baru saja tamat sekolah rendah dan orang lain yang telah memperoleh ijazah kedoktorannya. Mereka semua menerima empat dolar (angka ini sepadan dengan kira-kira 28 dolar semasa) termasuk perbelanjaan perjalanan dan diet.

Peserta-peserta telah menjelaskan bahawa dalam siasatan terdapat tiga peranan: penyelidik (yang Milgram sendiri atau salah satu daripada rakan-rakannya, yang memakai jubah putih dan bertindak dengan sikap melindungi tertentu), guru dan pelajar.

Para peserta diterima secara berpasangan, salah seorang daripada mereka adalah peserta sukarelawan dan yang lain adalah sebahagian daripada pasukan Milgram. Setelah menerima mereka, mereka diberitahu bahawa jabatan sedang mengkaji hubungan antara memori dan pembelajaran.

Kemudian, melalui satu siri cabutan bertuah souped, semua peserta sukarelawan menerima peranan guru, kerana peranan pelajar telah dimainkan oleh rakan usaha sama untuk Milgram, mereka berpura-pura mereka telah menyentuh mereka kedudukan yang seri.

Selepas itu, mereka memasuki pasangan di makmal. Iaitu, guru dan pelajar. Bilik itu dibahagikan dengan modul kaca dan masing-masing mengambil tempat duduk di satu pihak. Murid duduk di kerusi yang menyerupai kerusi elektrik dan, di samping itu, terikat untuk mengelakkannya daripada bergerak berlebihan.

Juga, elektrod diletakkan di seluruh tubuhnya di mana dia akan menerima pelepasan dan krim digunakan kepadanya supaya dia tidak mengalami luka bakar. Juga, beliau dimaklumkan bahawa pelepasan itu boleh menyebabkan kesakitan yang mendalam, tetapi mereka tidak akan meninggalkan sekuel yang berpanjangan, atau ganti rugi yang tidak dapat dipulihkan.

Semua ini diterangkan kepada pelajar, guru hadir dan mendengar semua maklumat ini.

Selepas penjelasan ini, guru mengambil tempat duduk di kerusi yang mempunyai panel kawalan yang menunjukkan caj yang berbeza yang boleh dihantar ke kerusi pelajar. Untuk memulakan, secara percubaan, kedua-dua menerima pelepasan sebenar sebanyak 45 volt. Dengan cara ini, para penyelidik memastikan bahawa guru-guru akan mengetahui apa yang akan dirasakan oleh para pelajar apabila menerima muat turun.

Percubaan adalah mengenai guru yang membuat beberapa soalan kepada pelajar. Jika ini gagal, guru harus menekan unduhan dan meningkatkan intensiti yang sama ketika pelajar meningkatkan jumlah kegagalan.

Mesin yang mengawal pelepasan mempunyai 30 kunci yang diarahkan dari pelepasan terendah hingga tertinggi. Ia bermula dengan 15 volt dan, dengan menambah 15 hingga 15 volt, ia berakhir dengan voltan maksimum: 450 volt. Di samping itu, masing-masing mempunyai label yang menunjukkan keamatan muat turun. Sebagai contoh, pada yang pertama ia berkata "pelepasan cahaya" dan dalam satu intensiti yang lebih besar (450 volt) ia muncul "bahaya: pelepasan teruk".

Apabila penyelidik selesai menjelaskan kepada guru semua mekanisme dan fungsi ujian, dia menawarkan senarai pasangan kata-kata yang guru harus bertanya kepada pelajar.

Kemudian, guru membaca soalan tersebut kepada pelajar dan kemudian menyenaraikan empat jawapan yang mungkin. Pelajar terpaksa menekan satu daripada empat butang yang berada dalam jangkauannya. Sekiranya jawapannya betul, guru terpaksa beralih kepada yang seterusnya. Jika tidak, saya terpaksa menguruskan muat turun yang akan meningkatkan intensiti bergantung kepada bilangan jawapan yang salah.

Apa yang sebenarnya berlaku adalah bahawa guru berpendapat bahawa dia mentadbir pelepasan kepada pelajar apabila, pada hakikatnya, tindak balas kesakitan pelajar telah disimulasikan sepenuhnya, kerana ini kolaborator Milgram telah diarahkan..

Semasa guru semakin meningkat beban volt, pelajar mula menjerit dan mengadu, walaupun berteriak bahawa mereka adalah orang yang menderita penyakit jantung dan diminta untuk menyelesaikan percubaan. Apabila 270 volt telah dicapai, mereka menjerit kesakitan dan jika mereka mencapai beban 300 volt, pelajar memfailkan keadaan sebelum koma. Sebenarnya, semua jeritan ini tidak berlaku, tetapi mereka rakaman.

Butang untuk mencapai 75 volt, guru mula mendapat saraf tentang aduan pelajar dan menunjukkan minat yang kukuh dalam menamatkan percubaan, walaupun penyelidik menunjukkan autoritarian dan memaksa mereka untuk meneruskan ujian.

Apabila mereka mencapai 135 volt, adalah biasa bagi guru untuk berhenti dan mempersoalkan penyelidik mengenai tujuan sebenar percubaan. Sesetengah daripada mereka mahu menghentikan ujian itu dan menegaskan bahawa mereka sanggup membayar balik wang yang mereka tawarkan untuk menyertai..

Jika guru mahu menamatkan ujian, penyelidik memerintahkannya untuk meneruskannya. Jawapan yang perlu diberikan adalah seperti berikut:

• "Pergi, tolong!"
• "Eksperimen memerlukan berterusan!"
• "Sudah tentu penting bahawa anda teruskan!"
• "Anda tidak mempunyai pilihan! Ia mesti diteruskan! "

Sekiranya selepas itu, guru enggan meneruskan ujian, eksperimen sudah berakhir.

Dalam kes lain, guru-guru terus mengesahkan bahawa mereka tidak bertanggungjawab terhadap akibat yang mungkin dimuatkan oleh para pelajar mereka. Malah beberapa tindak balas ketawa gugur telah direkodkan sebelum jeritan kesakitan dan penderitaan pelajar yang disebabkan oleh beban tinggi pelepasan.

Percubaan juga boleh berakhir jika guru berjaya menguruskan beban maksimum dan menekan butang sehingga tiga kali.

Keputusan

Sebelum melakukan eksperimen, Milgram berani mendedahkan keputusan yang akan diperolehnya dan pasukannya. Mereka menganggarkan bahawa voltan pembuangan purata akan menjadi sekitar 130 volt dan kepatuhan guru kepada penyelidik akan 0%. Juga, mereka merenungkan kemungkinan bahawa di kalangan peserta sukarelawan akan ada beberapa orang yang sadis yang akan dapat menggunakan butang voltan yang lebih tinggi.

Kejutan yang diambil Milgram dan semua pasukannya adalah untuk mengesahkan bahawa 65% guru datang untuk memohon sehingga 450 volt kepada pelajar mereka, walaupun sesetengahnya tidak begitu selesa melakukannya.

Juga, ia ingin tahu hakikat bahawa tiada seorang pun daripada mereka berhenti sebelum 300 volt sejak, pada masa ini, pelajar menunjukkan bahawa dia mula kehilangan nyawanya.

Rupa-rupanya, kelakuan peserta sukarelawan tidak mendedahkan bahawa mereka adalah orang-orang sadis sejak pentadbiran beban voltan mengambil berat tentang apa yang mereka lakukan dan juga mereka tampak gementar (dikacau sehingga, kuku menggali ke dalam daging , dsb).

Pada akhir eksperimen, guru-guru diberitahu bahawa, pada hakikatnya, para pelajar adalah pelaku dan mereka tidak mengalami sebarang kemudaratan. Para penyelidik menunjukkan bahawa, apabila diberitahu, guru menunjukkan kelegaan. Juga, mereka ditanya sama ada mereka sedar akan kesakitan yang telah mereka hadapi kepada pelajar dan pada skala 1 hingga 14, dengan 14 kesakitan tertinggi, purata berada pada tahap 13.

Kajian-kajian yang dilakukan kemudian dan analisis menyeluruh profil-profil yang berlainan dari semua peserta menunjukkan bahawa guru-guru yang pelajarnya mempunyai konteks sosial yang sama,.

Ulangan eksperimen

Untuk mengetahui apakah hasil yang diperolehi akan direplikasi, Milgram dan pasukannya memutuskan untuk mengulang percubaan di negara lain dan dengan orang yang berlainan.

Pada kesempatan ini, satu lagi pembolehubah yang dikaji ialah jarak antara guru dan pelajar. Hasilnya, mengesahkan bahawa lebih jauh pelajar itu dari guru, semakin tinggi kadar ketaatan kepada penyelidik.

Dalam kes lain, pentadbiran pelepasan adalah melalui guru yang mengambil tangan pelajar dan membawanya ke pinggan.

Dalam kes ini, 30% peserta mencapai tahap akhir muat turun, berbanding 40% yang melakukannya di bawah keadaan lain. Walaupun peratusan lebih rendah, angka ini sama-sama mengejutkan kerana dalam keadaan ini ditambah pembolehubah yang guru mesti mempunyai hubungan fizikal dengan pelajar supaya dia menerima muat turun.

Di bawah keadaan lain yang dikaji, peserta akan menerima sokongan daripada rakan kongsi yang enggan meneruskan eksperimen. Terdapat penurunan sebanyak 10% dalam ketaatan.

Apabila pasangan itu, bukannya menolak, menunjukkan sokongan kepada penyelidik, satu peratus daripada 93% guru yang datang menggunakan 450 volt telah dicapai..

Pembolehubah lain yang dikaji dalam replika eksperimen adalah mengenai kehadiran dua eksperimen dan apabila mereka memberi pesanan bertentangan. Dalam kes ini, ketaatan adalah batal. Sekiranya penyiasat utama meninggalkan bilik dan meninggalkan rakan sekerja, terdapat penurunan sebanyak 20% dalam tahap ketaatan guru.

Variabel gender juga dipertimbangkan dan, apabila membandingkan tahap ketaatan antara lelaki dan wanita, didapati bahawa tidak ada perbezaan yang signifikan.

Reaksi kemudian

Milgram sendiri dan seluruh pasukannya terkejut dengan keputusan yang diperolehi. Pada masa itu, etika dalam percubaan saintifik telah dipersoalkan kerana ketegangan emosi yang tinggi yang dialami oleh para peserta, walaupun pasukan itu berpendapat bahawa mereka sendiri memutuskan untuk meneruskan.

Pada masa kini, eksperimen ciri-ciri ini hampir mustahil untuk dilaksanakan dan ia akan diklasifikasikan sebagai tidak bermoral kerana mereka membuat peserta sukarelawan percaya bahawa nyawa orang telah dipertaruhkan, sebagai tambahan kepada hakikat bahawa slogan-slogan palsu telah diberikan kepada peserta.

Sebenarnya, selepas siri eksperimen ini, komuniti saintifik meletakkan satu siri standard dan kriteria etika untuk mengelakkan melakukan penyelidikan semula jenis ini.

Dalam pelbagai soal selidik yang diberikan kepada para peserta, pada akhirnya, mereka ditanya mengenai tahap kepuasan mereka kerana telah mengambil bahagian dalam eksperimen tersebut. Sebenarnya, 84% daripada mereka berkata mereka sangat gembira selepas menyertai. Di samping itu, ramai daripada mereka menunjukkan kesyukuran mereka kepada Milgram sendiri.

Selepas eksperimen, Milgram mencipta filem dokumentari di mana dia menunjukkan percubaan dan hasil yang diperolehi. Sekarang ini hampir mustahil untuk mencari salah satu daripada salinan-salinan ini.

Penjelasan

Penjelasan yang ditawarkan oleh Milgram sendiri mengenai hasil yang luar biasa yang diperolehi dari kajiannya adalah bahawa subjek-subjek memasuki keadaan yang dia sendiri dinamakan sebagai "negara ejen".

Negara ini dicirikan oleh hakikat bahawa individu (dalam kes ini, guru) menganggap diri mereka sebagai agen dari pihak berkuasa yang mereka sendiri telah dikaitkan sebagai sah..

Biasanya, orang menganggap diri mereka sendiri dan proaktif dalam banyak situasi dan konteks yang berbeza, tetapi ketika mereka memasuki struktur hierarki, mereka cenderung mengubah persepsi mereka terhadap diri mereka sendiri. Antara perkara lain, mereka boleh menanggung tanggungjawab atas tindakan mereka kepada orang yang mempunyai pangkat yang lebih tinggi.

Walaupun subjek-subjek ini telah bersetuju untuk turut serta secara sukarela, mereka mudah mengenal pasti mana yang menjadi kuasa sah: penyelidik. Selain itu, sebagai pengarang, mereka memakai kot putih. Semua ciri-ciri ini boleh mengaktifkan ketaatan kepada pihak berkuasa.

Di samping itu, terdapat faktor lain yang membantu menjelaskan hasilnya. Salah seorang daripada mereka adalah perintah yang ditugaskan para penyelidik kepada guru apabila mereka enggan meneruskan eksperimen tersebut. Ini seolah-olah menunjukkan kepada guru bahawa perkara yang betul untuk dilakukan pada masa itu adalah untuk meneruskan percubaan walaupun kesakitan yang mungkin menyebabkan mereka..

Juga, semua peserta (seperti kebanyakan individu) telah belajar dari usia muda norma-norma sosial yang bercakap tentang tidak menyakiti orang lain. Di samping itu, mereka harus diberi bantuan apabila mereka memerlukannya. Berada di bawah keadaan percubaan, mereka merasakan dilema yang besar sama ada untuk meneruskan, atau tidak, dengan kebimbangan yang dibawa.

Satu lagi mekanisme yang campur tangan ialah untuk memikirkan jika mangsa yang dikatakan mangsa, pelajar, layak mendapat muat turun yang dia terima..

Sekiranya seseorang berfikir bahawa mangsa patut mendapat kesakitan sedemikian, ia akan membantu mengurangkan penderitaan yang disebabkan oleh penghantaran pelepasan.

Mungkin ada kecenderungan untuk menyalahkan mangsa dan ini akan menyumbang kepada orang yang merasa lebih dilindungi.

Rujukan

1. Garrido, Jose Manuel. Bahaya ketaatan. Percubaan Milgram. Psychopedia.org Laman web: psicopedia.org.
2. Eksperimen Milgram: Ketaatan kepada Pihak Berkuasa. Teruk. Laman web: explorable.com.
3. Universal Free Encyclopedia dalam bahasa Sepanyol. Percubaan Milgram. Laman web: enciclopedia.us.es.
4. Milgram, Stanley. (1963). "Kajian Perilaku Ketaatan". Jurnal Psikologi Abnormal dan Sosial 67, 371-378.