6 Sekolah Psikologi Utama

The Sekolah Psikologi mereka telah berkembang sepanjang sejarah psikologi. Seperti kata Hermann Ebbinghaus, salah seorang pemikir yang paling penting dalam bidang kajian tingkah laku manusia, "psikologi mempunyai masa lalu yang lama tetapi sejarah pendek." Dengan kata-kata ini, Ebbinghaus menangkap inti perkembangan dalam bidang ini.

Semua sekolah psikologi telah berpengaruh dengan cara mereka sendiri; Walau bagaimanapun, kebanyakan ahli psikologi mengekalkan pandangan eklektik yang menggabungkan aspek-aspek setiap arus. Seterusnya, kami akan menerangkan sekolah-sekolah utama yang paling berpengaruh dalam sejarah psikologi.

Sekolah Utama Psikologi

Strukturalisme

idea Wilhelm Wundt ini, ahli psikologi Jerman yang membuka makmal psikologi eksperimen yang pertama pada tahun 1879, meletakkan dasar sekolah pertama pemikiran dalam psikologi yang dikenali sebagai Strukturalisme. Sebenarnya, ia adalah salah satu daripada pelajar Wundt, Titchener, yang ditubuhkan secara rasmi di sekolah ini. Strukturalisme, seperti namanya, memberi tumpuan kepada menyiasat struktur minda.

Wundt percaya bahawa psikologi perlu memberi tumpuan kepada membahagikan kesedaran ke dalam unsur-unsur asasnya, dengan cara yang sama bahawa seorang kanak-kanak mengurai mainan untuk mendedahkan bahagian-bahagian yang membentuknya..

Idea menentukan struktur tertentu sesuatu yang abstrak dan dinamik sebagai minda mungkin kelihatan tidak masuk akal untuk ramai hari ini. Walau bagaimanapun, ahli struktural yakin bahawa bukan sahaja mereka dapat mencapai matlamat ini, tetapi mereka juga boleh melakukannya secara saintifik.

Wundt maju dengan teknik introspeksi sebagai alat "saintifik" yang membolehkan para penyelidik untuk mendedahkan struktur minda. Introspeksi bermaksud mencari di dalam diri kita: menganalisis dan cuba memahami pengalaman dalaman kita sendiri semasa mereka sedang berlaku.

Menggunakan teknik ini, pelbagai bentuk rangsangan dipersembahkan kepada subjek terlatih dan mereka diminta untuk menerangkan dengan jelas dan "objektif" yang mungkin mereka alami pada masa itu..

Laporan itu diperiksa kemudian untuk menentukan unsur-unsur asas kesedaran. Contohnya, jika anda dibentangkan dengan sekeping kek, ia tidak cukup untuk mengenal pasti jenis makanan yang ada di hadapan anda. Ia juga perlu menjelaskan unsur-unsur asas kek yang dapat dikenal pasti melalui pancaindera.

Sebagai contoh, rasa, bau, tekstur, warna dan bentuk kek boleh diuraikan dengan seberapa banyak butiran yang mungkin.

Strukturalisme memainkan peranan yang sangat penting dalam membentuk bidang psikologi semasa tahun-tahun di mana ia sedang dibangunkan. Wundt dan pengikutnya membantu menubuhkan psikologi sebagai sains eksperimen bebas dan penekanannya terhadap kaedah penyelidikan saintifik kekal sebagai aspek utama dalam disiplin hari ini..

Walau bagaimanapun, ahli struktural tidak dapat melepaskan kritikan terhadap teori mereka. Walaupun percubaan mulia mereka untuk menjalankan penyelidikan saintifik, introspeksi tidak sesuai untuk tujuan ini, kerana tidak ada dua orang yang menganggapnya sama dengan cara yang sama. Laporan subjek, dengan cara ini, cenderung subjektif dan bertentangan.

Beberapa kritikan yang paling agresif terhadap strukturalisme berasal dari William James, salah seorang psikologi yang mencadangkan perspektif fungsionalis psikologi.

Fungsionalisme

Dari sudut pandang akademik Amerika William James, para strukturalis sangat silap. Fikiran fleksibel, tidak stabil; kesedaran adalah berterusan, tidak statik. Percubaan untuk mempelajari struktur fikiran, dengan cara ini, tidak berguna dan mengecewakan.

Menurut William James, ia lebih berguna untuk mengkaji fungsi daripada mengkaji struktur fikiran. Fungsi, dalam pengertian ini, boleh bererti dua perkara: bagaimana minda berfungsi atau bagaimana proses mental mempromosikan adaptasi.

Jelas dipengaruhi oleh Charles Darwin dan prinsip pemilihan semulajadi, James percaya bahawa proses mental mempunyai fungsi penting yang membolehkan kita untuk menyesuaikan diri dan bertahan dalam dunia yang berubah..

Oleh itu, semasa structuralists bertanya "apa yang berlaku" apabila kita membangunkan aktiviti mental, para fungsional mempersoalkan lebih banyak cara proses-proses ini berlaku dan mengapa.

Fungsionalisme menyumbang banyak kepada perkembangan psikologi. Beliau memperluaskan subjek psikologi dan pelbagai kaedah yang digunakan untuk mendapatkan data. Sebagai contoh, penekanan yang diberikan oleh para fungsional mengenai penyesuaian membuat mereka mempromosikan pembelajaran pembelajaran, kerana ia percaya bahawa ia meningkatkan kebolehpaduaian dan kemungkinan hidup kita.

Kepentingannya atas sebab terjadinya beberapa proses mental juga membawa mereka untuk mengembangkan penyelidikan yang luas mengenai motivasi. Pekerja fungsional juga mempunyai kredit kerana telah membawa kajian dengan haiwan, kanak-kanak dan tingkah laku yang tidak normal dalam psikologi, serta penekanan terhadap perbezaan individu.

Di samping itu, walaupun ahli-ahli struktural menubuhkan psikologi sebagai sains tulen, para fungsian mengembangkan fokus yang terhad ini juga memberi tumpuan kepada aplikasi psikologi praktikal dalam masalah dunia sebenar..

Berhubungan dengan kaedah penyelidikan, fungsionalis memperluas repertoir yang sedia ada menggunakan ujian, soal selidik dan langkah-langkah fisiologi, sebagai tambahan kepada introspeksi.

Walau bagaimanapun, para fungsional juga mempunyai kelemahan mereka. Seperti ahli struktural, mereka terlalu bergantung pada teknik introspeksi, dengan semua kelemahan yang disebut terdahulu, dan dikritik kerana memberikan takrif kabur tentang istilah "fungsi".

Tiada struktur dan fungsionalisme kekal di barisan hadapan psikologi untuk masa yang lama. Kedua-duanya memberikan sumbangan penting kepada psikologi, tetapi mengabaikan pengaruh yang sangat penting pada pemikiran dan tingkah laku manusia: yang tidak sedarkan diri. Di sinilah Sigmund Freud membuat debut hebatnya.

Psikoanalisis

Apabila menyebut perkataan psikologi, hampir semua orang datang ke minda Sigmund Freud. Sebagai structuralist dan fungsionalis di hadapan-Nya, Freud berminat dalam mengkaji tingkah laku rahsia tetapi, bertentangan dengan pendahulunya, Freud tidak berpuas hati dengan hanya memeriksa fikiran yang sedar dan mula juga mengkaji sedarkan diri.

Freud membandingkan jiwa manusia dengan gunung ais: hanya sebahagian kecil kelihatan kepada orang lain; majoriti berada di bawah permukaan. Freud juga berfikir bahawa banyak faktor yang mempengaruhi pemikiran dan tindakan kita adalah di luar kesedaran dan beroperasi sepenuhnya di bawah sedar kita.

Oleh itu, psikologi perlu mengkaji impuls dan motif tidak sedarkan diri untuk mencapai pemahaman yang lebih lengkap mengenai individu.

Tidak semua pakar psikologi moden menyokong teori psychoanalytic Freud, tetapi tidak ada yang dapat menafikan kesan yang dimiliki lelaki terhadap psikologi.

Ia dibuka sempadan baru dalam bidang ini dan mencadangkan salah satu teori yang pernah ditulis paling lengkap personaliti, lengkap dengan penjelasan mengenai bagaimana minda tidak sedar berfungsi dan bagaimana personaliti terbentuk dalam kehidupan awal.

Banyak ahli teori kemudiannya dipengaruhi secara langsung atau tidak langsung oleh Freud, kerana mereka dibina, diubah suai atau bertindak balas terhadap pandangan mereka, kadang-kadang kontroversial. Kerja Freud membawa kepada pembangunan bentuk pertama psikoterapi, yang telah diubah suai dan digunakan oleh ahli terapi yang tidak terhitung semasa sejarah psikologi.

Semua ini, menggunakan analogi Freud, hanyalah "ujung gunung es" dari segi kepentingan sumbangan mereka..

Tiada sekolah psikologi lain yang mendapat perhatian, kagum dan kritikan sebagai teori psychoanalytic Freud. Salah satu kritikan yang paling popular mempersoalkan fakta bahawa teori Freud tidak mempunyai sokongan empirik, kerana konsepnya tidak boleh terbukti secara saintifik.

Freud juga tidak memberikan maklumat tentang bagaimana pengalaman post-childhood menyumbang kepada perkembangan keperibadian. Di samping itu, beliau memberi tumpuan terutamanya kepada gangguan psikologi dan bukannya lebih positif dan tingkah laku adaptif.

Kelakuan

Walaupun perbezaannya, struktur, fungsionalisme dan psikoanalisis mempunyai persamaan penekanan pada proses mental: peristiwa yang tidak dapat dilihat pada pandangan pertama.

John B. Watson, bapa terhadap behaviorisme, sangat menentang pendekatan ini dan memulakan revolusi dalam psikologi. Watson adalah penyokong pengawasan saintifik tetapi, untuknya, tingkah laku rahsia, termasuk proses mental, tidak boleh dikaji secara saintifik..

Penekanan, dari perspektif ini, harus difokuskan hanya pada tingkah laku yang dapat dilihat. Behaviorists percaya bahawa tingkah laku manusia dapat difahami dengan memeriksa hubungan antara rangsangan (peristiwa yang berlaku di alam sekitar) dan respons (tingkah laku yang dapat dilihat).

Behaviorists melihat tidak perlu menggunakan teknik subjektif seperti introspection untuk menyimpulkan proses mental. Apa yang pernah menjadi kajian minda telah menjadi kajian tingkah laku yang dapat dilihat.

B.F. Skinner, satu lagi behavioris terkenal, Watson menyokong wawasan memajukan idea bahawa tingkah laku manusia boleh dijelaskan oleh tetulang dan hukuman (faktor-faktor yang tidak boleh diperhatikan, persekitaran di sekeliling kita), tanpa mengambil kira proses mental dalaman.

Pelaku tingkah laku lain kemudian mengambil pandangan yang lebih seimbang, menerima kajian kedua-dua tingkah laku yang terselindung dan diperhatikan. Tabiat ini dikenali sebagai tingkah laku kognitif.

Keperluan Watson untuk objektivitas yang lebih besar membantu psikologi menjadi sains dan bukannya terus menjadi cabang falsafah. Banyak teori pembelajaran yang digunakan oleh ahli psikologi hari ini dilahirkan dari sekolah tingkah laku pemikiran dan sering digunakan dalam pengubahsuaian tingkah laku dan dalam rawatan beberapa gangguan mental..

Walau bagaimanapun, pandangan tingkah laku ketat Watson tidak lebih baik daripada penekanan yang dibuat oleh ahli struktural dan fungsionalis mengenai kehidupan mental. Tanpa ragu-ragu, "banyak aspek pengalaman manusia (pemikiran, motivasi intrinsik, kreativiti) adalah di luar definisi kelakuan yang ketat tentang psikologi apa" (Walters, 2002, p.29).

Aspek-aspek ini juga perlu dipelajari untuk memahami minda individu dengan cara yang lebih lengkap. Ini adalah salah satu hujah utama yang lain dari sekolah pemikiran yang baru muncul yang dikenali sebagai psikologi Gestalt.

Psikologi Gestalt

Perkataan "Gestalt" bermaksud "bentuk, corak atau semua". Pakar psikologi Gestalt percaya bahawa psikologi harus mengkaji pengalaman manusia secara keseluruhan, bukan dari segi unsur-unsur yang berasingan sebagai strukturalis yang dimaksudkan.

Slogannya, "keseluruhannya lebih daripada jumlah bahagian," menyampaikan idea bahawa makna sering hilang apabila peristiwa psikologi dipisahkan; hanya apabila kepingan-kepingan ini dianalisis bersama dan corak lengkap kelihatan dapat kita dapati makna sebenar dalam pengalaman kita.

Sebagai contoh, bayangkan mengasingkan kata-kata yang anda baca ke dalam huruf dan letakkannya pada halaman yang anda inginkan. Anda tidak akan dapat melihat apa-apa dengan makna. Hanya apabila huruf-huruf digabungkan dengan cara yang sesuai untuk membentuk kata-kata dan ini berstruktur dalam frasa-frasa yang anda boleh mengambil makna dari mereka. "Segala sesuatu" kemudian menjadi sesuatu yang berbeza, sesuatu yang lebih besar daripada jumlah bahagiannya.

Pakar psikologi Gestalt, seperti Max Wertheimer, secara meluas menyiasat pelbagai aspek kognisi, termasuk persepsi, penyelesaian masalah, dan pemikiran.

Di samping itu, desakannya dalam mengkaji individu dan pengalaman secara keseluruhan masih dipelihara dalam psikologi hari ini. Kerja-kerja beliau juga membawa kepada kemunculan sejenis psikoterapi yang diamalkan oleh ahli psikologi moden.

Psikologi humanistik

Dengan kemunculan pemikiran sekolah yang telah disebutkan sebelumnya, psikologi secara beransur-ansur mengambil bentuk. Walau bagaimanapun, tidak semua orang berpuas hati dengan cara yang sedang berjalan.

Di antara orang-orang ini psikologi humanistik, seperti Carl Rogers, yang tidak selesa dengan visi deterministik yang dipegang oleh dua kuasa utama psikologi: psikoanalisis dan behaviorisme..

Determinisme adalah idea bahawa tindakan kita dikawal oleh kuasa-kuasa yang berada di luar kawalan kita. Bagi psikoanalisis, angkatan ini tidak sedarkan diri; bagi para behavioris, mereka wujud dalam persekitaran yang mengelilingi kita.

Ahli psikologi humanistik, seperti Abraham Maslow, melihat manusia sebagai ejen bebas yang mampu mengawal kehidupan mereka sendiri, membuat keputusan mereka sendiri, menetapkan matlamat dan berusaha untuk mencapainya. Humanisme memegang pandangan positif tentang sifat manusia, menekankan bahawa manusia memang baik.

Satu bentuk terapi yang unik juga muncul dari sekolah pemikiran ini, dengan penekanan untuk membantu orang ramai untuk mencapai potensi penuh mereka. Ini adalah perbezaan yang besar dari psikoanalisis, yang hanya memberi tumpuan kepada mengurangkan tingkah laku maladaptive.