Psikologi Forensik Asal, Pengkhususan, Fungsi



The psikologi forensik adalah aplikasi kepakaran klinikal kepada institusi undang-undang dan orang yang bersentuhan dengan undang-undang. Ia adalah persimpangan antara psikologi dan sistem perundangan.

Bukan sahaja psikologi klinikal yang digunakan dalam psikologi forensik, psikologi forensik dan penyelidikan juga digunakan. Dua contoh yang baik termasuk banyak kajian oleh Elizabeth Loftus mengenai identifikasi saksi mata dan kajian Stephen Ceci mengenai ingatan, dorongan dan kompetensi kanak-kanak untuk memberi kesaksian.

Ciri yang paling biasa psikologi forensik adalah penilaian psikologi individu yang terlibat dengan cara yang berbeza dengan sistem undang-undang. Walaupun ia adalah perlu untuk mempunyai latihan dalam undang-undang dan psikologi forensik, kemahiran yang paling penting dan pengetahuan yang seorang ahli psikologi forensik perlu mempunyai adalah klinikal: penilaian klinikal, temu bual, penulisan laporan, kemahiran komunikasi lisan dan kes-kes persembahan.

Psikologi forensik bertindak atas pelbagai isu undang-undang:

  • Peperiksaan negeri mental terdakwa.
  • Penjagaan kanak-kanak.
  • Penilaian risiko keganasan.
  • Undang-undang sivil (kes kecederaan peribadi).
  • Penyelidikan dalam sains sosial (sebagai contoh, menjelaskan subjek akademik seperti penyiasatan ingatan kepada juri).
  • Pengantaraan / resolusi pertikaian.
  • Pemilihan juri.

Apa pengetahuan dan kemahiran yang perlu ada ahli psikologi forensik?

Psikologi forensik membandingkan data dari pelbagai sumber untuk menguji hipotesis alternatif. Ahli psikologi forensik yang baik menggabungkan asas ilmiah yang kuat dengan kemahiran penyelidikan yang kuat.

Pengetahuan yang paling penting ialah:

Pengalaman dan latihan pepejal dalam psikologi klinikal.

Pemahaman firma teori saintifik dan penyelidikan empirikal (pemahaman tentang kesahihan saintifik, reka bentuk penyelidikan, statistik dan ujian).

Kemahiran berfikir kritis.

Pengetahuan mendalam tentang isu-isu sosial dan budaya.

Pengetahuan undang-undang (termasuk undang-undang kesihatan mental, perundangan dan prosedur kehakiman).

Kemahiran menulis yang cemerlang.

Kemahiran persembahan lisan pepejal.

Keupayaan untuk mengekalkan ketenangan di bawah tekanan.

Asal Psikologi Forensik

Istilah Forensik Psikologi muncul untuk kali pertama dalam penerbitan yang berbeza pada abad kedua puluh, walaupun banyak penulis telah menekankan perlunya membawa psikologi ke proses kehakiman selama beberapa abad.

Dalam konteks ini, banyak penulis bimbang tentang mengkaji pengetahuan psikologi yang diperlukan untuk menganalisis niat orang yang dituduh melakukan jenayah.

Sebagai contoh, Mittermaier (1834), menekankan pentingnya menilai kenyataan saksi sebelum melaksanakan keputusan kehakiman.

Contoh lain adalah doktor Friedrich yang pertama termasuk Psikologi istilah Kehakiman, dalam "Manual Psikologi Kehakiman sistematik" beliau, di mana beliau bercakap mengenai keperluan untuk menyediakan maklumat daripada psikologi dan antropologi dengan aktiviti kehakiman.

Di Jerman dan Itali, daripada pergerakan nasionalis sekolah kriminologi dan kajian massa psikologi kolektif, adalah bukti pertama pembangunan kawasan baru dalam bidang psikologi.

Sejak penubuhannya, ia telah menyatukan dan merangkumi lebih banyak bidang tindakan dalam proses kehakiman.

Walau bagaimanapun, di negara kita ia masih perlu terus maju, supaya ahli psikologi yang berhasrat untuk mendedikasikan diri mereka ke kawasan ini mempunyai pembentukan yang lengkap dan mencukupi.

Kepakaran dalam Psikologi Forensik

Oleh kerana permintaan psikologi yang tinggi dalam campur tangan kehakiman, adalah perlu untuk membangunkan kepakaran yang berbeza yang memastikan kerja berkesan oleh profesional psikologi..

Di Sepanyol, matlamatnya adalah untuk menentukan 9 bidang Psikologi Perundangan:

1. Psikologi Forensik, pakar atau psikologi yang digunakan untuk Mahkamah.

2. Psikologi Pensyarah.

3. Psikologi Jenayah atau psikologi undang-undang yang digunakan untuk fungsi polis.

4. Psikologi juridikal yang digunakan untuk menyelesaikan konflik.

5. Psikologi Kesaksian.

6. Psikologi Kehakiman.

7. Psikologi Pencegahan Jenayah.

8. Psikologi Jenayah atau Psikologi Jenayah.

9. Psikologi Kerja dan Organisasi yang digunakan untuk Sistem Keadilan.

Bidang aplikasi

Psikologi Forensik dapat memberikan maklumat berharga yang membantu resolusi kehakiman dalam hampir semua jenis kasus kehakiman.

Antara kes yang paling biasa di mana penilaian psikologi diminta ialah:

  • Mengganggu atau gangguan tempat kerja.

  • Kemalangan kerja.

  • Buli atau buli.

  • Penyalahgunaan seksual.

  • Prosiding Perceraian.

  • Keganasan gender.

Dalam semua kes-kes ini, analisis psikologi menyeluruh akan membantu untuk menilai keadaan psikologi semasa mangsa, akibat peristiwa rujukan tersebut, kesan ia akan mempunyai dalam kehidupan anda, dan lain-lain.

Sistem penilaian

Sesetengah utiliti psikologi forensik adalah yang berikut:

  • Analisis kredibiliti kesaksian.

  • Kumpulkan maklumat mengenai acara itu melalui temu bual (orang dewasa, kanak-kanak, orang kurang upaya, dll.).

  • Wawancara klinikal-forensik. Membuat laporan, yang memberikan maklumat tentang keadaan psikologi semasa orang itu.

Seterusnya, kami akan menerangkan bidang-bidang yang disebutkan ini:

Analisis kredibiliti

Umumnya, hakim, majistret atau hakim menggunakan bukti subjektif mengenai kredibiliti kenyataan dan testimoni..

Oleh itu, untuk mendapatkan pandangan yang lebih objektif tentang tahap kredibiliti, para pakar dibantu siapa yang menghargainya melalui teknik-teknik yang disahkan secara produktif dan saintifik.

Loftus, Korf dan Schooler (1988) menegaskan bahawa wawancara yang diarahkan atau separuh diarahkan boleh menyebabkan kesaksian untuk memasukkan maklumat yang mengelirukan. Ini tidak berlaku secara sengaja, tetapi pewawancara adalah orang yang menyebabkan gangguan tersebut.

Pada tahun 1999, Kóhnken, Milne, Memon dan Bull mendapati bahawa wawancara bertutur bebas memudahkan pengambilan maklumat, terutama yang betul - dalam 36% kes - walaupun maklumat yang salah juga ditimbulkan - sebanyak 17.5%-.

Walau bagaimanapun, ketepatan keseluruhan ada perbezaan utama, sejak penyaringan temuduga polis memperoleh maklumat yang betul di 82% kes, manakala temu bual naratif tersebut (khususnya, temuduga kognitif) mencapai 84% ketepatan.

Temuduga kognitif

Termasuk empat teknik pengambilan maklumat:

1. Pembinaan semula fakta

Teknik pertama adalah serupa dengan yang digunakan oleh polisi dan hakim, yang dipanggil "pembinaan semula fakta". Walau bagaimanapun, temuduga kognitif menambah lebih banyak elemen:

  • Unsur emosi: bertujuan untuk mengetahui bagaimana perasaan orang pada masa kejadian berlaku.

  • Unsur-unsur urutan: maklumat diekstrak mengenai apa yang dia lakukan pada saat yang tepat.

  • Elemen perceptual: kesaksian selesai dengan maklumat dari deria (apa yang saya dengar, melihat, dibau ...). Anda juga boleh meminta subjek untuk melukis gambar adegan di mana dia berada.

2. Memori percuma

Adalah sangat penting bahawa subjek berada dalam bilik yang selesa, tanpa bunyi atau rangsangan yang berlebihan.

Dari sini, akan mula menyatakan tanpa sesiapa yang ditanyai atau membimbing pernyataan anda.

Hanya orang yang mengisytiharkan bahawa mereka mengaitkan semua yang mereka ingat dari saat itu, tanpa menyentuh maklumat dan maklumat yang tidak relevan.

Malah, adalah penting bahawa mereka memberikan butiran yang tidak penting, kerana mereka dapat membangkitkan kenangan saksi semasa ucapannya, atau membimbing penyiasat dalam mencari petunjuk baru tentang kes itu..

Di samping itu, ia juga berfungsi untuk membezakan maklumat daripada orang yang menyaksikan jenayah atau jenayah.

3. Perubahan perspektif

Saksi diminta untuk menceritakan fakta dengan meletakkan dirinya di tempat orang lain yang berada di tempat kejadian - seperti mangsa atau bahkan penyerang-.

Teknik ini timbul dari kajian yang dijalankan oleh Bower, di mana dia mendapati bahawa orang teringat lebih banyak maklumat apabila mereka mengaitkan apa yang terjadi dari perspektif orang lain daripada dari mereka sendiri.

4. Mata permulaan yang berbeza

Nampaknya lebih terperinci dapat diekstrak jika urutan semula jadi ditukar.

Untuk ini, subjek diminta untuk mula menceritakan kisah dari akhir ke permulaan, dari pertengahan hingga akhir, dsb..

Teknik-teknik tambahan yang lain termasuk dalam wawancara kognitif, sebagai tambahan kepada yang telah disebutkan, adalah:

  • Gim gimnasium: saksi sepatutnya cuba mencari kesamaan antara penyerang yang dikatakan itu dan orang yang dia tahu sebelumnya. Adalah penting untuk anda ingat butiran unik seperti tatu, parut, tahi lalat, dll..

  • Objek: Soalan ditanya mengenai objek yang berada di luar dan di dalam kejadian jenayah. Beberapa soalan seperti "adakah ia kelihatan sukar untuk diangkut?" Mungkin berguna.

  • Ciri-ciri ucapan: anda cuba mengekstrak maklumat mengenai aksen, kata-kata pelik, gagap, dll..

  • Nama: Melalui huruf abjad, anda harus cuba mengingat huruf pertama nama seseorang yang terlibat.

Temu bual dengan kanak-kanak

Sekiranya kanak-kanak telah menyaksikan jenayah, perlu mengubahsuai beberapa aspek dalam temubual kognitif.

Pertama, kajian harus dilakukan atas keupayaan intelektual dan kematangan anak kecil, dengan tujuan memastikan mereka memahami soalan-soalan yang diminta oleh mereka..

Ia juga penting bahawa kanak-kanak berada di tempat yang selesa dan menyenangkan. Jika tidak, maklumat tidak boleh diekstrak dengan mudah, kerana kanak-kanak biasanya diajar untuk tidak berurusan dengan orang yang tidak dikenali.

Berikut adalah beberapa petunjuk umum yang biasanya diambil kira dalam kesaksian kanak-kanak di bawah umur:

  • Cobalah untuk menubuhkan pautan, mulai mengajukan pertanyaan tentang hobi dan minat anda.

  • Terangkan kepada anak bahawa dia tidak berada di sana kerana dia telah melakukan sesuatu yang salah.

  • Tekankan pentingnya mengatakan kebenaran.

  • Minta kanak-kanak memberitahu semua yang dia ingat-kerap, kanak-kanak berfikir bahawa orang dewasa tahu apa yang berlaku-.

  • Jangan tanya soalan yang mengarahkan kesaksian anda satu cara atau yang lain. Kanak-kanak sangat terdedah dan soalan boleh mempengaruhi kenangan mereka. Oleh itu, soalan selalu terbuka.

  • Selepas kesaksian yang lengkap, soalan yang lebih konkrit boleh dirumuskan untuk menjelaskan beberapa perkara, mengelakkan bertanya "mengapa?", Memandangkan ia dapat menghasut perasaan bersalah.

  • Elakkan pertanyaan dengan dua alternatif - seperti bertanya "ya atau tidak?" - kerana kanak-kanak cenderung untuk memilih pilihan pertama, sebagai cara untuk melepaskan diri dari keadaan yang tidak berselera.

  • Untuk pengukuran konsep yang belum diawali, seperti ruang atau masa, perbandingan boleh dibuat. Sebagai contoh: "Adakah anda lebih dekat dengannya daripada saya sekarang?", "Adakah anda lebih lama daripada kelas bahasa Inggeris?"

Untuk mengetahui sama ada perlu untuk menggunakan teknik-teknik ini dan bukannya prosedur wawancara kognitif, tahap pemahaman dan kebolehan intelektual kanak-kanak akan ditangani..

Pada umumnya, dianggap bahawa temuduga kognitif tidak boleh dilakukan sebelum usia 7 tahun.

Temu bual dengan orang kurang upaya

Walaupun penyelidikan adalah terhad, kita dapat mencari beberapa penulis yang telah mempelajari mengenai jenis wawancara ini.

Cahill et al. Mereka telah membangunkan senarai di mana aspek-aspek yang perlu diambil kira disebutkan, yang mana sebahagiannya adalah:

  • Elakkan persetujuan saksi dengan menanyakan soalan yang menimbulkan persoalan.

  • Jangan tekankan dia untuk memberi keterangan, kerana ia boleh menyebabkan konfabul.

  • Jangan tanya soalan berulang mengenai titik tertentu.

  • Bersabarlah untuk mencari kata-kata anda sendiri - bukannya evaluator yang menyediakan alternatif respons tertutup-.

  • Apabila anda tidak memahami sebarang titik, buatlah jelas, supaya dapat dijelaskan dengan cara lain.

  • Jangan mengabaikan maklumat yang tidak bertepatan dengan cerita lain dalam cerita.

Wawancara klinikal-forensik

Pengesanan simulasi

Salah satu utiliti jenis wawancara ini adalah untuk mengesan simulasi dalam deklarasi.

Masalah utama wawancara berstruktur atau separa berstruktur, serta ujian psikologi psikometrik, adalah bahawa mereka telah dibuat untuk digunakan untuk pesakit, jadi mereka tidak mengambil kira tahap simulasi.

Oleh itu, untuk mengelakkan kesilapan peninggalan - tidak mengesan simulator dan positif palsu - dengan menganggap bahawa anda mensimulasikan apabila anda memberitahu yang benar -, adalah dinasihatkan untuk menggunakan bateri ujian yang luas.

Di samping itu, beberapa teknik proaktif mesti disertakan, kerana subjek tidak menyedari apa yang sedang dinilai dan tidak boleh memalsukan ujian.

Menilai kerosakan psikologi

Selain itu, wawancara forensik klinikal juga boleh digunakan untuk tujuan lain, seperti untuk menilai kerosakan psikologi pada mangsa jenayah kekerasan (serangan seksual, keganasan, keganasan keluarga, dan sebagainya)..

Kerosakan psikologi merujuk kepada kesukaran yang akan dimiliki orang dalam kehidupan seharian mereka, selepas peristiwa yang melampaui sumber psikik mereka..

Dalam kerosakan psikologi, terdapat perbezaan antara kecederaan psikik dan kecederaan emosi:

  • Kecederaan psikik

Ia merujuk kepada akibat yang boleh diterbalikkan yang berlaku pada mangsa trauma.

Ini boleh dihantar melalui masa atau dengan bantuan yang diperlukan - seperti rawatan psikologi-.

Kecederaan yang paling biasa merujuk kepada gangguan penyesuaian (mood depresi atau cemas), gangguan keperibadian atau gangguan tekanan selepas trauma.

Di peringkat kognitif, mangsa mungkin mengalami perasaan tidak berdaya, ketakutan, mengelakkan situasi tertentu (contohnya, dalam kes serangan seksual, mungkin mengalami ketakutan ketika pergi bersendirian di jalan, untuk melihat seorang lelaki berjalan di belakangnya, dan lain-lain. .).

  • Sekuel emosi

Ini tidak berlaku sepanjang masa, walaupun menjalankan campur tangan tertentu atau selepas tempoh yang panjang.

Ia adalah satu perubahan yang tidak dapat dipulihkan, sebagai pengubahsuaian kekal keperibadian, kemunculan ciri keperibadian yang stabil dan tidak berubah, dan sebagainya..

Kesan emosi sukar untuk dinilai, kerana biasanya tidak ada maklumat sebelumnya mengenai keadaan psikologi orang yang telah mengalami tindakan ganas.

Seperti yang anda dapat lihat, Psikologi Forensik adalah bidang psikologi yang mempunyai kepentingan khusus dalam banyak kes, dan ini boleh memberikan maklumat pelengkap yang tegas dalam resolusi akhir.

Kami berharap, dengan artikel ini, anda dapat memperoleh idea umum mengenai aspek Psikologi Forensik, sains yang menjanjikan yang semakin meningkat.

Rujukan

  1. Arce, R., dan Fariña, F. Evaluasi forensik pengsan di tempat kerja (menghantui) melalui Sistem Penilaian Global (2011).
  2. Arce, R., dan Fariña, F. Penilaian psikologi kredibiliti kesaksian, jejak psikik dan simulasi: Sistem penilaian global (SEG). Kertas Psikologi, 2005. Vol. 26, hlm. 59-77
  3. Enrique Echeburría, Paz de Corral dan Pedro Javier Amor. Penilaian kerosakan psikologi kepada mangsa jenayah ganas. Psicothema 2002 Vol 14. Supl.
  4. J. M. Muñoz, A. L. Manzanero, M. A. Alcázar, J. L. González, M. L. Pérez, M, Yela. Psikologi Perundangan di Sepanyol: Perletakan Konsep, Bidang Penyiasatan dan Campur tangan dan Cadangan Formatif dalam Pengajaran Rasmi. Buku Tahunan Psikologi Undang-undang Vol. 21, 2011 - Pgs. 3-147
  5. Urra, J., Giovanna, E. Perjanjian Psikologi Forensik. Universiti Psikologi, vol. 1, tidak. 2, Julai-Disember, 2002, hlm. 81-85.