Bagaimana menjadi guru yang baik? 15 kualiti penting

Bagaimana menjadi guru atau guru yang baik? Jawapannya adalah tertakluk kepada pelbagai aspek, antara lain yang merupakan tiang yang sangat penting untuk pertumbuhan pelajar. Ini kerana, dalam banyak keadaan, mereka diambil sebagai rujukan dan contoh.

Pada masa ini terdapat banyak fakta yang menentukan, semasa mempersoalkan, kerja guru dan, pada masa-masa, mencirikannya sebagai tindakan buruk.

Oleh itu, dalam artikel ini kita akan menjawab apa yang harus mempunyai guru yang baik. Untuk melakukan ini, kita akan menyiasat bagaimana perilakunya harus dan apakah peranan yang dimainkannya, akhirnya menentukan profil ideal seorang guru yang cemerlang. 

Bagaimana seharusnya seorang guru yang baik bertindak dalam karyanya? 

Sama ada seorang profesional adalah orang yang baik boleh disebabkan oleh beberapa faktor, termasuk kemungkinan bahawa para pelajar akan menjadi perhatian sepanjang kelas yang berlangsung.

Faktor motivasi

Pertama, kita mesti mengambil kira motivasi, yang memainkan peranan utama. Sekiranya guru nikmat pembelajaran pelajar, ia akan terlibat sepanjang tempoh latihan.

Contohnya seperti analisis bagaimana setiap pelajar, jenis keluarga mereka mempunyai, rasa mereka, keutamaan dan kebiasaan belajar, antara lain, supaya mereka kelihatan tenggelam di dalam kelas dan terlibat sepanjang kursus.

Faktor didactic

Kedua, metodologi yang dijalankan guru dalam bilik darjah memberi impak kepada motivasi pelajar. Cara di mana dia menyampaikan subjek dan membentangkan aktiviti kepada murid-muridnya adalah sangat penting, kerana mengikut ciri-ciri setiap individu, dia akan bertindak balas dalam satu cara atau yang lain.

Contohnya ialah guru menggunakan aktiviti yang membosankan untuk semua kelasnya, dalam hal ini pelajar mungkin kehilangan minat.

Faktor penyesuaian

Di samping itu, ketiga, fleksibiliti yang dilaksanakan berkaitan dengan sistem pendidikan juga perlu diambil kira. Guru mesti menghadiri kurikulum sebagai pelajar, kerana tugas mereka adalah untuk membuat penyesuaian yang sesuai supaya pelajar selesa dan mengekalkan motivasi dalam tugas mereka.

Akhir sekali, anda juga harus mengkaji situasi individu setiap pelajar dan titik permulaan kumpulan. Tugas guru bermula dengan bermula dari mana pelajar tahu. Nah, semuanya datang ke sambungan yang diungkapkan oleh kedua-dua pihak dan, tentu saja, motivasi yang diberikan.

Apakah peranan guru itu?

Memandangkan keadaan kelas pengajaran, guru dapat membangunkan dalam konteks latihan yang berbeza sebagai peranan yang dapat dimainkan. Semua peranan boleh digunakan bersama dan secara tidak jelas, bergantung kepada konteks di mana ia dibangunkan. Ada di antara mereka yang berikut:

Pembekal guru

Ia adalah yang memenuhi fungsi tradisional guru, mengajar seperti itu, sebagai pemancar maklumat. Ia didedikasikan untuk memindahkan kandungan secara lisan.

Guru model

Pelajar boleh mengambil guru mereka sebagai model dan, dengan itu, tindakan mereka membawa mereka untuk mengulanginya. Contohnya mungkin penggunaan bahasa dalam konteks pendidikan atau, walaupun, diskriminasi yang dibuat kepada mana-mana pelajar di dalam kelas, jika ini berlaku, seluruh pelajar dapat mengulangi tingkah laku.

Latihan tuan

Dalam kes ini, guru melakukan pengajaran "praktikal", di mana tugas-tugas itu diambil ke realiti di mana pelajar melihat kegunaannya.

Tutor itu

Untuk peranan ini, guru melakukan tindak lanjut semasa aktiviti, iaitu, melakukan penilaian berterusan. Ini adalah susulan yang serupa dengan jurulatih dengan tindak lanjut berterusan.

Penasihat

Peranan ini biasanya diberikan apabila pelajar itu bersifat autonomi. Ia adalah tindak lanjut di mana guru menjalankan peranan sebagai perunding, kerana pelajar melakukan kerjanya dan merujuk masalah dan pendahuluan, menerima maklumat dan semakan oleh guru.

Apakah kualiti yang ada seorang guru yang baik??

Apabila seseorang cuba memberi profil sesuatu, ia cenderung kepada umum dengan harapan bahawa semua orang akan bertindak balas terhadap "normal" itu. Walaupun benar bahawa, untuk mencari guru yang teladan, anda boleh mencari orang yang berbeza yang memenuhi kebanyakan jangkaan. Walau bagaimanapun, apakah ciri-ciri yang patut diberikan guru yang baik??

1- Menjadi komunikator yang baik

Mereka mesti menggunakan irama yang sesuai dalam komunikasi. Untuk melaksanakan wacana yang sesuai dari segi nada suara, irama dan kosa kata yang disesuaikan dengan orang awam, adalah beberapa faktor yang paling sesuai untuk diambil kira.

Contoh-contoh ini adalah kelas-kelas di mana pelajar mesti menjaga perhatian secara berterusan. Kemungkinan menggunakan komunikasi yang baik menggalakkan perhatian pelajar melalui beberapa rentetan suara dan naik turun.

2- Mengekalkan kawalan ke atas apa yang diberikan

Bahawa pelajar melihat bahawa guru tidak menguasai seratus peratus subjek yang dia ucapkan, menunjukkan bahawa pelajar memutuskan dan merasa tidak selamat sebelum situasi.

3- Menggalakkan kejayaan pelajar

Menunjukkan situasi kejayaan membuat pelajar memotivasi untuk terus maju. Contohnya adalah ketidakamanan yang disampaikan oleh beberapa pelajar berkenaan dengan subjek Pendidikan Jasmani. Jika mereka tidak mempunyai situasi kejayaan, mereka tidak mempercayainya, mereka tidak melihat evolusi dan oleh itu, mereka tidak menunjukkan minat.

- Memudahkan kemajuan pelajar

Semua orang perlu mempunyai pengalaman yang berjaya, kerana jika mereka tahu bahawa mereka akan gagal, mereka tentu tidak merenungkan kemungkinan berusaha.

5- Tahu bagaimana memihak sikap terhadap keupayaan

Kadang-kadang, penilaian dibuat berdasarkan kebolehan yang dimiliki pelajar, membuang usaha yang memberi pinjaman. Oleh itu, guru harus memprioritaskan usaha.

- Ganjaran panggilan

Pada masa ini, masyarakat ditenggelamkan dalam konteks krisis di mana pencarian untuk pekerjaan telah menjadi satu kelangsungan hidup dan oleh karenanya, akses kepada pendudukan badan guru adalah kurang motivasi oleh siapa yang menjalankannya.

- Jadilah bersahabat

Tugas guru adalah untuk terus berurusan dengan orang ramai, kerana hari ini bekerja dengan pelajar, sementara juga melibatkan keluarga anda. Oleh itu, kedekatan dan kehangatan manusia adalah, tanpa ragu, faktor yang berkaitan.

- Harus menjalankan kuasa

Ia adalah satu kewajipan untuk menjana keseimbangan tertentu antara keyakinan humanis, yang dinyatakan di atas, untuk menghapuskan kebimbangan dan jarak, tanpa melupakan bahawa guru adalah angka model dan oleh itu mesti menjalankan kuasa yang telah diberikan sebagai seorang guru.

9- Bersabar

Menghadiri kepelbagaian adalah kewajipan lain yang guru mempunyai dalam bilik darjah, kerana setiap pelajar adalah berbeza dan oleh karenanya, guru-guru mesti mengambil kira setiap pelajar secara individu kerana tidak seorang pun dari mereka belajar pada masa yang sama.

10 - Menunjukkan kerendahan hati

Sebagai pendidik, dia mesti menjadi contoh untuk mengikuti dan mewakili manusia sebagai salah, oleh itu, dia mesti mengenali kesilapannya sebagai manusia..

11 - Latihan sebagai pemancar yang baik

Tugas seorang guru mengajar dan alatnya adalah perkataan. Oleh itu, anda mesti menggunakan bahasa yang betul yang disesuaikan dengan pelajar anda supaya maklumat tersebut dapat mencapai semua orang di bawah keadaan yang sama.

12- Kekasih pendidikan berterusan

Seperti mana-mana profesion, kemajuan dunia dan guru juga mendapati dirinya dalam situasi di mana dia mesti menghadapi dan terus belajar.

Contoh ini adalah bahawa profil pelajar telah berubah, dan tiada keadaan berlaku di mana kanak-kanak mempunyai pusat permainan mereka di jalan-jalan dengan kawasan kejiranan mereka, teknologi baru adalah sebahagian daripada pendidikan masa dan, dengan itu, guru perlu meneruskan latihan untuk lebih dekat dengan pusat minat baru ini.

13- Kapasiti organisasi dan perancangan

Pada hari ke hari timbul beberapa situasi yang harus dihadapi oleh guru. Oleh itu, walaupun perancangan awal yang diminta, mereka mesti menganjurkan dan mengarahkan kerja mereka secara berterusan kerana ia adalah pelajar yang menetapkan garis panduan di mana latihan mereka berasaskan..

14- Bertanggungjawab

Pengajaran adalah salah satu pekerjaan yang paling penting, sejak pembentukan masyarakat baru bermula. Oleh itu, guru harus menjadi orang yang fokus dan bertanggungjawab atas kewajipan mereka, menghadiri para pelajar mereka dan menanggapi keperluan mereka.

15- Motivator

Motivasi adalah sumber utama yang mesti dimiliki guru, kerana ia menunjukkan hasil cemerlang pelajar apabila mereka termotivasi.

Oleh itu, guru perlu menumpukan kerja mereka untuk menyiasat apa motivasi pelajar mereka, untuk mencadangkan latihan di mana anda boleh meramalkan penilaian yang benar-benar positif.

Bibliografi

1. REINA FLORES, M.C. (2015). Sikap, kompetensi dan idea guru. Strategi Psychoeducational untuk Pengajaran Kebajikan. Universiti Seville.
2. REINA FLORES, M.C. (2015). Guru dan proses sosial-emosi. Strategi Psychoeducational untuk Pengajaran Kebajikan. Universiti Seville.
3. REINA FLORES, M.C. (2015). Strategi untuk menangani dan penyelesaian konflik. Strategi Psychoeducational untuk Pengajaran Kebajikan. Universiti Seville.
4. REINA FLORES, M.C. (2015). Strategi Psychoeducational untuk meningkatkan kualiti amalan pengajaran. Strategi Psychoeducational untuk Pengajaran Kebajikan. Universiti Seville.
5. REINA FLORES, M.C. (2015). Proses sosio-emosi. Strategi Psychoeducational untuk Pengajaran Kebajikan. Universiti Seville.