Fobia sekolah Gejala, Punca, Rawatan

The fobia sekolahatau didascaleinophobiaIa adalah ketakutan yang tidak rasional dan berterusan sekolah. Jenis gangguan ini sangat serupa dengan jenis kecemasan kanak-kanak yang lain, yang mungkin timbul daripada variasi lain seperti ketakutan anak untuk dipisahkan dari ibu bapa mereka.

Ketakutan ini terhadap semua sekolah mempunyai rawatan terapeutik dan penyebab dan diagnosisnya adalah agak mudah untuk mengesan dan menilai.

Sesungguhnya anda telah melihat banyak kanak-kanak yang menangis, menjerit, memegang ibu bapa mereka ketat, dan sebagainya pada permulaan kembalinya ke sekolah atau bahkan jika anda adalah ibu bapa anda akan berlalu kadang-kadang.

Pada dasarnya anda tidak perlu bimbang tentang jenis tingkah laku ini jika ia hanya berlaku beberapa kali, kerana ia biasanya normal pada hampir semua kanak-kanak. Walau bagaimanapun, masalah itu akan berlaku sebaik sahaja tingkah laku jenis ini berlaku dalam cara yang berulang dan berterusan dengan tahap kebimbangan yang ketara dan penderitaan emosi.

Seterusnya, saya akan menerangkan secara terperinci apa yang fobia ini terdiri daripada, gejala-gejala, faktor-faktor pencetus dan rawatan yang mungkin.

Ciri-ciri fobia sekolah

Istilah "fobia sekolah" digunakan buat kali pertama pada tahun 1941 untuk mengenal pasti semua anak yang tidak bersekolah kerana tahap kecemasan yang tinggi dan kesusahan emosi yang disebabkan oleh mereka. Seperti yang telah kita sebutkan, ia juga dikenali sebagai penolakan sekolah atau didascaleinophobia.

Hanya berfikir bahawa anda perlu pergi ke sekolah, menjadi sesuatu yang menakutkan bagi mereka yang menderita.  

Menurut American Academy of Child dan Psikiatri Remaja (AACAP), biasanya berlaku pada kanak-kanak prasekolah berumur 5-7 tahun yang biasanya mengalami kebimbangan pemisahan dalam kanak-kanak dan 11-14, disebabkan peralihan melibatkan bergerak dari sekolah rendah ke menengah.

Dalam peralihan ini, tahap kesukaran kerja sekolah semakin meningkat, sebagai tambahan kepada perubahan yang berkaitan dengan akil baligh dan remaja dan tentu saja, hormon-hormon ini yang penuh dengan mendidih.

Mungkin ungkapan ini yang ditulis oleh Hartwell-Walker dalam artikel dengan sempurna mewakili fobia pergi ke sekolah:

"Sekolah adalah tempat di mana mereka tidak boleh berjaya, di mana mereka berasa buruk tentang diri mereka sendiri, di mana mereka sentiasa hidup sehingga harapan orang dewasa. Hari demi hari, tahun demi tahun, mereka dilemparkan ke dalam keadaan yang paling mereka bimbang. Dan hari demi hari, tahun demi tahun, ketakutan diperkuat ".

Gejala fobia sekolah

Tanda yang paling jelas bahawa kita berurusan dengan kes fobia sekolah adalah keengganan untuk menghadiri sekolah. Tetapi tidak semua orang yang enggan pergi ke sekolah mengalami keadaan psikologi ini, kerana mereka juga harus mempunyai simptomologi tertentu.

Mengenai permulaan fobia, ini boleh:

• Secara beransur-ansur, dengan protes sedikit sengit tentang kehadiran sekolah yang berakhir pada akhirnya dalam jumlah negatif.
• Brusca, yang mungkin didahului dengan sakit, bercuti atau perubahan sekolah, yang mungkin agak tertekan.

Antara simptom yang paling menonjol yang kami ada:

-Yang dinaikkan tahap kebimbangan yang boleh membawa kepada krisis sebenar kesedihan pada prospek perlu pergi ke sekolah. Ia ditunjukkan sebagai pucat, menangis, aduan berkenaan tubuh badan, loya, muntah-muntah, cirit-birit, pening, berdebar-debar, mulut kering, berpeluh berlebihan atau serangan panik.

Ini biasanya agak menyakitkan untuk ibu bapa kerana mereka tidak dapat membantu anak-anak mereka untuk mengurangkan gejala-gejala ini.

-Sebaliknya, ia boleh berlaku gejala depresi, walaupun mereka kurang kerap, seperti: kesedihan, anhedonia, atau perasaan tidak selamat.

Gejala-gejala ini cenderung menjadi lebih sengit pada waktu pagi, beberapa jam sebelum perlu pergi ke sekolah.

-Gejala Flu: sebagai pendekatan masa sekolah, sesetengah kanak-kanak mengalami sakit kepala, sakit perut.

-Masalah tidur: Ramai kanak-kanak yang mengalami fobia sekolah, mengalami kesulitan tidur, walaupun mengalami mimpi buruk tentang pergi ke sekolah.

-Tingkah laku yang tidak sesuai: bagaimana mereka dapat menjadi tantrum yang biasa, merasa takut, atau secara harfiah berpegang pada tangan ibu / bapa mereka.

-Gejala kognitif: takut segala-galanya yang berkaitan dengan sekolah tanpa mengetahui dengan baik bagaimana untuk menentukan apa dan pemikiran tidak rasional tentang ketakutan mereka pergi ke sekolah.

Punca

Antara faktor yang dapat menyumbang kepada ketakutan ke sekolah adalah:

-Masalah keluarga: kematian seseorang yang tersayang, perceraian atau peristiwa tekanan lain seperti perubahan sekolah, boleh mencetuskan fobia sekolah.

-Masalah akademik: dalam prestasi yang kurang baik atau di mana jangkaan dan penilaian dianggap sangat tinggi, boleh menyebabkan penolakan sekolah.

-Masalah dengan pelajar lain: contohnya dibuli dan dihina oleh pelajar lain, boleh mengakibatkan ketidakmampuan umum untuk pergi ke sekolah. Kita perlu memastikan bahawa kanak-kanak itu tidak melalui keadaan membuli.

-Masalah dengan penampilan atau kecacatan fizikal.

Diagnosis keseimbangan

Terdapat dua entiti untuk dipertimbangkan:

• Ketidakhadiran sukarela, juga dikenali sebagai "membuat pengganggu": ia berbeza dari fobia sekolah kerana dalam hal ini kanak-kanak tidak memberikan tanda-tanda gejala kebimbangan dan ketidakselesaan secara klinikal. 

Kanak-kanak ini biasanya mempunyai sifat dan tingkah laku.

• Gangguan kecemasan lain: kadang-kadang ia boleh menjadi sukar untuk membuat diagnosis pembezaan, kerana kedua-dua gangguan kecemasan dan fobia sekolah boleh berlaku serentak.
  

Adalah penting untuk mempertimbangkan gangguan kecemasan pemisahan, kerana ia boleh dikelirukan dengan ketakutan untuk pergi ke sekolah. Dalam hal ini ketakutan juga akan menjadi idea mudah untuk memisahkan dari angka lampirannya. Malah, walaupun mereka berada di rumah, mereka tidak memisahkan dari angka itu.

Mengenai umur penampilan biasanya lebih rendah daripada fobia sekolah.

Akhirnya, ia juga perlu untuk mengesan jika terdapat apa-apa jenis gangguan pembelajaran yang serius atau kelewatan kognitif.

Rawatan

Nasihat kepada ibu bapa

Objektif pertama yang mesti dicapai adalah bahawa kanak-kanak itu kembali ke sekolah secepat mungkin, kerana hanya dengan cara ini, kedua-dua gejala kegelisahan dan kemurungan mungkin hilang..

Untuk ini, penting untuk menasihatkan ibu bapa secukupnya bagaimana melaksanakan keseluruhan proses. Adalah disyorkan bahawa kedua-dua ibu bapa mengiringi anak mereka ke sekolah, sehingga sedikit demi sedikit anak berhenti menolak untuk pergi.

Ia juga mudah untuk mengajar ibu bapa beberapa teknik pengubahsuaian tingkah laku untuk menjalankan di alam semulajadi mereka.

Kerjasama anak itu

Adalah penting bahawa kanak-kanak itu bersikap terbuka. Melalui sesi individu di mana dia dapat diberikan peluang untuk menjadi dia, dia mesti memutuskan bagaimana kembali ke sekolah dan mengembangkan kemampuannya untuk keberkesanan diri.

Teknik pengubahsuaian kelakuan

Antara teknik yang digunakan mempunyai pengalaman, pendedahan kepada rangsangan phobic, penyusunan semula kognitif pemikiran yang tidak rasional dan bencana, dengan menggunakan teknik penyelesaian masalah, Arahan diri dan autorefuerzo.

Terapi keluarga

Ia boleh digunakan untuk membantu perkara keluarga yang mungkin menjejaskan kanak-kanak.

Rawatan farmakologi

Apabila berurusan dengan fobia, penggunaan anxiolytics mungkin berguna, asalkan teknik sebelumnya tidak berkesan. Jika ia digunakan, ia sepatutnya untuk masa yang sesingkat mungkin, kerana ia akan digunakan untuk itu dan oleh itu, gejala-gejala akan diperkuat secara negatif.

Pada bulan Oktober 2003, Pentadbiran Makanan dan Dadah Amerika Syarikat, yang diterbitkan notis yang menunjukkan bahawa kanak-kanak yang menerima rawatan dengan perencat terpilih inhibitor serotonin reuptake (SSRIs) atau antidepresan mungkin mempunyai risiko yang tinggi untuk membunuh diri, maka mereka perlu menimbang baik sebelum menetapkan ubat-ubatan ini.

Ramalan

Bernstein melaporkan prognosis positif untuk kanak-kanak yang menerima rawatan, memetik kajian yang menunjukkan bahawa lebih daripada 8 daripada 10 kanak-kanak sebelum perasaan fobia ini berlaku di sekolah setahun selepas mereka menjalani terapi.

Terapi kognitif-perilaku seolah-olah menjadi punca menghasilkan keputusan yang berjaya ini.

Antara syarat-syarat asas yang boleh menjejaskan pemulihan daripada fobia sekolah adalah sindrom Tourette, ADHD, kemurungan, gangguan bipolar atau gangguan kebimbangan lain dan fobia.

Nasihat untuk ibu bapa

Akhirnya, berikut adalah beberapa petua tentang cara bertindak dalam kes fobia sekolah:

1- Ibu bapa perlu dinasihatkan oleh seorang profesional kesihatan mental.

2- Jauhkan anak-anak anda di sekolah, kerana kekurangannya akan menguatkan kelakuan kecemasan dan bukan mengelakkannya.

3- Bercakap dengan anak anda mengenai ketakutan dan ketakutan kerana ini akan membantu anda mengurangkannya.

4- Ia diperlukan oleh ibu bapa dan guru yang cukup kesabaran, toleransi dan pemahaman.

5- Kemajuan atau usaha kecil yang dibuat oleh anak untuk kembali ke sekolah harus diperkuat.

6 - Secara beransur-ansur mendedahkan anak anda ke sekolah, maka anda akan secara beransur-ansur sedar bahawa ketakutan yang tidak rasional anda akan pergi ke sekolah akan hilang.

7- Penekanan khusus terhadap aspek positif ke sekolah: bersambung dengan kawan, belajar perkara yang sangat menarik, bermain di rehat, dan sebagainya..

8- Mempunyai pertemuan dengan guru anda, untuk menjelaskan proses yang perlu diambil oleh anak anda.

9 - Memilih buku bantuan diri yang baik yang disarankan ahli terapi.

10 - Galakkan anak anda untuk melakukan hobi yang paling mereka sukai, untuk membantu dia mempercayai dia.

Jika anda mempunyai sebarang pertanyaan atau menyukai artikel itu, tinggalkan komen saya Terima kasih!

Rujukan

1. Akademi Kanak-kanak dan Psikiatri Remaja Amerika. 3615 Wisconsin Avenue, NW, Washington, DC 20016 3007. 
2. ?? Kearney CA, Albano AM. Profil fungsi tingkah laku penolakan sekolah. Aspek diagnostik. Behav Modif. 2004; 28 (1): 147-61.
3. .