Ciri-ciri diphthong homogen, contohnya



The diphthong homogen adalah yang dibentuk oleh kesatuan dua vokal tertutup (i, u). Secara umumnya, satu dihok ialah gabungan dua bunyi vokal dalam suku kata yang sama.

Ia boleh menjadi apa-apa kombinasi vokal (a, e, o) dengan huruf vokal (i, u) atau suara sahaja lemah, yang adalah kes diftong homogen.

Terdapat dua kemungkinan untuk kes terakhir ini: iu dan ui. Contoh-contoh diphthongs homogen boleh didapati dalam perkataan ciuayah, triunfo, buitre dan cuiDahi.

Pada tahap linguistik, masalah dengan jenis ini adalah untuk menentukan mana dari kedua-dua bunyi vokal adalah teras suku kata, dan yang merupakan semikonon atau separa vokal.

Pembezaan ini membolehkan untuk menetapkan jika diphthong naik atau turun. Apabila berurusan dengan diphthongs heterogen, kombinasi vokal tertutup ditambah vokal terbuka dianggap menaik.

Gabungan menurun ialah reverse: vokal terbuka ditambah vokal tertutup. Vokal terbuka sentiasa nukleus silabus.

Dengan cara ini, dalam kes terdahulu, vokal tertutup menjadi semivokal atau setengah koma. Yang terakhir ini tidak boleh membentuk nukleus suku kata kerana ia berlaku dengan beberapa halangan dalam saluran suara. Tetapi, apabila ia datang kepada sebuah diphthong homogen, sukar untuk menentukan yang mana dari dua huruf vokal adalah nukleus.

Indeks

  • 1 Ciri-ciri diphthong homogen
    • 1.1 Accentuation
    • 1.2 Perubahan geografi atau sosial
    • 1.3 Kumpulan ui
  • 2 Contoh
    • 2.1 Diphthong ui
    • 2.2 Diphthong iu
  • 3 Rujukan

Ciri-ciri diphthong homogen

Pengakuan

Diphthong homogen mengikuti peraturan aksentu yang ditetapkan. Dalam kes yang sesuai untuk meletakkan tilde, ia mesti masuk dalam vokal kedua. Jadi, ini berlaku dengan perkataan akut yang berakhir dengan vokal atau dalam konsonan n / s dan sel stem.

Antara kata-kata yang menggambarkan hal ini mereka adalah: Saya dipengaruhi (I dipengaruhi), saya termasuk (saya termasuk), menjaga diri (CUI-da-te), linguistik (lin-GUI-ti-ca), akuifer (a-Cui -fe-ro) dan membinanya (cons-truír-se-la).

Sebaliknya, dalam hal ui difth, ia tidak membawa tilde dalam hal yang melibatkan kata kerja yang berakhir di uir (termasuk, dibina).

Ini homogen diftong menyerlahkan ejaan cara sama ada dalam kes-kes di mana sebahagian daripada kata nama atau kata sifat dalam konsonan vokal serius n / s (sebagai contoh: percuma).

Perubahan geografi atau sosial

Pada beberapa ketika, diphthong homogen memberikan fungsinya sebagai limiter suku kata. Sebaliknya, hiatus terbentuk. Iaitu, dua vokal lemah dipisahkan menjadi dua suku kata. Perubahan fungsi ini boleh diberikan untuk alasan asal-usul geografi atau sosial penceramah.

Oleh itu, sebagai contoh, aliran kata di bawah syarat-syarat tertentu diucapkan untuk mengalir (sebagai diftong) atau mengalir (sebagai hiatus). Walau bagaimanapun, untuk tujuan penekanan grafik, kedua-dua kes dianggap sebagai diphthongs.

Kumpulan ui

Berkenaan dengan kumpulan (ui), Akademi Bahasa Sepanyol Diraja menganggap bahawa dalam semua kes - dan untuk tujuan penulisan - ia adalah homogen diphthong.

Walau bagaimanapun, ahli bahasa moden mengekalkan bahawa secara fonetik mereka adalah hiatus. Sebagai contoh mereka mengambil perkataan melarikan diri (pembebasan melarikan diri) yang diucapkan hu-i-do dan bukan hui-do.

Contohnya

Berikut adalah petikan dari teks sastera yang akan menjadi ilustrasi dihhhhhh homogen. Dalam semua serpihan ini gabungan ini telah diserlahkan dalam suku kata tunggal vokal tertutup.

Diphthong ui

Cinta, cinta, yang terluka,
cedera,
cinta huibuat.
Teruk,
mati cinta.
Beritahu semua orang bahawa ia telah
ruituan.
Teruk,
mati cinta.

(Federico García Lorca, Wounded of Love)

Cuítarikh, Claudia, ketika kau bersama aku,
kerana isyarat sedikit pun perkataan, mengeluh
daripada Claudia, yang termudauibuat,
mungkin suatu hari dia akan diperiksa oleh ulama,
dan tarian Claudia ini diingati selama berabad-abad.

(Ernesto Cardenal, Epigramas)

"Tita tahu bahawa dalam peraturan komunikasi rumah tidak dimasukkanuiDialog itu, tetapi sekalipun, untuk kali pertama dalam hidupnya, dia cuba memprotes perintah ibunya [...] Gertrudis membaca arahan kepada sarjan, denganuidez dan kuat. "(Laura Esquivel, Seperti air untuk coklat)

"Saya sangat menyesal, tetapi kami tidak dapat membantu; anda perlu berpuas hati dengan memberi nama bentuk maskulin anda dan bermain untuk kedua-saudara kita - katanya Beth mengusap kepala kasar diletakkan di atas lututnya, satu tangan yang sentuhan lembut gagal Destruisemua cuci piring dan semua kerja rumah. "(Louisa May Alcott, Little Women).

Diphthong iu

Laut cahaya oleh sfera sonante,
triuNfador malam, kereta emas
tombak matahari, dan tangisannya yang tangisan
Menghadapi dunia dan penderitaannya yang teruk.

(Rafael María Baralt, Al Sol)

Setiap ciuayah boleh jadi yang lain
apabila cinta transfigures dia
setiap ciuayah boleh menjadi begitu banyak
sebagai pencinta, mereka ...

(Mario Benedetti, setiap bandar boleh menjadi satu lagi)

"Saya masih belum berpaling dua puluh limaiutidak. "" [...] kerana telah diambil dengan mudah bahawa seorang anak laki-laki akan dilahirkan dan bahawa dia akan mewarisi ladang itu ketika ia mencapai usia yang sesuai, sehinggaiuda dan anak-anak perempuan akan diinsuranskan. "" Elizabeth, dengan triuKepuasan Nfal, dia memandang Darcy. "(Jane Auten, Pride and Prejudice)

"... Sekarang dia akan meracunnya di taman. Namanya adalah Gonzago. Kisah ini benar dan ditulis dalam gaya Itali yang indah. Tidak lama lagi anda akan melihat bagaimana pembunuh berjaya jatuh cinta denganiuda Gonzago. "" Kemudian kuat ciuTroy / seolah-olah dia telah menerima tamparan / kepala terbakar, tenggelam ke asasnya ... "(William Shakespeare, Hamlet)

"Padamkan buitre yang merosakkan kakiku. Saya telah merobek kasut dan stok saya sekarang dan saya sedang memukul kaki saya. Dia selalu mengambil peck, terbang di sekeliling gelisah dan kemudian meneruskan kerja. "(Franz Kafka, Vultures)

Rujukan

  1. Universiti Virginia. (2018, Mei 10). Fonetik Bahasa Sepanyol. Diambil dari virginia.edu
  2. Fernández López, J. (s / f). Fonetik bahasa Sepanyol. Vokal dan kumpulan mereka. Diambil dari hispanoteca.org
  3. Veciana, R. (2004). Aksara Sepanyol: manual baru dari peraturan aksen. Santander: Ed University of Cantabria.
  4. Brodsky, D. (2009). Perbendaharaan kata Sepanyol: Pendekatan Etimologi. Austin: Universiti Texas Press.
  5. Castillo, J. C. (2017). Rhyme apa yang memberitahu kita tentang status homogene diphthong dalam bahasa Sepanyol. Diambil dari scholarworks.uni.edu
  6. Macpherson, I. R. (1975). Fonologi Bahasa Sepanyol: Deskriptif dan Sejarah. Manchester: Manchester University Press.
  7. Hualde, J. I. (2013). Bunyi Bahasa Sepanyol: Edisi Bahasa Sepanyol. Cambridge: Cambridge University Press.
  8. Navarro Lacoba, R. (2014). Panduan definitif akal - Teori dan latihan diselesaikan. Edisi Kindle: Rocío Navarro Lacoba.