7 Mengajar Kecekapan dan Ciri-Ciri mereka



The kebolehan mengajar mereka adalah satu siri kemahiran, pengetahuan dan sikap yang guru perlu menguasai untuk dapat menjalankan tugas mereka dengan memuaskan. Guru-guru yang mempunyai mereka akan dapat menghadapi pelbagai situasi dan cabaran di dalam kelas.

Kecekapan mengajar adalah pada titik tengah antara teori dan amalan. Oleh itu, untuk memperolehnya, perlu mempunyai satu siri pengetahuan terdahulu yang diperolehi melalui kajian ini, serta dapat menerapkannya setiap hari sesuai dengan konteks kerja..

Kerana keadaan pendidikan sentiasa berubah, guru tidak dapat berpuas hati dengan menerapkan apa yang mereka pelajari semasa pendidikan universiti mereka. Sebaliknya, mereka perlu terus belajar, supaya mereka dapat memperoleh kemahiran baru tahun demi tahun.

Indeks

  • 1 Kecekapan pengajaran utama
    • 1.1 Menetapkan objektif dan reka bentuk situasi pembelajaran
    • 1.2 Merancang kemajuan apa yang telah dipelajari
    • 1.3 Menguasai subjek
    • 1.4 Sentiasa bertambah baik
    • 1.5 Mengurus kelas
    • 1.6 Beri contoh
    • 1.7 Menangani kepelbagaian
  • 2 Pertimbangan lain
  • 3 Rujukan

Kompetensi pengajaran utama

Pada masa lalu, guru tidak perlu terlalu risau tentang cara mereka mengajar pelajaran mereka. Oleh kerana pendidikan rasmi adalah satu-satunya cara untuk memperoleh pengetahuan, kebanyakan pelajar berpuas hati untuk menghadiri kelas.

Walau bagaimanapun, setakat ini keadaan telah berubah secara radikal. Pada masa ini sesiapa sahaja boleh mengakses sejumlah besar maklumat melalui Internet, jadi guru harus dapat menyumbang sesuatu yang lebih kepada penyebaran pengetahuan yang mudah.

Oleh itu, hari ini dianggap bahawa pengetahuan guru mestilah pelbagai disiplin, meliputi bidang yang berbeza seperti kerja berpasukan atau perhatian kepada kepelbagaian. Selanjutnya kita akan melihat yang mana adalah kompetensi pengajaran yang paling penting.

Mewujudkan objektif dan reka bentuk situasi pembelajaran

Tidak seperti di masa lalu, di mana pengetahuannya sukar dan kesukaran pembelajaran terletak pada mencarinya, hari ini kita mempunyai masalah yang bertentangan.

Oleh kerana lebihan maklumat yang ada, salah satu masalah utama pelajar adalah menentukan apa yang mereka perlukan untuk belajar.

Oleh itu, salah satu kemahiran utama yang mesti dikuasai oleh guru yang baik adalah untuk mewujudkan satu siri tujuan yang jelas yang akan menentukan jalan untuk pelajar mereka.

Pada masa yang sama, anda mesti bertindak sebagai pemudah cara supaya mereka berjaya melaksanakan tugas mereka sebagai pelatih.

Merancang kemajuan apa yang telah dipelajari

Sudah hampir berkaitan dengan persaingan sebelumnya adalah keperluan untuk membuat rancangan di mana pengetahuan diperoleh secara beransur-ansur.

Walaupun Kementerian Pendidikan menetapkan pengetahuan apa yang perlu, guru harus dapat menentukan kapan dan dalam perintah apa untuk bekerja setiap bahagian.

Dengan cara ini, pelajar akan memperoleh pengetahuan baru berdasarkan kemahiran mereka sebelum ini. Sekiranya dilakukan dengan betul, tahap cabaran akan sentiasa mencukupi untuk memastikan pelajar bermotivasi dan ingin belajar.

Menguasai subjek

Guru bukan sahaja perlu mengetahui subjek yang dia ajar, tetapi dia mesti menjadi ahli di dalamnya. Ini kerana, untuk mengajar topik tertentu, perlu mempunyai pengetahuan yang mendalam tentangnya.

Oleh itu, adalah dianjurkan bahawa guru hanya mengajar kelas tentang subjek yang mereka sukai dan dengan mana mereka mempunyai pengetahuan yang luas. Jika tidak, adalah tugas anda untuk mengejar dan belajar apa yang diperlukan untuk memberi kelas yang baik.

Tingkatkan secara berterusan

Oleh kerana pendidikan adalah proses asas dalam kehidupan orang ramai, guru harus berkomitmen untuk berusaha melakukan pekerjaan mereka dengan lebih baik setiap hari.

Tiada siapa yang dilahirkan yang sempurna, jadi sentiasa ada ruang untuk memperbaiki kemahiran yang sangat baik yang berasaskan.

Ini boleh melibatkan banyak aspek, seperti menghadiri kursus mengenai penerapan teknik baru di dalam bilik darjah, atau mengamalkan kemahiran komunikasi untuk dapat memahami dengan lebih berkesan dengan pelajar.

Menguruskan kelas

Salah satu cabaran terbesar yang dihadapi oleh guru adalah mengawal pelajar. Dalam kelas 20 atau 30 pelajar, masing-masing dengan keprihatinan, minat dan masalah peribadi mereka, sangat mudah bahawa keadaan tidak terkawal dan tidak mungkin untuk memberikan pengetahuan yang diprogram untuk hari ini.

Kerana ini, seorang guru yang baik harus dapat mengawal pelajar mereka dan menguruskan masalah yang mungkin berlaku di dalam kelas. Ini memerlukan kemahiran seperti kepercayaan, kepercayaan dan komunikasi yang berkesan.

Beri contoh

Kanak-kanak melakukan sebahagian besar pembelajaran mereka memodelkan keluarga dan guru mereka. Oleh itu, guru dalam konteks bilik darjah perlu sedar tentang apa kesan mereka dalam cara bertindak atas sebab pelajar mereka.

Sekiranya seorang guru menggunakan keganasan atau ancaman fizikal untuk mengawal pelajar, dia akan menetapkan contoh yang buruk tentang bagaimana menangani masalah.

Sebaliknya, jika anda merawat semua pelajar dengan penuh hormat tetapi tegas, anak-anak akan belajar banyak tentang cara yang betul untuk bersikap dalam keadaan yang sukar..

Menghadiri kepelbagaian

Setiap pelajar berbeza dari yang lain, dan oleh itu mempunyai keperluan khusus dan konkrit berbeza dari yang lain.

Guru, sejauh mungkin, perlu mengetahui bagaimana menangani perbezaan ini tanpa mengabaikan objektif pembelajaran biasa.

Ini boleh menjadi sangat rumit, dan memerlukan keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengetahui apa yang diperlukan untuk memberi perhatian pada setiap masa.

Pertimbangan lain

Senarai kompetensi pengajaran ini jauh daripada memasukkan semua kemahiran yang diperlukan untuk seseorang menjadi guru yang baik.

Walau bagaimanapun, hanya dengan memperoleh tujuh kecekapan ini, guru dapat mempertahankan diri sendiri secara berkesan di dalam kelas.

Aspek lain yang perlu diingat adalah bahawa tiada siapa yang dapat melakukan pekerjaan mereka dengan betul tanpa persatuan teori dan amalan yang baik.

Oleh itu, mengkaji apa kompetensi pengajaran asas adalah sama pentingnya dengan cuba mempraktikkannya setiap hari.

Rujukan

  1. "Apakah kompetensi pengajaran?" Dalam: Edu22. Diperoleh pada: 15 Mei 2018 dari Edu22: edu.siglo22.net.
  2. "10 pertandingan guru moden" dalam: GoConqr. Diambil: 15 Mei 2018 dari GoConqr: goconqr.com.
  3. "5 kemahiran yang harus ada setiap guru abad ke-21" di: Universia. Diperoleh pada: 15 Mei 2018 dari Universia: noticias.universia.net.co.
  4. "Kecekapan mengajar: cabaran pendidikan tinggi" dalam: Scielo. Diperoleh pada: 15 Mei 2018 dari Scielo: scielo.org.mx.
  5. "10 pertandingan guru baru" dalam: Slidehare. Diambil: 15 Mei 2018 dari Slideshare: www.slideshare.net.