10 Aktiviti untuk Kanak-kanak dengan Cerebral Palsy

Dalam artikel ini kami akan mengulas 10 aktiviti untuk kanak-kanak dengan cerebral palsy yang boleh berguna untuk meningkatkan kapasiti dan kualiti hidup.

Cerebral palsy adalah kumpulan gangguan perkembangan pergerakan dan postur yang menyebabkan keterbatasan aktiviti.

Penyakit ini berasal dari pencerobohan yang tidak progresif pada otak yang sedang berkembang, iaitu, disebabkan oleh beberapa kerosakan yang dihasilkan semasa tempoh janin atau tahun pertama kehidupan.

Etiologi cerebral palsy boleh dikaitkan dengan faktor yang berbeza. Secara umum, ini boleh dibahagikan kepada tiga kumpulan utama: faktor pranatal, faktor perinatal dan faktor postnatal.

Berkenaan dengan faktor prenatal termasuk gangguan pembekuan, penyakit autoimun atau jangkitan rahim ibu, tidak normal plasenta trombosis atau perubahan vaskular, dan faktor-faktor janin seperti Polihidramnios.

Faktor perinatal yang paling biasa adalah prematur, berat lahir rendah, demam ibu semasa buruh, hipoglisemia yang berterusan, dan pendarahan intrakranial..

Akhir sekali, cerebral palsy dibangunkan apabila kanak-kanak itu telah dilahirkan biasanya disebabkan oleh jangkitan, trauma kepala, status sawan, keracunan atau berhenti kardio-pernafasan.

Perlu diingat bahawa tidak semua lumpuh serebral adalah sama, kerana terdapat pelbagai jenis.

Jadi, kita boleh mencari tetraplegias (penglibatan anggota badan atas dan bawah), disparesias (penglibatan yang lebih besar daripada anggota badan atas), hemiparesis (penglibatan kedua-dua belah sebelah badan) dan monoparesis (penglibatan ahli single).

Walau bagaimanapun, tanpa mengira jenis cerebral palsy yang dialami dan faktor etiologi gangguan itu, tidak diragui bahawa penyakit ini menyebabkan kecacatan yang besar untuk kanak-kanak.

Atas sebab ini, kesedaran aktiviti dari peringkat awal kehidupan adalah penting untuk merangsang defisit kanak-kanak dan menggalakkan perkembangan fizikal dan mental.

Aktiviti untuk kanak-kanak dengan cerebral palsy

1- Belajar untuk mengawal kepala

Aktiviti pertama yang perlu dilakukan untuk merangsang perkembangan kanak-kanak dengan cerebral palsy terletak pada kawalan kepala.

Untuk kanak-kanak untuk bangun, bertukar, duduk, merangkak atau membuat apa-apa pergerakan, pertama-tama dia mesti mengembangkan kawalan ke atas kepalanya.

Tugas ini sukar bagi semua bayi yang baru lahir, kerana saiz dan berat kepala mereka, berbanding dengan seluruh tubuh dan kekuatannya, sangat tinggi.

Walau bagaimanapun, untuk kanak-kanak yang mengalami kelumpuhan aktiviti ini lebih kompleks, jadi ibu bapa harus bekerja dan melatih tindakan ini dengan bayi.

Oleh itu, sebelum mengajar kanak-kanak itu untuk bergerak, bertukar atau duduk, anda perlu menguatkan kawalan ke atas kepala anda.

Untuk melakukan ini, kanak-kanak harus digalakkan untuk menaikkan kepalanya ketika berbaring di perutnya. Tindakan ini boleh dilakukan dengan menarik perhatian kepada objek atau warna-warna terang.

Jika anda mendapati bahawa kanak-kanak itu mengalami masalah mengangkat kepalanya kerana kelemahan kawasan badannya, ia sering berguna untuk meletakkan selimut yang dilipat di bawah dadanya dan bahu.

Sekiranya kanak-kanak itu tidak dapat bangun, ambil dan pasangkannya di atas dada anda supaya ia dapat duduk. Dengan postur ini, lebih mudah untuk menaikkan kepala anda.

Sebaik sahaja di belakang anda, kanak-kanak itu harus disambar oleh bahu dan diangkat dengan perlahan sehingga kepala hang sedikit. Tindakan ini perlu dilakukan dengan berhati-hati dan harus dielakkan jika kepala hang banyak.

Akhirnya, satu lagi tindakan yang membolehkan pembangunan aktiviti ini adalah untuk meletakkan puting (atau botol) dengan bibir dan bukannya menyimpan ia di dalam mulut supaya kanak-kanak perlu pendekatan makanan sahaja.

2- Belajar untuk berbalik dan berbalik

Hanya apabila kanak-kanak sudah mempunyai kawalan yang baik pada kepalanya, bolehkah anda mula berlatih aktiviti berpaling dan beralih.

Untuk melaksanakan tindakan ini, kita dapat memulakannya seperti pada aktiviti sebelumnya, memanggil perhatian anak ketika berbaring.

Sebaik sahaja anda memanggil perhatian anda dengan mainan, anda perlu mengayunkannya ke tepi supaya anak itu bertukar kepalanya.

Jika selepas beberapa percubaan kanak-kanak tidak melakukan tindakan itu, dia boleh dibantu dengan mengangkat kaki.

Sebaik sahaja kanak-kanak menguasai pergerakan ini, dia boleh diajar untuk berpaling ke satu sisi sambil berbaring di belakangnya..

Dalam kes ini, anda perlu menampung kanak-kanak di belakangnya dan menawarkan kepadanya mainan di satu pihak, menggalakkannya untuk berpaling untuk mengambilnya.

3- Mengamalkan koordinasi antara mata dan tangan

Salah satu ciri-ciri kanak-kanak dengan cerebral palsy adalah bahawa, selalunya, mereka tidak mempunyai reel cengkaman semasa bulan pertama kehidupan.

Oleh itu, jika anda meletakkan jari anda dekat dengannya, dia mungkin tidak akan menguasainya dengan tangannya sehingga peringkat lebih lanjut.

Fakta ini boleh mengganggu perkembangan kanak-kanak, jadi penting untuk mengamalkan aktiviti ini.

Untuk berbuat demikian, pertama sekali kita harus memerhatikan jika bayi selalu menutup tangannya. Jika ya, ia perlahan-lahan digosok dengan tangan dari jari kecil ke pergelangan tangan.

Fakta ini akan membuat anda membuka tangan anda, dan kemungkinan besar saya akan merebut jari anda.

Sekiranya kanak-kanak itu tidak menutup tangannya, ia berguna untuk mengambil objek untuk meletakkannya di tangannya, menutupnya untuk memegangnya dan melepaskan tangannya sedikit demi sedikit untuk mengekalkan cengkaman.

- Merangsang kawalan badan

Apabila bayi mengawal kepala mereka, mereka mula duduk dan bergerak.

Walau bagaimanapun, untuk duduk dengan baik, kanak-kanak perlu mengawal tubuhnya, menggunakan tangannya dan bergoyang.

Kemunculan kemahiran ini sering ditangguhkan pada kanak-kanak dengan cerebral palsy, jadi mudah untuk mengamalkannya dan membantu mereka mengembangkannya.

Untuk melakukan ini, adalah berkesan untuk duduk kanak-kanak itu dan, apabila jatuh, mengajarnya untuk berhenti menyebarkan tangannya.

Aktiviti yang berguna untuk mengamalkan tindakan ini adalah meletakkan anaknya di atas batang, memegang pinggul dan mengelilinginya perlahan-lahan ke sisi.

Semasa berbuat demikian, anda harus menggalakkan kanak-kanak berhenti apabila ia seimbang dengan bantuan tangan. Tindakan yang sama ini juga boleh dilakukan dengan meletakkan anak pada perut anda.

Apabila kanak-kanak itu dapat menahan dirinya semasa berbaring, perkara yang sama dilakukan dengan duduk dan mengayunkannya ke sisi, dan naik dan belakang.

Sebaik sahaja anda mempunyai sedikit kawalan, anda boleh melakukan perkara yang sama dengan duduk di atas kakinya dan gerakkannya sedikit supaya kanak-kanak cuba mengatasi ketidakstabilan yang disebabkan oleh pergerakan.

5- Mula seret dan merangkak

Adalah penting untuk merangkak dan merangkak mula diamalkan apabila kanak-kanak mempunyai kawalan ke atas badan mereka.

Dengan cara ini, mudah untuk mengikuti susunan aktiviti yang telah kita bahas setakat ini.

Untuk berbuat demikian, ia berguna untuk bermula dengan berbaring di atas muka kanak-kanak di atas lantai dan mendapatkan perhatian mereka dengan objek yang boleh dicapai..

Jika apabila kanak-kanak cuba mendekati objek yang dia tidak dapat membengkokkan kaki, dia harus dibantu dengan mengangkat pinggul.

Sekiranya bayi mengalami masalah untuk merangkak di atas lantai, anda boleh mengamalkan tindakan yang sama pada kaki anda.

Oleh itu, duduk di atas lantai dan letakkan anak itu di atas kaki anda. Panggil perhatian anda dengan objek yang diletakkan di atas kaki anda supaya anak itu merangkak kepadanya.

Apabila kanak-kanak telah menguasai aktiviti ini, dorong dia untuk melakukannya sebanyak mungkin.

Memanjat gunung merangkak jerami adalah satu lagi aktiviti yang sangat bermanfaat memandangkan ia membenarkan pengukuhan kaki anak.

6- Belajar berjalan kaki

Untuk memulakan kanak-kanak semasa berarak, bayi mesti sebelum ini belajar merangkak dan mengawal tubuhnya.

Apabila kedua-dua tindakan ini dikuasai, kanak-kanak itu harus diambil di bawah ketiak, digalakkan untuk mengamalkan sikap lurus dan sedikit menyokong kakinya di atas tanah.

Tindakan ini akan membolehkan kanak-kanak menggunakan refleks koper dan menguatkan kaki mereka.

Apabila kanak-kanak memegang dirinya di atas tanah, berdiri di hadapannya, memegangnya dengan pinggul dan memisahkan kakinya supaya dia mempunyai banyak sokongan.

Selepas itu, anda perlu memiringkan anak dari sisi ke sisi dengan lembut sehingga dia belajar untuk memindahkan beratnya dari satu kaki ke yang lain.

Apabila kanak-kanak itu hampir boleh berjalan sendiri tetapi takut, ia berguna untuk mengikat kain di sekeliling dada.

Anda mesti berdiri di belakangnya memegang kain tanpa memaksa dan menonton kanak-kanak pada setiap masa sekiranya ia jatuh.

- Tingkatkan keseimbangan

Di samping itu, anda boleh mengamalkan pelbagai aktiviti yang membolehkan kanak-kanak memperbaiki keseimbangan mereka.

Keupayaan ini berguna untuk memperbaiki keupayaan anda untuk berjalan, dan untuk mengelakkan post berbahaya apabila anda duduk atau ketika anda berbaring.

Apabila kanak-kanak berbaring, anda harus menggalakkannya untuk menukar berat badannya dari satu lengan ke tangan yang lain.

Untuk melakukan ini, anda boleh menghubungi perhatian anda dengan objek dan mendapatkan anak itu untuk mengambilnya.

Apabila cuba menangkapnya, kanak-kanak itu akan mengayunkan beratnya ke arah lengan, jadi dia harus digalakkan untuk mengambilnya setiap kali dengan tangan yang berbeza.

Untuk meningkatkan keseimbangan duduk anda, berguna untuk meletakkan anak itu di meja goyang. Ketidakstabilan permukaan akan memaksa kanak-kanak untuk mengamalkan kemahiran keseimbangannya.

Apabila kanak-kanak merangkak, anda harus menggalakkannya untuk memindahkan berat badannya dari satu lengan ke yang lain dan dari satu kaki ke yang lain. Juga, dia boleh diajar untuk merangkak ke hadapan dan ke belakang.

Aktiviti-aktiviti ini akan membangunkan keseimbangan anda dan pada masa yang sama berfungsi untuk menguatkan otot anda.

Apabila berjalan, adalah berguna untuk meminta kanak-kanak itu berdiri dan mengayunkan lututnya (selagi dia tidak mempunyai spastik), dan belajar berdiri tegak, memegang beberapa objek.

8- Kawalan ketegangan otot

Kanak-kanak yang mengalami cerebral palsy lebih mudah terdedah kepada kontraksi, jadi mudah untuk melakukan aktiviti yang dapat mencegahnya.

Dalam kes ini, adalah penting bahawa apabila melakukan senaman tidak meningkatkan spastik, tetapi otot dapat berehat.

Untuk melegakan otot-otot spastik biasanya mudah untuk meletakkan kain panas pada otot-otot spastik kanak-kanak.

Selepas itu, kanak-kanak dapat membantu memutar-mutar dari sisi ke sisi, meregangkan otot-otot mereka dan mengurangkan spastik.

9- Pembuatan permainan

Cara terbaik untuk kanak-kanak belajar adalah dengan bermain, jadi penting untuk membentangkan sebarang aktiviti sebagai permainan.

Oleh itu, adalah mudah bahawa aktiviti-aktiviti tersebut dilakukan dalam masa yang tertentu (tidak terlalu lama) dan ini menggabungkan unsur baru dan menarik untuk kanak-kanak.

Adalah penting bahawa kanak-kanak belajar bermain dengan anak-anak lain dan bermain bersendirian, sehingga mereka harus diberikan kesempatan untuk melakukan kegiatan yang menyenangkan.

Sebaliknya, permainan adalah elemen yang sangat penting yang membolehkan anda bekerja dan mengembangkan kemahiran anda.

Menggabungkan mainan untuk menguatkan deria sentuhan anda, seperti tanah liat, tali, kendi, kelereng, pasir, dan mainan untuk meningkatkan deria visual anda seperti cermin, warna atau boneka, sangat berfaedah.

Begitu juga mainan untuk keseimbangan seperti buaian atau buaian buaian, dan mainan untuk telinga seperti bunyi gemerincing, flute atau drum, tidak hanya akan membolehkan kanak-kanak bersenang-senang, tetapi akan berfungsi untuk meningkatkan perkembangan mereka.

10 - Mulakan kemahiran untuk kehidupan seharian.

Akhirnya, kanak-kanak itu perlahan-lahan akan mengembangkan satu siri kemahiran asas.

Cerebral palsy menjadikan siri kemahiran ini lebih lama untuk muncul, jadi perkembangannya juga harus diamalkan.

Untuk membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran baru, pertama sekali anda perlu mematuhi segala yang anda boleh lakukan dan semua yang anda tidak boleh lakukan.

Lazimnya, kanak-kanak itu memerlukan banyak bantuan untuk bercakap dan berkomunikasi, jadi dia harus dibantu untuk berkomunikasi dalam apa jua cara yang dia boleh..

Juga, anda harus digalakkan untuk belajar makan, berpakaian, mandi dan melakukan keperluan harian anda sendiri.

Untuk mengamalkan jenis aktiviti ini, anda mesti mengambil kira kebolehan kanak-kanak dan menggalakkan mereka menggunakannya..

Rujukan

1. Tilton AH. Pendekatan pemulihan spastik dan gangguan neuromuskular pada kanak-kanak. Klinik Neurol. 2003; 21: 853-881.

2. Harum KH, Hoon AHJr, Casella JF.Factor V Leiden: faktor risiko untuk cerebral palsy. Dev Med Child Neurol 1999; 41: 781-5.

3. Delgado MR, Albright AL. Gangguan pergerakan pada kanak-kanak: definisi, klasifikasi, dan sistem penggredan. J Child Neurol. 2003; 18 (suppl 1): S1-S8.

4. David Werner Anak Kampung Orang Kurang Upaya Panduan untuk pekerja pemulihan pekerja kesihatan komuniti, dan keluarga. Edisi elektronik: Cap. 9 Cerebral palsy.

5. Varela X, Kleinsteuber K, Avaria M: A_: Cerebral Palsy In: David P., Förster J., Devilat M. Neurologi Pediatrik ... Editorial Mediterráneo 2012 Santiago-Chile.