10 Dinamik Integrasi Kumpulan untuk Kanak-kanak, Belia dan Dewasa



The dinamika penyepaduan kumpulan mereka adalah teknik yang boleh digunakan dengan kanak-kanak-dari prasekolah dan remaja di kolej dan institut, dan dengan orang muda dan orang dewasa dalam pasukan universiti dan syarikat.

Walaupun setiap aktiviti mempunyai objektif khusus, dinamika jenis ini dicirikan oleh yang berikut:

1-Setiap teknik integrasi mengandungi pelajaran yang boleh digunakan. Orang-orang yang mengambil bahagian dalam jenis dinamik dan bengkel ini akan mempelajari sesuatu yang baru sama ada dari diri mereka sendiri, rakan sekelas mereka atau pengetahuan teoritis.

2-Mempromosikan penciptaan persekitaran yang menyeronokkan dan menyenangkan, yang menggalakkan orang ramai untuk berpartisipasi, bersosial, selain mengambil peranan aktif semasa aktiviti tersebut. Sama ada kanak-kanak atau orang dewasa, mereka dapat melihatnya sebagai permainan yang mereka juga akan belajar.

3-Mereka adalah strategi yang membantu orang untuk mengetahui lebih lanjut tentang diri mereka sendiri, iaitu meningkatkan pengetahuan diri.

Adalah penting bahawa, apabila kita akan menggunakan aktiviti pengintegrasian kumpulan, kita menyesuaikannya dengan kumpulan yang akan kita bekerjasama dan kita mengambil kira jika objektif aktiviti itu sepadan dengan objektif yang dicadangkan oleh kumpulan..

Sudah tentu, mereka tidak akan menjadi objektif yang sama dengan kumpulan utama, dengan kumpulan sekolah tinggi atau dengan orang dewasa dalam persekitaran kerja.

Anda mungkin juga berminat dengan dinamika kerja berpasukan ini.

Dinamik dan teknik untuk mempromosikan integrasi kumpulan

1- Crown atas

  • Objektif:
  1. Menggalakkan integrasi kumpulan.
  2. Memperkukuhkan pengetahuan mengenai topik tertentu.
  • Masa diperlukan: sekitar 30 minit.
  • Saiz kumpulan: saiz kumpulan bersaiz sederhana. Antara 30 dan 40 orang.
  • Tempat: ruang yang mencukupi di mana para peserta boleh bekerja dengan subkelompok.
  • Bahan yang diperlukan: papan hitam dan kapur (atau penanda), mahkota, senarai soalan mengenai perkara yang anda ingin bekerjasama.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Fasilitator kumpulan membahagikan kumpulan besar menjadi 4 subkumpulan. Idealnya, ahli mesti diedarkan secara rawak.
  2. Mereka diberitahu bahawa mereka akan melakukan sesuatu yang dinamik (atau bertanding) di mana mereka akan memperkukuhkan kandungan teoretis sesuatu yang telah mereka pelajari. Sebagai contoh, subjek, jika kita berada dalam konteks sekolah.
  3. Setiap subkumpulan memilih warna (merah, biru, hijau dan kuning). Set tangga dilukis di papan (seberapa banyak yang anda suka, jika kita mahu permainan bertahan lebih lama, lebih banyak dan jika tidak, ia berkurangan) dan pada akhir ini, sidang kemuncak yang akan memenangi subkumpulan yang menang.
  4. Soalan ditanya bahawa kumpulan mesti menjawab, menghormati masa bercakap rakan sekelas. Setiap kali kumpulan mencecah tindak balas, ia akan meningkatkan satu langkah. Menangkan permainan kumpulan yang tiba sebelum bahagian atas.

2- Meneka watak itu

  • Objektif:
  1. Menggalakkan integrasi kumpulan melalui pertandingan kecil.
  2. Ketahui lebih lanjut mengenai aksara yang muncul.
  • Masa diperlukan: sekitar 20 minit.
  • Saiz kumpulan: kecil atau sederhana, antara 10 dan 20 orang.
  • Tempat: ruang yang luas di mana para peserta boleh duduk dalam bulatan.
  • Bahan yang diperlukan: senarai watak, mereka boleh menjadi terkenal atau, peserta yang sama aktiviti. Nama-nama akan ditulis setiap satu dalam kertas yang berbeza. Boleh disimpan dalam beg kecil atau karung.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Ahli-ahli kumpulan mengambil kerusi dalam bulatan dan orang yang memimpin dinamik menjelaskan bahawa mereka akan memainkan watak-watak tafsiran.
  2. Sukarelawan diminta. Fasilitator akan mendekati dia dengan beg yang mengandungi semua nama. Dia akan mengambil satu secara rawak (jika dia sendiri, dia akan mengembalikannya dan mengambil yang lain). Rakan sekelas anda akan bertanya soalan yang hanya boleh dijawab dengan YES atau NO.
  3. Apabila seseorang berfikir mereka pasti siapa mereka, mereka akan mengatakan apa yang mereka mahu selesaikan. Jika anda memukul, anda perlu memainkan watak baru dan jika tidak, teruskan sehingga seseorang menyelesaikannya.
  • Nota: sangat penting untuk menghormati masa bercakap rakan sekelas.

3- Kepercayaan dalam pasukan

  • Objektif:
  1. Menilai tahap kepercayaan di kalangan ahli kumpulan.
  2. Mengesan elemen yang mengganggu keyakinan kumpulan.
  • Masa diperlukan: sekitar 60 minit.
  • Tempat: ruang yang luas di mana para peserta boleh berada dalam lingkaran, ia dapat di luar.
  • Bahan yang diperlukan: Jika anda mahu, anda boleh menggunakan perban untuk menutup mata anda.  
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Orang diminta untuk berdiri, membentuk bulatan.
  2. Seseorang ditempatkan di pusat, dengan kaki mereka bersama-sama dan menutup mata mereka (pembalut boleh digunakan). Kemudian, anda diminta bersandar. Para sahabat mesti diletakkan untuk menahan dan tidak jatuh ke tanah.
  3. Apabila dia telah kehilangan keseimbangannya, dia berdiri. Jadi anda dapat melihat baki anda bergantung kepada kumpulan.
  4. Kesemua ahli kumpulan itu melalui aktiviti tersebut.
  5. Apabila mereka selesai, ada masa untuk refleksi di mana setiap orang dapat menyatakan bagaimana perasaan mereka sepanjang aktiviti dan menganalisis tahap kepercayaan di kalangan ahli kumpulan..
  • Nota: peranan fasilitator adalah sangat penting, kerana ia harus menganalisis jika ada masalah di dalam kelompok atau di salah satu anggota dan harus membahasnya dalam diskusi atau, secara individu setelah ini.

 4- Pengasingan dan integrasi

  • Objektif:
  1. Merasakan krisis yang dialami, dalam diri dan kumpulan, apabila ada keadaan pengasingan.
  2. Analisis apa perasaan apabila kita menghadapi situasi integrasi.
  3. Galakkan integrasi di kalangan ahli kumpulan.
  • Masa diperlukan: 40 minit, kira-kira.
  • Tempat: ruang yang luas di mana para peserta boleh diletakkan dalam lingkaran, boleh di luar.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Orang yang menyusun aktiviti itu, meminta para peserta untuk berdiri, membentuk bulatan. Mulailah bercakap dengan mereka tentang kepentingan kerja berpasukan dan mereka mesti bersatu padu untuk mencapai matlamat yang dicadangkan.
  2. Secara rawak, ambil seseorang dan bawa mereka ke pusat bulatan. Dia meminta dia supaya tidak memindahkan tubuhnya dan membiarkan dia meletakkan kedudukan yang mesti diadaptasi. Ia akan meletakkan anda, melihat dinding, dengan kaki separuh terbuka dan senjata melintasi.
  3. Dia bertanya kepadanya bagaimana perasaannya terhadap kumpulan itu. Seterusnya, tanya kumpulan bagaimana mereka melihat pasangan mereka.
  4. Orang itu melihat rakan sekelasnya dan soalannya diulang. Pertama kepadanya dan kemudian kepada sahabatnya. Selepas ini, orang itu kembali ke tempatnya dalam bulatan.
  5. Fasilitator meminta ahli-ahli kumpulan memegang tangan mereka dengan ketat dan menutup mata mereka. Anda boleh menceritakan kisah atau, mengimbas beberapa teknik relaksasi.
  6. Dengan cara yang rawak, fasilitator memilih tangan dua rakan sekerja yang memegang satu sama lain dan menekannya..
  7. Akhirnya, dia meminta mereka untuk bersandar.
  • Perbincangan: Pada akhir aktiviti, para peserta mengambil tempat duduk mereka dan meneruskan momen untuk refleksi yang dianjurkan mereka menganalisis unsur-unsur berikut:

- Seseorang yang bernilai tinggi yang terpencil, tidak sepenuhnya direalisasikan. Kumpulan ini menyumbang kepada keramahtamahan dan pertumbuhan peribadi boleh disebabkan oleh hubungan dengan orang lain.

- Menganalisis sama ada unsur atau krisis pengasingan.

-Menganalisis bagaimana kelemahan mempengaruhi satu kumpulan yang tidak kohesif.

-Menganalisis kepercayaan yang diberikan oleh kumpulan di peringkat individu.

5- Tekanan persekitaran

  • Objektif: menunjukkan bagaimana orang tidak peduli dengan situasi kritikan atau pujian. Juga, sebelum momen kejayaan dan kegagalan.
  • Masa diperlukan: sekitar 60 minit.
  • Tempat: ruang yang luas di mana para peserta boleh bekerja dalam dua kumpulan kecil.
  • Bahan yang diperlukan: dua set bahan yang boleh dibuat dengan pembinaannya.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Pertama, dua orang diminta meninggalkan bilik untuk menjelaskan aktiviti tersebut kepada rakan sekelas mereka.
  2. Dua kumpulan akan dibentuk, supaya orang yang berada di luar, masing-masing akan tergolong dalam kumpulan kecil. Adalah satu persoalan bahawa apabila mereka duduk dengan punggung mereka sendiri, mereka akan membina tokoh dengan kepingan dan bantuan sahabat mereka.
  3. Setiap pasukan akan menerima arahan. Dalam subkumpulan A yang akan membantu dan memotivasi pasangannya semasa pembinaan dan subkumpulan B yang akan bertindak dengan cara yang bertentangan, merosot, menunjukkan sikap acuh tak acuh dan juga, mengecilkan rakannya.
  4. Kedua-dua orang di luar diminta untuk masuk dan mereka diberitahu bahawa, oleh subkumpulan, mereka mesti membuat angka dan bahawa mereka mempunyai sokongan rakan sebaya mereka.
  • Refleksi: Apabila masa yang ditetapkan telah berlalu, perdebatan seluruh kumpulan dibentuk di mana setiap ahli menyatakan bagaimana mereka merasakan sepanjang aktiviti tersebut. Rakan-rakan yang telah diberikan kepada ahli-ahli subkumpulan akan diberitahu kepada rakan-rakan. Ia akan dianalisis bagaimana ia mempengaruhi, pada peringkat individu dan pada masa melaksanakan tugas, semangat yang ada di antara sahabat.

6- Orang istimewa

  • Objektif:
  1. Menggalakkan bahawa ahli-ahli kumpulan lebih mengenali antara satu sama lain.
  2. Temui orang baru.
  • Masa diperlukan: sekitar 30 minit.
  • Saiz kumpulan:
  • Tempat: ruang yang mencukupi di mana para peserta boleh bekerja dengan subkelompok.
  • Bahan yang diperlukan: tidak ada yang tertentu.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Orang yang mengamalkan aktiviti itu, meminta ahli-ahli untuk memikirkan seseorang yang mereka kagumi, ia boleh menjadi orang terkenal atau orang yang tidak dikenali dengan yang lain, seperti saudara atau kawan. Mereka bermotivasi untuk menjadi asal dan memikirkan seseorang rakan sekerja mereka mungkin tidak tahu.
  2. Mereka dibiarkan beberapa minit untuk berfikir tentang orang itu dan meletakkan idea mereka dengan teratur. Jika anda mahu, anda boleh mengambil kertas dan pen untuk membuat skim.
  3. Kemudian, dalam subkumpulan, satu demi satu akan membentangkan orang yang telah anda pilih. Rakan-rakan anda boleh bertanya kepada anda soalan untuk mengetahui lebih banyak maklumat.
  4. Setiap subkelompok memilih seseorang (atau dua) dan mereka keluar untuk mendedahkannya kepada semua sahabat.
  • Refleksi: Ia tidak penting untuk menjadi orang yang terkenal, mana-mana orang tanpa nama mungkin melakukan perkara yang luar biasa dan mungkin tidak diketahui oleh ramai orang.
  • Variasi: jika saiz kumpulan kecil, subkumpulan tidak terbentuk dan watak-watak dibentangkan kepada semua sahabat.

- 7- pusingan bergelora

  • Objektif:
  1. Buat masa yang santai dan menyeronokkan di kalangan peserta.
  2. Menggalakkan pengetahuan ahli kumpulan.
  • Masa diperlukan: kira-kira 15 minit.
  • Tempat: ruang yang cukup di mana para peserta merasa subkelompok.
  • Bahan yang diperlukan: tidak ada yang tertentu.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Dinamik ini boleh digunakan sebagai pemanasan untuk sesi kerja. Fasilitator meminta orang ramai untuk berdiri dalam kalangan, sama ada berdiri atau duduk.
  2. Jelaskan bahawa terdapat tiga pesanan: "Orange", "Pisang" dan "Lingkaran". Energizer diletakkan di pusat bulatan dan menunjuk kepada salah satu rakan kongsi yang mengatakan salah satu daripada tiga pesanan itu.
  3. Jika ia "Orange", orang itu harus mengatakan nama pasangannya bahawa dia telah duduk di sebelah kiri. Jika ia adalah "Pisang" pasangan anda di sebelah kanan. Akhirnya, jika ia "dilingkungi" semua ahli kumpulan mesti menukar tempat.
  4. Fasilitator mengawal masa aktiviti dan melibatkan semua ahli kumpulan dalam aktiviti tersebut.

- Seseorang seperti saya

  • Objektif:
  1. Galakkan integrasi ahli kumpulan.
  2. Menggalakkan persekitaran di mana orang dapat mengenali antara satu sama lain dengan lebih teliti.
  3. Bertemu rakan sekerja dengan rasa yang serupa dengan mereka sendiri.
  • Masa diperlukan: sekitar 30 minit.
  • Tempat: ruang yang luas di mana para peserta boleh bergerak dengan bebas.
  • Bahan yang diperlukan: Folios dan pen bagi setiap peserta.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Dinamik ini boleh digunakan pada momen pertama kumpulan, sehingga orang akan memiliki waktu untuk mengenal satu sama lain.
  2. Fasilitator meminta mereka untuk menulis satu siri data pada sekeping kertas. Seperti yang boleh, contohnya: Nama pertama nama keluarga, profesi, konsert terakhir yang anda pergi, jenama coklat kegemaran, dsb. Soalan-soalan ini disesuaikan mengikut umur dan kepentingan ahli-ahli kumpulan.
  1. Mereka dibiarkan beberapa minit untuk masing-masing menjawab secara individu.
  2. Seterusnya, mereka harus mencari rakan sekerja yang telah menjawab item yang sama atau serupa. Mereka tidak boleh mengulangi pasangan dalam item yang berbeza. Ini mengenai bercakap kepada lebih ramai orang, lebih baik.
  3. Selepas lulus masa yang ditetapkan, jawapan akan diperiksa. Sekiranya saiz kumpulan kecil, mereka akan melakukannya satu persatu dan jika tidak, pemandu aktiviti akan meminta mereka secara rawak.

9 - Tarian perdana

  • Objektif:
  1. Bertemu rakan sekerja dengan rasa yang serupa dengan mereka sendiri.
  2. Buat masa yang menyenangkan dan menyenangkan antara rakan sekerja.
  3. Kurangi rasa malu.
  • Masa diperlukan: sekitar 20 minit.
  • Tempat: ruang yang luas di mana para peserta boleh bergerak.
  • Bahan yang diperlukan: pin kertas, pen dan keselamatan. Juga, komputer untuk memainkan muzik (radio, komputer, mudah alih, ...).
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Pemudah cara bertanya. Sebagai contoh: Apa yang paling anda sukai tentang kerja anda? Tahap soalan mestilah selaras dengan umur ahli kumpulan dan konteks di mana aktiviti dijalankan.
  2. Setiap orang akan menjawab soalan itu dengan menulis jawapan mereka di atas kertas.
  3. Ia akan menggantung jawapan anda pada dada berkat pin keselamatan.
  4. Apabila semua orang telah menjawab, mereka akan berdiri dan orang yang mengarahkan aktiviti tersebut akan menjelaskan bahawa mereka akan mula bermain muzik dan mereka harus mencari rakan kongsi yang mana jawapannya adalah sama atau serupa dan mereka harus menari bersama.
  5. Semasa muzik sedang dimainkan, ada masa untuk pasangan atau kumpulan untuk dibentuk. Fasilitator akan mengawal masa memotong muzik dan akan ada perdebatan kecil di mana setiap orang menerangkan jawapannya dan bagaimana dia merasakan melakukan aktiviti.
  6. Jika anda mahu, anda boleh mengulanginya dengan soalan baru yang lain.

10 - Kami berjalan bersama

  • Objektif:
  1. Galakkan integrasi kumpulan.
  2. Kongsi perasaan dan pengalaman dengan rakan sekelas.
  • Masa diperlukan: sekitar 40 minit.
  • Saiz kumpulan: Paling banyak, kira-kira 15 orang.
  • Tempat: ruang besar, tanpa perabot di antara.
  • Bahan yang diperlukan: kertas berterusan, die dan penanda.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Sekeping kertas berterusan tersebar di atas lantai atau di atas meja besar. Ahli-ahli kumpulan mesti ditempatkan di sekitar tempat ini.
  2. Setiap orang akan mengambil objek yang berfungsi sebagai kad, untuk mengenal pasti dirinya dalam permainan. Semua kad diletakkan di atas kertas dan bulatan dilukis di sekelilingnya, sebagai kotak keluar.
  3. Seseorang, secara rawak atau dengan melukis banyak, gulung mati dan menarik sebilangan dataran sebagai nombor yang keluar pada mati. Letakkan fail anda di sana dan anda harus mencadangkan ujian kecil atau menyoal soalan yang harus disampaikan rakan sekelas yang lain. Di sebelah kotak, kata kunci ditulis yang mengingati kandungan soalan atau ujian.
  4. Selanjutnya, gulung rakan seterusnya dan ulangi operasi. Apabila permainan berlangsung, jika ahli kumpulan pergi melalui dataran sebelumnya, mereka mesti menjawab ujian terdahulu dan jika mereka dataran baru, pergi mencipta aktiviti baru.
  5. Permainan berakhir apabila tiada kertas berterusan atau, ahli sudah mahu bergerak ke aktiviti lain.