Gejala tekanan bayi, sebab dan pencegahan



The tekanan kanak-kanak Masih hari ini bidang pengajian dalam pembangunan yang memerlukan lebih banyak penyiasatan, jadi kami masih mencari lebih banyak pertanyaan daripada jawaban yang merujuk kepada fenomena ini. Walaupun kanak-kanak biasanya mempunyai faktor persekitaran yang kurang tertekan daripada orang dewasa, mereka juga mungkin mengalami tekanan dalam keadaan tertentu.

Tekanan boleh disebabkan kepada mana-mana rangsangan (sama ada atau tidak tertekan), pada masa apabila seseorang menganggap faktor alam sekitar seperti yang menyedihkan atau marah-marah, dan mempunyai masalah menyesuaikan diri dengan betul.

Pendek kata, tekanan timbul daripada interaksi antara rangsangan dan faktor persekitaran (yang mungkin lebih menyedihkan atau kurang) dan sambutan orang yang sebelum mereka, yang bertujuan untuk dimuatkan melalui sumber-sumber yang anda perlu.

Kami dengan mudah memahami bahawa seseorang yang bekerja 10 jam sehari, perlu menjaga anak-anak mereka, menjalankan kajian universiti mereka dan menjalankan semua tugas rumah, dengan mudah ditekankan.

Sebaliknya, adalah lebih sukar bagi kita untuk memahami bahawa kanak-kanak yang mempunyai sedikit aktiviti, sedikit tuntutan dan yang mempunyai banyak masa lapang untuk berehat, mengalami tekanan. Walau bagaimanapun, tekanan timbul daripada respons yang dibuat oleh seseorang tentang faktor persekitaran mereka, jadi ia bukanlah yang menentukan kehadiran atau ketiadaan mereka, melainkan penyesuaian mereka sendiri..

Dengan cara ini, seseorang yang mempunyai sedikit aktiviti, kewajipan dan tanggungjawab boleh menjadi lebih tertekan daripada seseorang yang mempunyai jadual yang tetap sibuk.

Indeks

  • 1 Gejala tekanan kanak-kanak
    • 1.1 Gejala tekanan pada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun
    • 1.2 Gejala tekanan pada kanak-kanak berumur lebih dari 5 tahun
  • 2 Sebab
    • 2.1 Faktor dalaman
    • 2.2 faktor luaran
  • 3 Bidang tekanan pada zaman kanak-kanak
    • 3.1 Sekolah
    • 3.2 Keluarga
    • 3.3 Kesihatan
  • 4 Bagaimana untuk mencegah tekanan pada zaman kanak-kanak?
  • 5 Rujukan

Gejala tekanan kanak-kanak

Perwujudan tekanan pada kanak-kanak berbeza dari gejala yang dialami oleh orang dewasa untuk masalah yang sama, akibat perbezaan kognitif, emosi dan perilaku antara orang dewasa dan kanak-kanak.

Begitu juga, tahap perkembangan adalah satu lagi faktor penting apabila dijelaskan, kerana manifestasi stres yang dibuat oleh seorang anak dari beberapa tahun hidup adalah berbeza daripada yang dibuat oleh anak yang lebih tua.

Dengan cara ini, gejala tekanan zaman kanak-kanak kini terbahagi kepada dua kumpulan yang berlainan mengikut usia kanak-kanak yang menderita..

Gejala tekanan pada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun

Kanak-kanak yang lebih muda boleh meluahkan perasaan tekanan mereka melalui keadaan kerengsaan yang kerap, kerap menangis dan keinginan untuk sentiasa berada di tangan ibu bapa mereka untuk cuba meredakan ketidakselesaan mereka.

Begitu juga, mereka mungkin mengalami mimpi buruk, ketakutan yang dibesar-besarkan, biasanya kepada kegelapan, kepada haiwan atau untuk berpisah daripada ibu bapa mereka, dan mengubahsuai selera mereka..

Akhirnya, tekanan kanak-kanak kanak-kanak zaman ini boleh menyebabkan masalah pertuturan dan mendorong perubahan arah tingkah laku, membuat tingkah laku yang lebih bayi daripada biasa untuk umur mereka sebagai kencing malam atau jari menghisap.

Kanak-kanak dari zaman ini tidak dapat mengenali perasaan mereka sebagai keadaan tekanan, sehingga mereka dapat menyatakan ketidaknyamanan mereka melalui cara-cara yang berbeza.

Gejala tekanan pada kanak-kanak berumur lebih dari 5 tahun

Kanak-kanak yang lebih tua juga boleh menunjukkan tekanan mereka melalui keadaan kerengsaan yang berterusan atau dengan meningkatkan episod mereka menangis yang tidak dinobatkan.

Juga, sebagai kanak-kanak yang mendapat lebih tua, adalah biasa untuk menunjukkan lebih agresif daripada biasa, melaksanakan tingkah laku untuk perhatian, memperoleh sikap negatif terhadap saudara-saudaranya dan mengadu sakit fizikal dan sakit.

Walaupun kanak-kanak lebih tua atau preteens mungkin mempunyai pemahaman yang lebih baik apa yang kebimbangan dan tekanan, sering tidak dapat mentafsir perasaan mereka seperti itu, dan ketidakselesaan boleh membawa kepada kecelaruan tingkah laku yang berbeza dan emosi.

Punca

Tekanan boleh disebabkan oleh kedua-dua faktor luaran dan faktor dalaman, dan di atas semua, dengan interaksi antara kedua-dua faktor.

Dengan cara ini, punca tekanan zaman kanak-kanak tidak jauh dari tekanan yang dialami oleh orang dewasa, kerana ia berasal melalui pelarasan psikologi dan peribadi terhadap keperluan atau kehendak alam sekitar..

Faktor dalaman

Apabila kita bercakap tentang faktor dalaman kita merujuk kepada ciri-ciri yang menjadi sebahagian daripada fungsi mental dan psikologi kanak-kanak yang mengalami tekanan.

Sebagai faktor dalaman yang mungkin terlibat dalam pembangunan keadaan tekanan kita mendapati keperibadian, fikiran dan sikap kanak-kanak.

Oleh itu, apabila kanak-kanak itu perlu menghadapi situasi yang sukar, kanak-kanak mungkin tidak mempunyai sumber yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan secukupnya dan memberi respons kepada mereka dengan perasaan tekanan.

Dengan cara ini, tekanan kanak-kanak boleh dijana oleh anak yang sama (seperti yang berlaku dengan orang dewasa), mengikut cara mereka melihat diri mereka dan dunia di sekeliling mereka..

Ciri-ciri dalaman tertentu yang boleh membuat kanak-kanak lebih mudah ditekan adalah tekanan, rasa malu, keinginan untuk menggembirakan orang lain, ketakutan kegagalan, ketakutan terhadap hukuman, kebimbangan tentang penampilan fizikal mereka, keraguan tentang keupayaan mereka antara prestasi, antara lain.

Faktor luaran

Seperti orang dewasa, tekanan pada kanak-kanak muncul apabila sumber peribadi mereka tidak mampu menyesuaikan dengan persekitaran yang secukupnya, iaitu, apabila faktor luaran melebihi kapasiti penyesuaian kanak-kanak..

Biasanya, tuntutan luaran yang mana kanak-kanak terdedah cenderung kurang "tertekan" daripada yang mungkin muncul dalam kehidupan orang dewasa, bagaimanapun, fakta ini tidak menjamin bahawa kanak-kanak itu tidak akan pernah mengalami tekanan.

Bergantung kepada faktor dalaman kanak-kanak, perubahan penting atau yang berkaitan dalam kehidupan seharian mereka mungkin mencetuskan sensasi dan keadaan tekanan.

Selain itu, semasa anda bertambah tua, mempunyai tanggungjawab melebihi keupayaan anda, krisis keluarga saksi, perceraian atau perpisahan dari ibu bapa mereka juga boleh menjadi faktor risiko untuk menanggung tekanan.

aspek-aspek lain seperti kematian atau penyakit penyakit yang serius dari saudara terdekat, kelahiran adik-beradik, tempoh rawatan di hospital, perubahan di sekolah-sekolah atau masalah dengan rakan-rakan boleh juga mendedahkan kanak-kanak itu mengalami tempoh tekanan.

Bidang tekanan pada zaman kanak-kanak

Apabila menangani tekanan kanak-kanak, selain mempertimbangkan jenis dan sifat tekanan, adalah penting untuk mengingati kandungan di mana peristiwa "tertekan" berlaku..

Apabila kanak-kanak lebih muda, tekanan lebih sering dikaitkan dengan konteks keluarga dan sekolah. Sebaliknya, semasa remaja dan pra-remaja terdapat kerentanan yang lebih besar untuk transformasi korporat, perubahan hubungan dengan ibu bapa dan rakan-rakan, dan permulaan hubungan sentimental.

Dalam pengertian ini, kami akan memberi komen mengenai tiga bidang utama tekanan yang dicadangkan oleh Maria Victoria Trianes pada tahun 2002.

Sekolah

Dalam kesusasteraan tekanan kanak-kanak, ia telah dikenalpasti di kalangan pelajar sekolah rendah, satu siri peristiwa yang berkaitan dengan persekitaran sekolah yang boleh bertindak sebagai penekan. Ini adalah:

  • Ditolak sama dengan sama.
  • Dihadapkan oleh kanak-kanak dan orang dewasa.
  • Jadilah yang terakhir untuk mencapai matlamat.
  • Dihadapkan di kelas.
  • Tukar sekolah.
  • Lebihan tuntutan sekolah.
  • Lakukan peperiksaan.
  • Ambil rumah buruk.
  • Mempunyai konflik dengan guru.
  • Mempunyai kebimbangan mengenai masa depan akademik.
  • Tetapkan matlamat kejayaan dan tuntutan sukan.

Keluarga

Faktor keluarga yang paling tertekan yang telah dikesan dalam populasi kanak-kanak adalah pada asasnya:

  • Kelahiran saudara lelaki.
  • Konflik dalam hubungan dengan ibu bapa.
  • Kematian datuk nenek atau kawan rapat.
  • penyakit serius ahli keluarga.
  • Tukar alamat.
  • Ketegangan dan kesulitan yang mempengaruhi ibu bapa di tempat kerja, ekonomi atau perkahwinan.

Kesihatan

Akhir sekali, siasatan yang dijalankan oleh McPherson pada tahun 2004, menegaskan bahawa sakit dan penyakit boleh menjadi salah satu sumber utama tekanan untuk kanak-kanak.

Begitu juga, Jewett dan Petterson menonjolkan kemasukan ke hospital sebagai tekanan yang paling sesuai untuk kanak-kanak, dan penyakit kronik sebagai tekanan yang boleh menjejaskan kedua-dua anak dan keluarganya.

Bagaimana untuk mencegah tekanan pada zaman kanak-kanak?

Pencegahan stres zaman kanak-kanak memerlukan mengawal pelbagai aspek yang membentuk kehidupan kanak-kanak, dan terutama sekali mereka yang berkaitan dengan tiga bidang yang kita baru berkomentar.

Di tempat pertama, ibu bapa perlu menunjukkan diri mereka sebagai contoh kepada anak-anak mereka, supaya mereka dapat mengurus keadaan kecemasan mereka dan tempoh tekanan mereka di hadapan kanak-kanak..

Jika keperluan pertama ini tidak dipenuhi, kanak-kanak boleh belajar untuk bertindak balas terhadap faktor luaran dengan cara yang sama seperti ibu bapa mereka, sehingga mereka akan menjadi lebih rentan terhadap stres..

Begitu juga, sikap positif seperti kesabaran, kegembiraan, ketenteraman, keupayaan menenangkan dan reflektif ibu bapa terhadap anak mereka, membantu kanak-kanak untuk mengembangkan sikap yang sama terhadap faktor luaran mereka dan membolehkan lebih banyak sumber untuk mengelakkan keadaan tekanan.

Satu lagi aspek penting untuk mencegah stres zaman kanak-kanak adalah untuk menjadikan mereka berpartisipasi dalam penyelesaian masalah harian dan keluarga, mempromosikan cara yang mudah, realistik dan optimis untuk menghadapi cabaran jenis ini. Dengan cara ini, kanak-kanak akan membangunkan corak tingkah laku yang ditadbir oleh penerimaan dan konsistensi mengenai masalah.

Apabila kanak-kanak mula mengalami tekanan atau berada dalam keadaan yang boleh memulakan keadaan mereka, penting untuk mendengar mereka dan menghargai pendapat mereka.

Walaupun kanak-kanak kecil tidak boleh memutuskan apa aktiviti yang mereka lakukan dan apa yang mereka tidak lakukan sepenuhnya, mengetahui pendapat mereka boleh menjadi sangat bermanfaat untuk mengesan kemungkinan kawasan dan peristiwa yang dapat menekan mereka.

Sebaliknya, adalah penting untuk menghormati "rentak kanak-kanak", elakkan daripada membuat perbandingan dengan saudara-saudaranya atau rakan-rakannya, meremehkan sifat-sifatnya atau mendakwa kebolehan dan kemahirannya.

Akhirnya, dalam barisan ini, ibu bapa harus mengelakkan anaknya percaya bahawa dia dihargai, dihormati dan dicintai kerana mempunyai prestasi sempurna dalam apa yang dia lakukan.

Faktor ini boleh menyebabkan banyak tekanan dalam kanak-kanak itu supaya ia harus termotivasi untuk berusaha dan menuntut prestasi yang dapat dicapai, tetapi tidak pernah menjejaskan atau mendasarkan hubungan antara bapa dan anak-anak dalam istilah ini.

Rujukan

  1. Achenbach, T. M., McConaughy, S. M. dan Howell, C. T. (1987). Tingkah laku kanak-kanak / remaja dan masalah emosi: Implikasi hubungan korinformasi untuk kekhususan keadaan. Buletin Psikologi, 101, 213-232.
  2. Adam, E. K., Klimes-Dougan, B. dan Gunnar, M. (2006). Peraturan sosial tekanan fisiologi pada masa kanak-kanak, zaman kanak-kanak dan dewasa: Implikasi untuk kesihatan mental dan pendidikan. Di D. Coch, G. Dawson dan K. Fischer, Perilaku Manusia dan Otak Membangun: Pembangunan Atipikal. New York: Guilford Press.
  3. Barrett, S. dan Heubeck, B. G. (2000). Hubungan antara gangguan sekolah dan peningkatan dan kebimbangan dan masalah dalam gred 3 dan 4. Journal of Applied. Psikologi Pembangunan, 21, 537-554.
  4. Cohen, L. H. dan Park, C. (1992). Tekanan hidup pada kanak-kanak dan remaja: Gambaran keseluruhan mengenai isu-isu konseptual dan metodologi. Dalam A. M. La Greca, L. J. Siegel, J. L. Wallander dan C. E. Walker (Eds.), Stres dan mengatasi kesihatan kanak-kanak (hlm. 25-43). New York: Guilford.
  5. del Barrio, M. V. (1997). Penekanan dan penangguhan bayi. Di M. I. Hombrados (Coord.), Stres dan Kesihatan (ms 351-378). Valencia: Promolibro.
  6. Martínez, A. M. (2005). Kesihatan fizikal Dalam L. Ezpeleta (Ed.), Faktor risiko dalam psikopatologi pembangunan (ms 177-202). Barcelona: Masson.