Ciri-ciri gangguan penyebab kanak-kanak, sebab, akibat, rawatan

The Gangguan disintegratif kanak-kanak Ia adalah sindrom sangat jarang yang memberi kesan kepada beberapa kanak-kanak kecil. Ia dicirikan oleh kelewatan penampilan dalam pembangunan linguistik, sosial dan motor; dalam sesetengah kes, walaupun pembalikan mungkin berlaku di kawasan ini selepas tempoh masa perkembangan normal.

Gangguan disintegratif kanak-kanak pertama kali dijelaskan oleh pendidik Theodor Heller pada tahun 1908. Pada mulanya masalah ini dikenali sebagai "demensia kanak-kanak", tetapi kemudian namanya berubah. Walaupun mengetahui satu sama lain selama lebih dari satu abad, punca masalah yang teruk ini masih belum diketahui hari ini..

Gangguan ini mempunyai beberapa persamaan dengan autisme, dengan perbezaan bahawa kesukaran linguistik, sosial dan motor tidak muncul pada awal kehidupan kanak-kanak; sebaliknya, mereka timbul selepas tempoh pembangunan normal yang boleh bertahan hingga 3 tahun. Atas sebab ini, sindrom ini juga dikenali hari ini sebagai "autisme regresif".

Kadang-kadang, kehilangan keterampilan yang telah diperoleh sudah sangat parah sehingga anak itu sendiri menyadari sesuatu terjadi kepadanya. Kesan gangguan ini dalam kehidupan individu dan sanak saudara mereka biasanya sangat serius. Dalam artikel ini kami akan memberitahu anda semua maklumat yang ada mengenai subjek ini.

Indeks

• 1 Ciri-ciri
• 2 Gejala
  • 2.1 Kesukaran dalam bahasa
  • 2.2 Kemahiran sosial
  • 2.3 kawalan Sphincter
  • 2.4 Kemahiran motor
  • 2.5 Permainan
• 3 Sebab
• 4 Akibat
  • 4.1 Pemulihan
• 5 Rawatan
  • 5.1 Perlakuan tingkah laku
  • 5.2 Rawatan farmakologi
• 6 Aktiviti untuk kanak-kanak dengan gangguan disintegratif
  • 6.1 Ruang selamat di rumah
  • 6.2 Aktiviti sensori
  • 6.3 Permainan luar
• 7 Rujukan

Ciri-ciri

Gangguan disintegrasi kanak-kanak sangat jarang berlaku, menjejaskan kira-kira 2 daripada setiap 100,000 kanak-kanak. Ini menjadikannya lebih kerap berbanding dengan autisme, yang mana ia mempunyai hubungan tertentu.

Walau bagaimanapun, kanak-kanak yang terjejas oleh gangguan ini mengalami satu siri gejala yang menjadikan kehidupan mereka sangat rumit. Menurut DSM - IV, manual diagnostik yang digunakan oleh ahli psikologi dan pakar psikiatri, sindrom hanya mula muncul selepas 2 atau 3 tahun pembangunan yang mencukupi oleh individu.

Ini bermakna, atas sebab-sebab yang masih belum diketahui, kanak-kanak yang kelihatan sihat mula kehilangan beberapa kemahiran yang telah diperolehnya.

Sindrom ini boleh menjejaskan semua bidang pembangunan atau hanya beberapa. Pada usia sepuluh tahun, mereka yang terkena cenderung menunjukkan tingkah laku yang serupa dengan seseorang yang mempunyai autisme yang teruk.

Gejala

Di bawah ini kita akan melihat apa yang paling biasa gejala.

Kesukaran dalam bahasa

Ucapan adalah salah satu kemahiran yang paling banyak dipengaruhi oleh gangguan disintegratif zaman kanak-kanak. Kanak-kanak yang sebelum ini mula berkomunikasi secara lisan dan memahami apa yang dikatakan kepada mereka, tiba-tiba mula kehilangan keupayaan ini dan biasanya kehilangan semua kemampuan dalam pengertian ini.

Sebagai contoh, seorang kanak-kanak mungkin dapat membentuk ayat-ayat pendek tiga atau empat perkataan sebelum permulaan penyakit; tetapi apabila ini timbul, secara beransur-ansur mula kehilangan keupayaan ini. Pada mulanya saya hanya boleh menggunakan kata-kata tunggal, dan kemudian saya tidak dapat menghasilkan bahasa sekali pun.

Begitu juga dengan keupayaannya untuk memahami apa kata orang lain. Dalam kebanyakan kes, apabila penyakit ini sudah maju kanak-kanak tidak dapat memahami bahasa yang dituturkan.

Kemahiran sosial

Satu lagi kawasan yang paling banyak dipengaruhi oleh gangguan disintegratif zaman kanak-kanak ialah tingkah laku sosial. Kanak-kanak yang menderita daripada itu mula bertindak dengan cara yang tidak disesuaikan dengan mereka di sekeliling mereka; mereka tidak memahami norma-norma persekitaran mereka, dan tidak dapat menjalin hubungan biasa dengan orang lain.

Oleh itu, sebagai contoh, kanak-kanak ini tiba-tiba berhenti bertindak balas terhadap hubungan fizikal atau memberi perhatian kepada rakan sebaya, ahli keluarga atau guru mereka walaupun mereka melakukannya sebelum ini. Mereka juga sering mengamuk, dan tidak dapat mengembangkan empati kepada orang lain.

Kawalan Sphincter

Kehilangan keupayaan untuk mengawal penyangkut diri mereka sendiri adalah satu lagi simptom yang paling biasa dalam gangguan ini. Kanak-kanak yang sudah maju keupayaan ini mula kehilangan sedikit demi sedikit; dan mereka yang tidak berjaya melakukannya tetap tidak berubah dan tidak menunjukkan peningkatan dalam hal ini.

Kemahiran motor

Keupayaan pergerakan dan kawalan tubuh juga dipengaruhi oleh gangguan disintegratif zaman kanak-kanak. Bergantung pada keparahan penyakit, sejumlah besar kemahiran boleh hilang dalam bidang ini: dari berlari dan mengekalkan keseimbangan untuk hanya berjalan atau berdiri untuk waktu yang lama.

Sebaliknya, seperti gangguan lain dari spektrum autistik, tingkah laku stereotaip dan berulang juga sering muncul. Sebagai contoh, kanak-kanak mungkin mula berayun dengan berirama.

Permainan

Bermain adalah salah satu tingkah laku yang paling diamalkan oleh kanak-kanak, dan juga salah satu yang paling penting dalam pembangunan kognitif, emosi dan motor mereka. Terima kasih kepada permainan, anak-anak kecil meneroka dunia di sekeliling mereka dan mula menginternalisasikan norma-norma masyarakat di mana mereka hidup..

Kanak-kanak yang mengalami gangguan disintegratif, sebaliknya, tidak dapat menggunakan aktiviti ini sebagai cara pembelajaran. Sebagai contoh, mereka tidak akan memahami permainan simbolik, dan tidak akan dapat berinteraksi dengan rakan sebaya mereka dengan cara biasa walaupun mereka boleh sebelum ini.

Punca

Malangnya, punca gangguan disintegratif kanak-kanak masih belum diketahui hari ini. Penyelidikan mencadangkan bahawa ia mungkin muncul kerana gabungan kerentanan genetik (seperti sistem autoimun yang kurang) dan tekanan tertentu terhadap alam sekitar atau pranatal.

Dulu ia dipercayai bahawa semua bentuk autisme disebabkan oleh interaksi ibu bapa yang tidak betul dengan anak semasa perkembangannya.

Idea ini menyebabkan banyak penderitaan yang tidak perlu kepada keluarga dengan ahli yang mempunyai gangguan jenis ini. Walau bagaimanapun, pada masa kini kita tahu bahawa ini bukan faktor penting.

Sebaliknya, sebilangan besar faktor risiko telah dikesan yang boleh membawa kepada perkembangan gangguan disintegratif kanak-kanak, dengan syarat terdapat kecenderungan genetik asas. Sebagai contoh, penyakit virus tertentu seperti toxoplasmosis atau rubella boleh memainkan peranan penting dalam hal ini.

Ia juga telah mendapati bahawa, seperti dalam jenis autisme yang lain, kanak-kanak dengan gangguan ini sering menghadapi masalah dalam pembentukan lapisan myelin yang menyusun neuron otak. Ini mungkin penyebab perpecahan masalah putih otak, yang seterusnya akan menyebabkan kebanyakan gejala.

Sebaliknya, sesetengah alahan, kekurangan vitamin seperti D atau B12, dan komplikasi tertentu pada masa penghantaran juga boleh menyumbang kepada kanak-kanak yang akhirnya mengalami gangguan ini. Walau bagaimanapun, masih perlu untuk menjalankan penyelidikan untuk memahami sepenuhnya masalah tersebut.

Akibatnya

Kehidupan kanak-kanak dengan gangguan disintegratif kanak-kanak dan saudara mara mereka sering sangat rumit. Malangnya, walaupun menggunakan semua teknik dan prosedur yang tersedia untuk mengurangkan akibat masalah, kurang daripada 20% daripada mereka yang terkena menguruskan untuk menjalani kehidupan yang agak normal.

Sebaliknya, majoriti kanak-kanak dengan gangguan disintegratif tidak pernah pulih kemahiran sosial, kognitif dan motor yang hilang; dan juga, mereka tidak membangunkan yang baru.

Biasanya, mereka tidak dapat bercakap dengan ayat-ayat rumit (atau bahkan untuk mengeluarkan apa-apa jenis bahasa). Mereka juga tidak boleh membentuk hubungan sosial yang sesuai dengan orang lain, dan juga tidak dapat menahan diri mereka sendiri: hampir semua orang yang terkena sindrom ini memerlukan perhatian yang berterusan dari orang lain..

Kesukaran ini terus menerus ke dalam kehidupan dewasa individu. Kebanyakan mereka tinggal bersama saudara-mara mereka atau, jika mereka tidak dapat menjaga mereka, mereka berada di pusat-pusat khusus di mana terdapat profesional yang bersedia menjaga mereka..

Pemulihan

Walau bagaimanapun, peratusan kecil kanak-kanak yang terjejas oleh gangguan disintegratif zaman kanak-kanak berjaya mengembalikan sebahagian daripada kebolehan mereka yang hilang dan mencapai kemajuan dalam pembangunan kognitif, motor dan sosial mereka..

Salah satu faktor yang paling penting dalam pengertian ini seolah-olah menjadi pengesanan awal sindrom dan aplikasi rawatan segera.

Keluarga adalah yang utama yang terlibat dalam membantu kanak-kanak dengan gangguan ini. Kerana mereka memerlukan perhatian yang berterusan, ibu bapa, adik-beradik dan orang lain yang dekat dengan mereka biasanya tertakluk kepada banyak tekanan, selain merasa disalahpahami dan keletihan oleh proses.

Disebabkan ini, di kebanyakan bandar besar ada kumpulan sokongan khusus untuk ibu bapa kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme, di antaranya adalah degeneratif anak. Kumpulan-kumpulan ini boleh membantu dalam memperbaiki anak dan mengekalkan kesejahteraan saudara-mara mereka.

Rawatan

Tiada rawatan yang berkesan dalam semua kes di mana gangguan disintegratif kanak-kanak berlaku. Walau bagaimanapun, terdapat kaedah dan teknik tertentu yang dapat membantu kanak-kanak memulihkan kemahiran mereka yang hilang dan mengembangkan kemerdekaan.

Rawatan kelakuan

Seperti dalam kes autisme yang lebih konvensional, pendekatan utama untuk merawat mereka yang terjejas oleh gangguan ini adalah tingkah laku. Objektifnya adalah untuk mengajar kanak-kanak kembali kemahiran yang mereka telah hilang dan membantu mereka menghasilkan yang baru, berdasarkan behaviorisme..

Oleh itu, melalui bala bantuan dan hukuman, tingkah laku yang ingin dicapai oleh anak dan memberi ganjaran kepada masalah itu dihargai. Walau bagaimanapun, proses ini panjang dan kompleks; dan saudara-mara mesti mengekalkan rawatan sepanjang waktu, walaupun di rumah mereka.

Oleh itu, sebahagian daripada terapi tingkah laku adalah untuk mendidik ibu bapa dan orang lain dekat dengan prosedur yang perlu diikuti supaya anak mempunyai peluang terbaik untuk pemulihan.

Rawatan farmakologi

Hari ini, masih tiada ubat yang diketahui yang mampu mengurangkan atau menghapuskan semua gejala gangguan disintegratif kanak-kanak.

Walau bagaimanapun, rawatan farmakologi tertentu seolah-olah berguna untuk mengelakkan sedikit pun perkembangan penyakit ini atau untuk menamatkan beberapa masalah yang paling serius.

Baru-baru ini, mereka telah mula menggunakan rawatan steroid untuk mengurangkan kelajuan dengan gejala gangguan ini muncul, serta cuba mengurangkan keparahannya. Walau bagaimanapun, lebih banyak kajian masih diperlukan untuk dapat mengatakan jika ia adalah kaedah yang sangat berkesan.

Dalam beberapa kes, ia juga mungkin menggunakan antipsikotik untuk mengurangkan beberapa tingkah laku bermasalah, seperti tingkah laku berulang atau serangan terhadap orang lain.

Aktiviti untuk kanak-kanak dengan gangguan disintegratif

Dalam kebanyakan kes, kanak-kanak yang mengalami masalah ini dan keluarga mereka perlu belajar untuk hidup dengan gejala untuk masa yang lama. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna tiada apa yang dapat dilakukan untuk membantu mereka yang terjejas untuk menjalani kehidupan yang lebih baik.

Lagipun, orang yang mengalami gangguan spektrum autisme tetap manusia, walaupun dengan pelbagai keperluan, keupayaan dan minat. Oleh itu, memahami apa jenis aktiviti yang bermanfaat untuk dilaksanakan dengan mereka dapat menjadi kunci untuk meningkatkan kualiti hidup dalam keluarga.

Di bawah ini anda akan dapati beberapa idea aktiviti yang boleh anda lakukan dengan kanak-kanak yang mengalami gangguan disintegratif zaman kanak-kanak.

Ruang selamat di rumah

Bantu dia membuat ruang yang selamat di rumah. Individu yang mengalami gangguan spektrum autisme biasanya berasa terharu dengan segala-galanya yang berlaku di sekeliling mereka, dan perlu mempunyai sedikit masa sahaja sekali dalam seketika.

Ruang ini boleh menjadi sesuatu yang semudah sudut rumah yang hanya untuknya, tetapi anda boleh membuatnya lebih terperinci seperti yang anda mahukan.

Aktiviti sensori

Untuk sebab tertentu, kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme suka menjelajah sekitarnya dan sering tertanya-tanya tentang persekitaran mereka.

Untuk menggalakkan ini, anda boleh membuat permainan penemuan dengan mereka: contohnya, isi kotak dengan bahan yang berbeza dan dorong mereka untuk menyentuh mereka tanpa mencari tahu apa yang mereka.

Permainan luaran

Seorang kanak-kanak dengan gangguan disintegratif zaman kanak-kanak mungkin tidak akan bermain seperti orang lain di taman atau di jalan; tetapi itu tidak bermakna anda tidak boleh menikmati masa anda di luar. Galakkan dia untuk berlari di padang, meneroka kawasan sekitarnya dengan selamat, atau menikmati alam semulajadi.

Sudah tentu, terdapat banyak lagi aktiviti yang boleh anda lakukan dengan kanak-kanak yang mengalami masalah ini. Terapi pekerjaan adalah satu disiplin yang bertanggungjawab untuk ini; dan ahli psikologi atau psikiatri yang baik juga boleh membimbing anda dalam hal ini.

Rujukan

1. "Apakah Gangguan Disintegrasi Kanak-kanak?" Dalam: Program Analisis Perilaku Terapan. Diambil: November 02, 2018 dari Program Analisis Kelakuan Terapan: appliedbehavioranalysisprograms.com.
2. "Keganasan disintegratif kanak-kanak" dalam: Medscape. Diperoleh pada: 02 November 2018 dari Medscape: emedicine.medscape.com.
3. "Gangguan disintegratif kanak-kanak" dalam: Ensiklopedia Gangguan Mental. Diambil: November 02, 2018 dari Ensiklopedia Gangguan Mental: minddisorders.com.
4. "10 aktiviti terapeutik untuk kanak-kanak dengan autisme" dalam: Harkla. Diperoleh pada: 02 November 2018 dari Harkla: harkla.co.
5. "Kecacatan disintegratif kanak-kanak" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 02 November 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.