Analisis Somos Marshall (Filem Kepimpinan)



Kami adalah Marshall menceritakan kisah pasukan bola sepak Marshall University of West Virginia, yang mengalami kecelakaan pesawat di mana semua anggota pasukan meninggal dunia

Objektif artikel ini adalah untuk membantu anda memahami kepimpinan apa. Ia akan bermula dengan menentukan apa yang pemimpin dan menjelaskan mengapa kepimpinan adalah penting dan penting.

Seterusnya kita akan menganalisis tingkah laku kepimpinan protagonis filem "Marshall Team" (Sepanyol), "Somos Marshall" (Argentina) atau "Kami Marshall" (Amerika Syarikat dan seluruh dunia).

Indeks

  • 1 Analisis filem
    • 1.1 Interaksi dan dialog
  • 2 Kenapa kepimpinan penting?
  • 3 Adakah terdapat tingkah laku kepimpinan yang dikenal pasti??

Analisis filem

Pada tahun 1970 pasukan bola sepak Universiti Marshall West Virginia, mengalami nahas kapal terbang di mana semua ahli pasukan mati; 37 pemain, 8 jurulatih, kakitangan universiti, krew kapal terbang, dan 25 warga.

Watak yang dimainkan oleh Matthew McConaughey (Jack Lengyel) adalah orang asing yang, selepas kemalangan itu, menduduki jawatan pelatih yang membantu menstruktur semula pasukan dengan keyakinan, harapan dan secara umumnya dengan gaya kepimpinan demokratik..

Interaksi dan dialog

Untuk lebih memahami apa gaya ini terdiri daripada, kita akan namakan setiap interaksi yang dibuat oleh jurulatih dengan pasukan teknikal dan pemainnya, membuat rujukan kepada kata sifat yang menentukan keperibadian jurulatih.

1-Apabila pengarah pasukan menemu bual di rumahnya, jurulatih menunjukkan bahawa dia tidak mahu berlatih untuk kepentingan mereka sendiri, tetapi kerana dia fikir dia boleh membantu dan mengambil pasukan ke hadapan.

2-Dalam persidangan akhbar persembahan sebagai jurulatih pasukan (38:20), sebelum soalan komitmen seorang wartawan "apa harapan untuk musim ini? dan "apa yang anda katakan kepada rakyat yang berfikir bahawa membentuk semula pasukan itu adalah kekurangan rasa hormat ?, ia tidak kehilangan ketenangannya, itu pasti dan menunjukkan bahawa ia boleh dipercayai dalam situasi yang sukar.

3-bahasa lisan (postur santai, gerakan lembut tangan dengan telapak tangan menghadap ke atas, melihat mata tetapi tidak tetap, banyak hubungan badan) menunjukkan keikhlasan dan kedekatan.

4-Dalam pembentangan jurulatih kepada 3 pemain yang selamat dari kemalangan (40:27), jurulatih optimis, permainan dan membuat mereka memahami pemain yang mempercayai mereka.

Ia tidak pernah menumpukan pada aspek negatif seperti fakta bahawa hanya ada tiga pemain yang masih hidup, jika tidak mempelajari nama-nama itu dan mengingatkan mereka bahawa mereka tidak akan ditinggalkan dalam kursus sukan baru.

Ia juga menunjukkan sifat-sifat seperti keramahtamahan dan kebaikan; dia mengajak kamu ke rumahnya untuk makan malam.

Ia mengambil kira seluruh kumpulan dan tidak menunjukkan pilih kasih; Dia memberitahu tiga pemain bahawa dia akan mempelajari nama mereka. Penting untuk anda mengetahui nama pemain anda untuk menjadi biasa dan mengenali mereka dengan lebih baik..

Ini diulang di tempat kejadian kemudian, di mana dalam sesi latihan dia meminta semua pasukan bahawa hari berikutnya untuk pergi dengan nama pada topi keledar.

5-Pada minit 40:47, dia meminta pengurus pasukan untuk meminta NCAA membuat pengecualian, membiarkan mereka bermain dengan pelajar tahun pertama, tetapi dia tidak melakukannya secara langsung jika tidak menerangkan anekdot yang selalu terdapat kali pertama, seperti ketika dia terpaksa menukar lampin kepada anaknya.

6-Dia melakukan perkara yang sama apabila dia cuba meyakinkan bekas jurulatih kedua untuk kembali ke pasukan untuk meneruskan tugasannya; Ia membuat komen bahawa kereta api yang baru berlalu di hadapan mereka tergelincir sebentar lalu dan masih meneruskan perjalanannya.

Beliau berkata selamat tinggal mengingatkan dia bahawa dia mempunyai pintu terbuka dan dia akan mengambil kira nasihat sukannya (percaya kepada orang lain).

7-Ketika jurulatih ke-2 datang ke pejabatnya untuk mengatakan dia boleh memberikan satu tahun dengan sikap lemah hati, sedih dan tidak digalakkan, jurulatih tersenyum dan berkata "jika semua ini kita perlu bermula sekarang", menunjukkan keyakinan yang jelas disokong dengan jabat tangan yang mengingatkan dia bahawa dia diterima dengan baik.

8-Minute 52:50. Apabila pengarah memberinya berita bahawa dia tidak dibenarkan bermain dengan orang baru, jurulatih ingat bahawa tidak ada masa yang tersisa dan menggalakkannya untuk meneruskan tujuannya, memujuknya untuk datang secara peribadi untuk bercakap dengan para pengarah sekolah. NCAA.

Walau bagaimanapun, pengaruh taktik ini bukan disebabkan oleh tekanan, legitimasi atau gabungan, tetapi pujukan rasional: adakah anda mempunyai isteri? Adakah anda meminta dia untuk berkahwin dengan anda melalui telefon? Apabila mereka akhirnya memberi kuasa kepada pemain tahun pertama untuk bersaing, mereka menghidupkan dan mengucapkan tahniah kepada pengarah dengan semangat.

Sikap yang sama dan sikap lembut menunjukkan apabila ia meminta dan memerintahkan aktiviti dan latihan kepada pemainnya.

9-Selepas beberapa latihan dia memutuskan bahawa taktik latihan Y yang mereka gunakan tidak berfungsi dan dia mengumpulkan pasukan teknisnya untuk bertanya pendapat mereka tentang apa yang dapat mereka lakukan untuk membuat tim bekerja dengan betul (demokratik).

Mereka membuat keputusan untuk mencuba latihan VIER dan pergi untuk meminta maklumat mengenai pasukan saingan, situasi yang sukar namun dengan optimisme dan keselamatan.

Tingkah laku ini juga menunjukkan kualiti yang penting; ramalan yang membolehkan anda mengelakkan kegagalan mungkin dengan latihan yang tidak berfungsi.

Di sini dia menggunakan pengaruh taktikal perundingan: dia meminta penyertaan dan mempertimbangkan idea dan cadangan rakan sekerjanya.

10-Dalam permainan pertama tahu mana pemain mempunyai pengalaman dan yang mana anda boleh meninggalkan tanggung jawab (Nate Ruffin) untuk melakukan tugas-tugas penting; dalam kes ini, memberi motivasi kepada pasukan dan membimbing mereka ke padang permainan: "semua berdiri, 60 minit dan kami bermain sehingga peluit bertiup ..." (1:11:45).

Dari sudut pandangan Teori Kepimpinan Situasi Hersey dan Blanchard, pemimpin terbaik adalah orang yang tahu bagaimana menyesuaikan gayanya dengan tahap kematangan ahli-ahli kumpulan..

Untuk keadaan ini, jurulatih bertindak dengan berkesan menugaskan tanggungjawab kepada ahli yang berdikari.

11-Adalah penting untuk perhatikan perbezaan dalam kualiti antara jurulatih pertama dan yang kedua.

Yang pertama adalah optimistik, mempercayai orang lain, memberi sokongan, yakin dan berani. Yang kedua adalah sebaliknya; dia tidak mempunyai keselamatan, dia pesimis, terkejut dan tidak memihak kepada pemainnya (kecuali pada akhirnya apabila jurulatih ketua meminta dia).

12- (1:39:00). Pidato yang diberikan sebelum pertandingan menentang pasukan yang sukar membantu memotivasi pasukan dan meningkatkan harga diri mereka, juga menunjukkan kualiti pemangkin yang memacu kumpulan untuk merasa bersatu dan bertindak bersama.

Kenapa kepimpinan penting?

  • Memperoleh kepentingan yang lebih penting dalam situasi krisis.
  • Adalah diakui bahawa organisasi yang mempunyai prestasi yang tinggi mempunyai tahap prestasi yang tinggi, sesuatu yang kurang sesat organisasi.
  • Sebab utama mengapa orang menyerah kepada syarikat adalah bahawa bos mereka tidak memperlakukan mereka dengan baik. Mereka yang berpengalaman bekerja dengan bos yang buruk berasa kurang berpuas hati dengan pekerjaan mereka dan dengan kehidupan mereka, merasa kurang komited terhadap syarikat dan mempunyai lebih banyak konflik di tempat kerja dan dalam keluarga; akibatnya mereka mengalami kesusahan psikologi.

Perkataan "pemimpin dan kepemimpinan" membuat rujukan yang tegas kepada seseorang yang dan / atau berkelakuan dengan cara yang menonjol dan cemerlang, selalu memimpin sekumpulan orang.

Kepimpinan organisasi boleh difahami sebagai keadaan keunggulan di mana sesetengah orang berada dalam organisasi masing-masing kerana kerana kualiti dan tindakan peribadi mereka yang luar biasa, mereka mendapat pasukan yang mereka jalankan untuk memenuhi keperluan organisasi.

Dalam penyelidikan saintifik organisasi, kepimpinan secara tradisional mempunyai tiga makna yang berbeza, yang telah: sifat atribut, ciri-ciri seseorang dan kategori tingkah laku.

Pada masa ini, kepimpinan organisasi dikhaskan untuk organisasi perniagaan, di mana ia hanya dikenal pasti dengan pendudukan kedudukan pengurus-biasanya kedudukan penyelia; pada masa yang sama bahawa keberkesanan pemimpin telah diadili oleh kriteria yang tidak mencerminkan tetapi kepentingan pengurusan atasan syarikat.

Pemimpin yang berkesan mempengaruhi para pengikut untuk tidak berfikir mengikut kepentingan mereka sendiri, tetapi organisasi mereka.

Kepimpinan berlaku apabila pengikut menerima pengaruh seseorang yang mendorong mereka untuk melakukan perkara-perkara secara etika dan bermanfaat bagi mereka dan organisasi.

Mengambil kesempatan daripada orang bawahan untuk faedah peribadi bukan sebahagian daripada kepimpinan. Ahli-ahli organisasi perlu bekerjasama, berorientasikan kepada keputusan yang baik pemimpin dan pengikut yang mendorong mereka untuk mencapai.

Pemimpin memimpin dan, dengan input dari penyokong, menetapkan sasaran yang menimbulkan cabaran, yang membawa kepada tahap prestasi yang lebih tinggi.

Adakah terdapat tingkah laku kepimpinan yang dapat dikenal pasti?

Dalam kajian mereka, Kurt Lewin dan rakan-rakannya di University of Iowa menganalisis tiga tingkah laku atau gaya pemimpin: autokratik, demokratik dan laissez-faire.

  • Gaya autokratik sepadan dengan pemimpin yang biasanya memusatkan kewibawaannya, mendikte kaedah kerja, mengambil keputusan secara sepihak dan menghadkan penyertaan pekerja.
  • Pemimpin laissez-faire meninggalkan pekerjanya dalam kebebasan sepenuhnya untuk membuat keputusan dan melakukan kerja mereka sebagaimana yang mereka lihat patut, hanya menyediakan bahan dan menjawab soalan.
  • Pemimpin demokratik adalah orang yang mengambil kira pendapat seluruh pasukan, walaupun ia juga menguatkuasakan kewibawaannya.